《團(tuán)隊(duì)管理與綜合能力提升》

  培訓(xùn)講師:江濤

講師背景:
江濤老師PTT國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師;企業(yè)教練技術(shù)資深導(dǎo)師;營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師;心理咨詢師二級(jí)認(rèn)證;管理教練訓(xùn)練導(dǎo)師(TMCC)。曾任知名企業(yè)華為公司高級(jí)經(jīng)理人、中國(guó)銀行金融聯(lián)培訓(xùn)中心主任,中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)金融市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān),新加坡科理希邇集團(tuán)市場(chǎng)部 詳細(xì)>>

江濤
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《團(tuán)隊(duì)管理與綜合能力提升》詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)管理與綜合能力提升》

團(tuán)隊(duì)管理與綜合能力提升

培訓(xùn)目標(biāo)
一流的企業(yè)都擁有一流的職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì),一流的管理人員訓(xùn)練出一流的員工,一
流員工創(chuàng)造了一流的工作現(xiàn)場(chǎng)!
團(tuán)隊(duì)管理人員盡快實(shí)現(xiàn)走向管理崗位的角色轉(zhuǎn)換,突破管理瓶頸,盡快地調(diào)整思維、
提高能力,釋放壓力、建立自信心、做強(qiáng)團(tuán)隊(duì),是保證整個(gè)公司業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵。
本次課程重點(diǎn)分為四個(gè)部分:團(tuán)隊(duì)的日常管理能力提升,高效溝通協(xié)調(diào)與增強(qiáng)工作效能
,下屬有效激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造。相信能為團(tuán)隊(duì)效率和業(yè)績(jī)的提升帶來(lái)重要的價(jià)值。

適用對(duì)象
團(tuán)隊(duì)管理人員

培訓(xùn)時(shí)間

2天12小時(shí)中文課程
培訓(xùn)大綱
第一部分:團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位
■ 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理的角色理解管理的本質(zhì)
■ 團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的作用
■ 團(tuán)隊(duì)管理人員必須具備的條件
第二部分:團(tuán)隊(duì)日常管理能力提升
■ 團(tuán)隊(duì)面臨的主要管理問(wèn)題分析
? 個(gè)人英雄主義
? 分工責(zé)任不清
? 成員對(duì)立缺乏合作
? 缺乏溝通
? 消極的工作氛圍
? 缺乏責(zé)任感
? 沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)
■ 團(tuán)隊(duì)工作管理能力提升
? 目標(biāo)管理
? 計(jì)劃管理
? 時(shí)間管理
? 績(jī)效管理
? 例外管理
■ 團(tuán)隊(duì)人員管理能力提升
? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的六種表現(xiàn)形式
1. 給員工參與的機(jī)會(huì)
2. 積極建立員工的自信心與責(zé)任心
3. 給員工學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
4. 處理好團(tuán)隊(duì)外的關(guān)系
5. 為員工提供創(chuàng)造業(yè)績(jī)的機(jī)會(huì)
6. 做員工心中的實(shí)事
? 人員管理藝術(shù)
1. 保持良好的心態(tài)
2. 傾聽(tīng)員工的心聲
3. 鼓勵(lì)員工談自己
4. 莫誤用身體語(yǔ)言
5. 向員工表達(dá)關(guān)心
6. 不要威脅你的下屬
7. 提供方法+緊盯過(guò)程
8. 接受意見(jiàn)+共謀對(duì)策+給予嘗試的機(jī)會(huì)
9. 從細(xì)節(jié)做起
10. 批評(píng)與表?yè)P(yáng)的藝術(shù)
? 團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作的基石—信任管理
1. 給你的成員授權(quán)
2. 建立充分的溝通渠道
3. 正直誠(chéng)實(shí)
4. 清晰和一貫的
5. 創(chuàng)造積極的能量
6. 公共和互惠
7. 控制同意與不同意
8. 鼓勵(lì)和指導(dǎo)
9. 共享信息
? 團(tuán)隊(duì)成員沖突解決方案及策略
1. 競(jìng)爭(zhēng)型策略
2. 回避型策略
3. 自我犧牲型策略
4. 妥協(xié)型策略
5. 合作型策略
? 問(wèn)題分析與解決
1. 情境判斷的流程
2. 對(duì)“問(wèn)題”的認(rèn)識(shí)
3. 實(shí)際問(wèn)題分析
4. 解決問(wèn)題的方式
5. 效果確認(rèn)
第三部分:高效溝通協(xié)調(diào)與增強(qiáng)工作效能
■ 團(tuán)隊(duì)溝通模型
■ 團(tuán)隊(duì)有效溝通三大基礎(chǔ)要素
? 心態(tài)(自私、自我、自大)
? 關(guān)心(需求與痛苦)
? 主動(dòng)(主動(dòng)支援與主動(dòng)反饋)
■ 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通中應(yīng)該避免的問(wèn)題
? 自以為是
? 有偏見(jiàn)
? 不善于傾聽(tīng)
? 缺乏反饋
? 缺乏信任
■ 有效溝通的方向與方法
? 如何與上級(jí)溝通獲得支持
? 如何與平級(jí)溝通得到協(xié)助
? 如何與下級(jí)溝通建立信任
■ 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通的有效渠道建立
? 個(gè)性問(wèn)題一對(duì)一溝通
? 共性問(wèn)題會(huì)議溝通
? 尋找合適的溝通載體
■ 高效團(tuán)隊(duì)溝通的三個(gè)技巧
? 主動(dòng)傾聽(tīng)技巧
? 任務(wù)下達(dá)技巧
? 積極反饋技巧
第四部分:下屬有效激勵(lì)
■ 激勵(lì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義
? 人為什么需要激勵(lì)?
? 人類動(dòng)力的源泉是什么?
? 如何把“要他做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八觥保?br /> ■ 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)三大理論解析
? 需要層次激勵(lì)理論
? 期望值激勵(lì)理論
? 公平激勵(lì)理論
■ 團(tuán)隊(duì)九大激勵(lì)法則
■ 員工激勵(lì)的十五個(gè)細(xì)節(jié)
■ 應(yīng)該避免的六大激勵(lì)誤區(qū)
? 金錢(qián)萬(wàn)能論
? 內(nèi)外有別論
? 人民公社論
? 拔苗助長(zhǎng)論
? 塑造完人論
? 以偏概全論
第五部分:團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)力打造
■ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力解析
■ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)
■ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大核心要素
■ 高效執(zhí)行中的并行工程
■ 缺乏執(zhí)行力的四個(gè)表現(xiàn)癥狀
■ 執(zhí)行流程不暢的六大病因
■ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行流程優(yōu)化
■ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力自檢

 

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銀行網(wǎng)點(diǎn)主動(dòng)服務(wù)營(yíng)銷技巧1.課程目標(biāo)此課程重于銀行網(wǎng)點(diǎn)新時(shí)期轉(zhuǎn)型下服務(wù)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)銀行營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)用方法的掌握,通過(guò)銀行營(yíng)銷案例分析、角色扮演、練習(xí)互動(dòng)等多種授課形式,培養(yǎng)客戶服務(wù)營(yíng)銷意識(shí)、主動(dòng)營(yíng)銷能力、關(guān)注核心能力發(fā)展、提升營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技巧、強(qiáng)化客戶關(guān)系管理等方面得到全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)和營(yíng)銷層次的提升,并最終實(shí)現(xiàn)以下培訓(xùn)目標(biāo):?明晰網(wǎng)點(diǎn)客戶服務(wù)

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信用卡業(yè)務(wù)營(yíng)銷技巧1.培訓(xùn)對(duì)象←本課程適合銀行信用卡業(yè)務(wù)營(yíng)銷人員2.培訓(xùn)方式本課程以提升信用卡銷售技能及養(yǎng)成客戶用卡習(xí)慣為目標(biāo),通過(guò)案例分析、分組討論、銷售體驗(yàn)游戲、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演練呈現(xiàn)等教學(xué)方式達(dá)到學(xué)習(xí)目的3.培訓(xùn)目標(biāo)在本課程中,學(xué)員將會(huì)學(xué)習(xí)和掌握銀行信用卡業(yè)務(wù)專業(yè)銷售技巧的流程和步驟,掌握專業(yè)銷售技巧中各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)技巧。此次培訓(xùn)將有助于實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

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