線上教學(xué)與表達(dá)技巧-1天

  培訓(xùn)講師：陳曉璐

講師背景：
陳曉璐簡介新生代管理與員工激勵實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師原韓國最大游戲公司培訓(xùn)總監(jiān)15年+上市企業(yè)青年團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)8年+新生代員工管理及團(tuán)隊(duì)教練課程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)國家版權(quán)課程《代際領(lǐng)導(dǎo)力》，《直播營銷》作者復(fù)旦大學(xué)，上海交通大學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，外經(jīng)貿(mào)EMBA， 詳細(xì)>>

陳曉璐
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線上教學(xué)與表達(dá)技巧-1天詳細(xì)內(nèi)容

線上教學(xué)與表達(dá)技巧-1天

《線上教學(xué)與表達(dá)技巧》
陳曉璐
為什么需要這門課？
近幾年，互聯(lián)網(wǎng)，直播的崛起使得傳統(tǒng)行業(yè)的經(jīng)營壓力陡增，競爭加劇、需求多元化、
獲客難，留存難綜合經(jīng)營步伐加快，對利潤持續(xù)增長提出了更大的挑戰(zhàn)。

隨著直播以前所未有的速度滲透到各個行業(yè)，利用互聯(lián)網(wǎng)所帶來的機(jī)遇，創(chuàng)新服務(wù)方式
和流程，整合傳統(tǒng)服務(wù)資源，聯(lián)動線上線下優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行轉(zhuǎn)型，以提升整
體行業(yè)的資源配置效率，有效地降低了獲客成本和提升了工作效率

教學(xué)也在發(fā)生變化，從線下轉(zhuǎn)型到線上，對教學(xué)人員也提出了新的需求

課程收益
1 幫助傳統(tǒng)企業(yè)篩選合適的直播工具，掌握直播技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行轉(zhuǎn)型
2 對內(nèi)培育銀行，企業(yè)內(nèi)部主播，教學(xué)熱源，進(jìn)行微課開發(fā)，知識傳承
3 對外突破獲客單一的痛點(diǎn)，降低了獲客成本和提升了工作效率，擴(kuò)大品牌影響

誰需要這門課？
教學(xué)人員，內(nèi)訓(xùn)師，已學(xué)過傳統(tǒng)TTT的員工或管理層，營銷人員，市場人員，有直播推廣
需求，或者線上教學(xué)需求的相關(guān)人員，創(chuàng)新型部門
傳統(tǒng)企業(yè)營銷人員，CEO

課綱
第1章 教學(xué)變革——后疫情時(shí)代的教學(xué)變革
1. 后浪時(shí)代——為什么要進(jìn)行線上教學(xué)
2. 時(shí)代趨勢——線上直播的宏觀趨勢
3. 顛覆認(rèn)知——后疫情時(shí)代教學(xué)人員應(yīng)該如何適應(yīng)時(shí)代
4. 直播紅利——全民直播的時(shí)代浪潮

第2章 線上平臺——教學(xué)人員如何選擇合適平臺
1 主流平臺——主流直播平臺介紹與特點(diǎn)分析
小鵝通，騰訊，視頻號，抖音等主流平臺
2 直播規(guī)則——不能觸碰的平臺底線
3 能力模型——什么才是線上教學(xué)人員應(yīng)具備的能力


第3章 內(nèi)容設(shè)計(jì)——教學(xué)人員如何設(shè)計(jì)線上微課
1 時(shí)間把控——如何制定線上教學(xué)的時(shí)間進(jìn)度
2 內(nèi)容設(shè)計(jì)——如何設(shè)計(jì)首行課程內(nèi)容
3 評分標(biāo)準(zhǔn)——全國直播大賽評分標(biāo)準(zhǔn)模板借鑒
4 短小精悍——短小微課也能傳遞干貨

第4章 線上表達(dá)——教學(xué)人員如何增加線上表達(dá)感染力
1鏡頭表現(xiàn)—如何克服鏡頭前的表達(dá)恐懼
如何培養(yǎng)面對鏡頭的自信感
什么是感染力，感染力的標(biāo)準(zhǔn)
2內(nèi)容設(shè)計(jì)—如何內(nèi)容設(shè)計(jì)才能增加感染力
3個性魅力— DISC四種類型主播的個性魅力
如何增加感染力（內(nèi)在與外在）
4 表達(dá)要素—好開頭，好故事，好結(jié)尾
5 模板工具—如何講故事，講故事的模板運(yùn)用
感染力文案工具，增加感染力的6個原則與推薦書籍

第5章 互動設(shè)計(jì)——如何線上互動與臺風(fēng)塑造
一 肢體語言— 企業(yè)教學(xué)人員肢體語言與臺風(fēng)設(shè)計(jì)
二 直播互動—線上如何進(jìn)行互動設(shè)計(jì)
線上互動——六種互動方式的靈活運(yùn)用
問——現(xiàn)場提問，測——測試練習(xí)
腦——頭腦風(fēng)暴，代——情景代入
享——聽眾分享，游——游戲互動
控場技巧——六種控場技巧的靈活運(yùn)用
問——觀眾發(fā)問，忘——突然忘詞
錯——口誤說錯，困——觀眾睡覺
超——超過時(shí)間，控——控場要訣
三 主播借鑒—如何向娛樂主播學(xué)習(xí)互動技巧
網(wǎng)紅主播的話術(shù)模板，如何借鑒
李佳琪的直播腳本設(shè)計(jì)



第6章 綜合演練與講師點(diǎn)評
本次課程將講授與練習(xí)結(jié)合，課堂上提供話術(shù)模板，教學(xué)微課設(shè)計(jì)模板，全國直播大賽
的評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員將在課堂上進(jìn)行練習(xí)，講師點(diǎn)評

 

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