《成為激勵人心的領(lǐng)導(dǎo)者—下屬激勵與輔導(dǎo)》
《成為激勵人心的領(lǐng)導(dǎo)者—下屬激勵與輔導(dǎo)》詳細內(nèi)容
《成為激勵人心的領(lǐng)導(dǎo)者—下屬激勵與輔導(dǎo)》
成為激勵人心的領(lǐng)導(dǎo)者
《下屬激勵與輔導(dǎo)》
主講：韓軍老師
【課程背景】
在移動互聯(lián)的新時代，越來越多的人從信息的被動接受者變?yōu)樾畔⒌膭?chuàng)造者，員工們
對于管理模式、領(lǐng)導(dǎo)風格也有著不同的訴求。所有洞見和方針都自上而下傳達的領(lǐng)導(dǎo)方
式已經(jīng)不再適用。比起簡單地命令員工去完成任務(wù)，創(chuàng)造與員工的共鳴，進而激勵他們
共同創(chuàng)造，成為了更受歡迎、更有效的領(lǐng)導(dǎo)方式。
作為管理者，激勵員工是高效的督導(dǎo)活動的核心，只有員工充滿動力和工作的熱情，
才能更好地發(fā)揮他們的潛能，取得更好的績效。同時，員工輔導(dǎo)應(yīng)成為你日常工作重要
的一部分，成功的輔導(dǎo)可以讓你的工作變得輕松。那么，
? 如何培養(yǎng)激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風格，從而感染、激勵追隨者呢？
? 如何激發(fā)員工的動力？
? 管理者應(yīng)該怎么做才能激發(fā)員工，點燃他們對工作的熱情呢？
? 你知道何時是實施輔導(dǎo)的機會？
? 如何成功地實施輔導(dǎo)嗎？
在這一課里，讓我們一起學習，如何讓自己成為一名激勵人心的領(lǐng)導(dǎo)者。
【課程收益】
? 培養(yǎng)激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風格的意識
? 理解高效團隊的三個特點
? 會靈活使用五種“處方”針對員工士氣低落的情況對癥下藥
? 獲得有效贊賞的2種方式
? 學習成功實施輔導(dǎo)的3步法
? 掌握BEST法輔導(dǎo)員工績效改進
? 掌握對員工展開個性化關(guān)懷的3種有效方法
【課程特色】
課程內(nèi)容落地性強、實操管用、課堂講解+互動討論+案例分析
【課程對象】
管理者
【課程時間】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
一、如何擁有激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風格——感染和激勵追隨者？
1、激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)者的四大特征：
? 理想化影響力
? 鼓舞性激勵
? 智力激發(fā)
? 個性化關(guān)懷
2、培養(yǎng)激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風格的方法
3、高效團隊的特征
? 了解高效團隊的三大特征以及打造高效團隊時需要考慮的問題
? 共同的目標
? 合理的分工和協(xié)作
? 成員互補
互動：小測驗（航空公司的窘迫、電器公司的高管、如何激發(fā)員工）
案例：谷歌公司的20%時間制
二、如何激勵下屬？
1、發(fā)掘激勵的動因
? 什么是激勵？
? 動力包含哪些因素？
? 有關(guān)激勵的相關(guān)理論
互動：動力來自內(nèi)心嗎？
案例：馬斯洛需求動機理論、雙因素理論
2、五招激勵士氣低落的員工
? 員工士氣低落的表現(xiàn)
? 診斷員工士氣低落的原因
? 如何針對各種士氣低落的情況對癥下藥
互動：員工士氣低落的表現(xiàn)有哪些？原因有哪些？
案例：小李的辭職信
3、如何贊賞員工
? 管理者不贊賞員工的原因有哪些？
? 贊賞的兩種常見方式
? 贊賞的三大原則
? 應(yīng)避免的贊賞誤區(qū)
案例：失靈的“責備激勵法”
三、如何有效輔導(dǎo)員工贏得績效？
1、為員工提供日常輔導(dǎo)
? 你將學會選擇合適的時機對員工進行輔導(dǎo)
? 通過實例，學習成功實施輔導(dǎo)的三步法
互動：這是輔導(dǎo)的機會嗎？
案例：小羅和小王的案例
2、通過建設(shè)性反饋幫助員工進步
? 什么是建設(shè)性反饋？
? 給出建設(shè)性反饋的步驟
? 建設(shè)性反饋的誤區(qū)
案例：領(lǐng)導(dǎo)與下屬的對話
3、讓棘手的績效面談不再難談
? 如何化解下屬的“淡漠”情緒
? BEST法績效改進
? 承認情緒而非贊同觀點
? 歸責而非指責
互動：下屬總是抱怨怎么辦？
案例：“無所謂”的老張
四、總結(jié)
1. 我的主要學習和成長心得
2、我的成長/改變對團隊和工作帶來的影響
1. 我對后續(xù)發(fā)展重點的想法和期望
韓軍老師的其它課程
《疫情下員工的心理建設(shè)》 06.13
疫情下的心理建設(shè)《推開高效提升心理免疫力的三扇門》主講：韓軍老師【課程背景】歷史長河奔騰不息，有風平浪靜，也有波濤洶涌，我們不懼風雨，也不畏險阻。只要我們堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，就一定能打贏一場場疫情防控阻擊戰(zhàn)！面對疫情，生命安全受到威脅，擔憂、焦慮、恐慌情緒肆意蔓延，侵擾著心理的堤壩，加重了疫情帶來的傷害。我們除了生理免疫力，還有心理免疫力
講師：韓軍詳情
用心服務(wù)《MOT關(guān)鍵時刻的乘客滿意度及乘客服務(wù)技巧》主講：韓軍老師【課程背景】“人心紅利”的時代已撲面而來，企業(yè)必須順勢而為！在這個“人心紅利”的時代里，越懂人心，越有紅利！“用戶至上、體驗為王”的核心是管理客戶的每個關(guān)鍵時刻（MOT），使客戶擁有更多的峰值體驗。福州地鐵運營人員年齡普遍年輕化，尤其是值班站長序列，站崗第一線，直面營運現(xiàn)場，責任大壓力自然大，
講師：韓軍詳情
管理者的心理課《如何“用心”建設(shè)優(yōu)質(zhì)的工作團隊？》主講：韓軍老師【課程背景】“人心紅利”的時代已撲面而來，企業(yè)必須順勢而為！因為，我們終將發(fā)現(xiàn)，今天人類所能占有的能為企業(yè)創(chuàng)造利潤的物質(zhì)資源是有限的，唯有人心生生不息。在這個“人心紅利”的時代里，越懂人心，越有紅利！企業(yè)成功靠團隊，作為團隊，更是人心齊，則泰山移！工作團隊是指組織機構(gòu)中根據(jù)一定時空條件和任務(wù)內(nèi)容
講師：韓軍詳情
加速職業(yè)化《職業(yè)三化：用智慧的狀態(tài)推動高效工作》主講：韓軍老師【課程背景】當前社會碎片化知識泛濫，心態(tài)浮躁，壓力大，導(dǎo)致無暇自我提升，同時，企業(yè)發(fā)展的核心又是人才，面對競爭日益激烈，企業(yè)應(yīng)付各種降維打擊和行業(yè)競爭，企業(yè)當前對于大量的人才需求日益激烈。如何確保優(yōu)秀人才留得住、用得活，認同企業(yè)成為企業(yè)創(chuàng)造價值的堅實基礎(chǔ)。企業(yè)唯有從戰(zhàn)略角度重視人才培養(yǎng)，從員工職業(yè)
講師：韓軍詳情
團隊活力就是生產(chǎn)力《推動銀行網(wǎng)點活力團隊建設(shè)》主講：韓軍老師【課程背景】任正非曾在戰(zhàn)略會上說過：“公司發(fā)展的基本邏輯：方向要大致正確，組織要充滿活力?！逼髽I(yè)中的員工能力+團隊活力+組織績效，一定會推動企業(yè)不斷發(fā)展?；盍σ部梢哉f是一種狀態(tài)，它會直接影響員工的獲得感、成就感和幸福感，這種心理感受恰恰是企業(yè)從戰(zhàn)略方向和員工能力再到企業(yè)的績效中間非常重要的過濾器。2
講師：韓軍詳情
推動成為球狀型領(lǐng)導(dǎo)者《管理者角色轉(zhuǎn)變》主講：韓軍老師【課程背景】會當一個好員工不等于會當一個好管理者。管理者面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？概括為三個字：撕裂感。你是一位管理者，目標被撕裂了，時間精力被撕裂了，內(nèi)心的那種秩序感也被撕裂了，怎么辦呢？如果你要用傳統(tǒng)的、自上而下的管理方式去管理，那你放心，撕裂感會伴隨著你未來所有的管理生涯。無論你的工作性質(zhì)是什么，處于哪個
講師：韓軍詳情
《推開職場高效溝通的三扇門之—向上溝通》 06.13
推開職場高效溝通的三扇門之《向上溝通》主講：韓軍老師【課程背景】想成為優(yōu)秀的管理者，溝通管理是極其重要的能力。高超的溝通者們似乎個個有高招，能很好地與不同層面的人進行溝通，既準確如實地傳達自己的意思，又不影響上下級之間的人際關(guān)系，他們的高招究竟是什么？作為管理者，我們的工作管理職責80都與溝通有關(guān)。其中向上級匯報工作內(nèi)容時的良好溝通能力是管理者必備的技能之一
講師：韓軍詳情
《幸福從“心”開始——提升職業(yè)幸福感》 06.13
幸福從“心”開始《提升職業(yè)幸福感》主講：韓軍老師【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)邊界逐步模糊，平臺性、開放性的組織與日俱增，世界經(jīng)濟逐步成為一個有機體，市場競爭也愈加充分。再加上病毒肆虐，近年來員工生活和工作壓力也在不斷加大，個體幸福感正在下降。員工流失率高、工作投入度低、缺乏成長動力、活力匱乏等，在這樣的情勢下，越來越多的企業(yè)開始回歸人本管理，重視個體的心理需
講師：韓軍詳情
幸福人生從“心”開始《通過積極體驗，推動理性平和的“回家”》主講：韓軍老師【課程背景】在服刑人員刑滿釋放前期，他們的心理狀態(tài)一般會打破中期的平靜，重新呈現(xiàn)出較為復(fù)雜的亢奮波動狀態(tài)，與入監(jiān)前期的失落、恐懼、焦慮，和改造中期的相對平穩(wěn)構(gòu)成了比較明顯的波浪情緒曲線，如何有的放矢的做好刑滿釋放人員的心理調(diào)適矯治工作，直接影響到他們的改造的質(zhì)量，以及回歸社會以后的人生
講師：韓軍詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194
