QCC品管圈活動(dòng)推行實(shí)務(wù)

  培訓(xùn)講師:溫振

講師背景:
溫振老師——精益生產(chǎn)管理專家?精益六西格瑪顧問?博仁大學(xué)工商管理碩士?中國質(zhì)量協(xié)會(huì)TQM認(rèn)證講師?日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI認(rèn)證講師?世界500強(qiáng)海爾貴州分公司事業(yè)部生產(chǎn)經(jīng)理?15+年專職管理咨詢顧問和培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn);?多家咨詢公司現(xiàn)場管理改善輔 詳細(xì)>>

溫振
    課程咨詢電話:

QCC品管圈活動(dòng)推行實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

QCC品管圈活動(dòng)推行實(shí)務(wù)

QCC品管圈活動(dòng)推行實(shí)務(wù)

【課程背景】
市場競爭越來越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因
素。如何才能提高產(chǎn)品質(zhì)量,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,并且不必花費(fèi)經(jīng)理或工程師的大
量時(shí)間?QCC 活動(dòng)成為許多企業(yè)推動(dòng)持續(xù)改善的首選,QCC
活動(dòng)能夠充分發(fā)揮員工的潛能和創(chuàng)新能力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,實(shí)現(xiàn)全員參與與改善,
最終達(dá)成提高企業(yè)競爭力的目的。
日本能從二戰(zhàn)后的廢墟上迅速崛起,屢創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,很大程度上得益于他們獨(dú)創(chuàng)的品管
圈活動(dòng),到1966年4月,日本就有超過10000個(gè)品管圈,每個(gè)品管圈平均節(jié)約 2.4
萬元,整體改善達(dá)到20多億美金,在我國盡管很多企業(yè)在實(shí)施QCC
,但它的效果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未充分發(fā)揮出來,究其原因,推行的時(shí)機(jī)和方法掌握不對,結(jié)果只
能是事倍功半?!?br /> 以下為期兩天的QCC課程將通過老師的知識(shí)分享配合大量的案例展示和實(shí)戰(zhàn)練習(xí),讓學(xué)員
掌握QCC推行體系及熟練運(yùn)用活動(dòng)過程中的改善工具,通過對實(shí)際案例的練習(xí)透徹掌握Q
CC實(shí)施的每個(gè)步驟,并對卓越工廠的持續(xù)改善模式形成深刻的認(rèn)識(shí)。
【課程時(shí)間】 2天/12小時(shí)
【課程對象】 工藝、生產(chǎn)、研發(fā)、采購部門工程師及管理人員 、品管人員;
【課程收益】 通過本次培訓(xùn)學(xué)員將獲得以下收益:
? 通過全員參與改善活動(dòng),樹立正確的 QCC 活動(dòng)改善理念;
? 掌握 QCC 活動(dòng)開展的步驟和方法,并能獨(dú)立開展 QCC 活動(dòng);
? 建立健全 QCC 活動(dòng)持續(xù)改善體系;
? 通過 QCC
活動(dòng),提升一線管理者改善現(xiàn)場、質(zhì)量、效率、成本等方面的能力;
? 通過全員參與,發(fā)掘培養(yǎng)具備良好潛質(zhì)的優(yōu)秀骨干人員,促進(jìn)培養(yǎng)基層人員;
【授課方式】 知識(shí)講授、案例分享、討論互動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練

【課程大綱】
第一部分:現(xiàn)代質(zhì)量管理發(fā)展
? 質(zhì)量管理歷史沿革
? 現(xiàn)代質(zhì)量管理觀念的轉(zhuǎn)變
? QCC的起源與發(fā)展
? QCC的定義
? QCC在中國企業(yè)的貢獻(xiàn)
? QCC的作用

第二部分:QCC與PDCA循環(huán)
? 什么是PDCA
? PDCA循環(huán)的基本模式及特征
? QCC推行管理體系
? QCC活動(dòng)開展步驟

第三部分:QCC推行的前期準(zhǔn)備
? 組建推行委員會(huì)
? 建立量化的推行指標(biāo)
? 策劃與籌備
? 培訓(xùn)與宣傳活動(dòng)的開展
? 制定QCC活動(dòng)管理辦法

第四部分:QCC課題十二步法詳解
? 小組組建(要點(diǎn)、注意事項(xiàng))
? 選定課題(選題方法與技巧)
? 制定計(jì)劃(甘特圖)
? 現(xiàn)狀調(diào)查(步驟及常用工具)
? 目標(biāo)設(shè)定(依據(jù)和原則)
? 原因分析(步驟及常用工具)
? 確定要因(方法和注意事項(xiàng))
? 對策制定(系統(tǒng)圖、對策評價(jià)表)
? 對策實(shí)施(注意事項(xiàng))
? 效果驗(yàn)證(方法與工具)
? 標(biāo)準(zhǔn)化
? 總結(jié)與下一步計(jì)劃

第五部分:QCC監(jiān)控、評審和發(fā)表
? 活動(dòng)開展過程的監(jiān)控
? 評審項(xiàng)目的改善效果
? 課題發(fā)表

第六部分:QCC推行的成功要素
? QCC活動(dòng)中常見的8種失效模式
? QCC活動(dòng)成功推進(jìn)秘訣
? 各階段常用工具對照表
? QCC案例分享

















1. 組建推行委員會(huì)
2. 建立量化的推行指標(biāo)
3. 制定推進(jìn)計(jì)劃
4. 培訓(xùn)與宣傳活動(dòng)的開展
5. 制定QCC活動(dòng)管理辦法






?

?



[pic]
-----------------------

物流服務(wù)外包與風(fēng)險(xiǎn)控制




物流服務(wù)外包與風(fēng)險(xiǎn)控制




 

溫振老師的其它課程

六西格瑪管理黃帶【課程背景】隨著六西格瑪管理流行天下,作為企業(yè)的管理人員,您也聽到了越來越多的成功故事。別人成功的案例您動(dòng)心的同時(shí),您也許還心存以下的疑心:這套法子聽起來不錯(cuò),但在我的企業(yè)能行得通嗎?我們有多年存在的“老問題”,六西格瑪真的能幫我解決?六西格瑪我們倒是有不少領(lǐng)會(huì),但公司如何成功引入,并在財(cái)務(wù)績效體現(xiàn)出改良效果?都說六西格瑪是一副萬能藥,如何把

 講師:溫振詳情


現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決【課程背景】?質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中,超過90的對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于質(zhì)量問題。雖然企業(yè)也通過了質(zhì)量管理體系認(rèn)證。各種質(zhì)量管理文件也齊全,但并非意味著質(zhì)量管理就可以高枕無憂,返工報(bào)廢在生產(chǎn)線上層出不窮,因質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下,各級管理人員深受其擾。您是否為下屬缺乏正確的質(zhì)量意識(shí)和問題意識(shí)而苦惱?您是否為下屬

 講師:溫振詳情


新舊QC七工具活用【課程背景】當(dāng)今各企業(yè)面臨著激烈的市場競爭,提高產(chǎn)品質(zhì)量,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。如何在激烈的競爭中迅速脫穎而出呢?俗話說“?工欲善其事必先利其器”,QC七工具作為基礎(chǔ)的管理工具,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。日本著名的質(zhì)量管理專家石川馨曾說企業(yè)內(nèi)95的質(zhì)量管理問題,可通過各層級人員活用QC七工具而得到解決。因而企業(yè)在推進(jìn)全面質(zhì)量管

 講師:溫振詳情


5S與目視化管理【課程背景】本課程內(nèi)容來源于多年的生產(chǎn)管理實(shí)踐和咨詢實(shí)踐,對制造業(yè)一線主管的現(xiàn)場5S管理現(xiàn)狀進(jìn)行研究和思考,不斷歸納總結(jié)一線主管現(xiàn)場5S與目視化管理的成功要素,加以提煉而成。課程采用大量的實(shí)際案例進(jìn)行講解說明,使一線主管能把課程中的知識(shí)盡快轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱募寄?,達(dá)到學(xué)以致用的目的。5S不是打掃衛(wèi)生,5S是現(xiàn)場KPI!【課程特色】系統(tǒng)性:課程內(nèi)容涵

 講師:溫振詳情


5Why分析法實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用【課程背景】質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。質(zhì)量致勝的觀點(diǎn)已成為企業(yè)經(jīng)營的共識(shí)。然而企業(yè)里存在著各種不同的質(zhì)量問題,如返工報(bào)廢在生產(chǎn)線上層出不窮,因質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下,各級管理人員深受其擾。您是否為現(xiàn)場同樣的問題總是反復(fù)發(fā)生而煩惱?您是否為缺乏系統(tǒng)、有效的問題分析方法而煩惱?您是否為解決質(zhì)量問題時(shí),大家各憑自己經(jīng)驗(yàn)爭論不止,缺乏

 講師:溫振詳情


TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)【課程大綱】第一單元、質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)與提升現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理觀念的轉(zhuǎn)變現(xiàn)代制造型企業(yè)實(shí)現(xiàn)零缺陷的策略現(xiàn)代制造型企業(yè)實(shí)現(xiàn)零缺陷的方法深度解讀朱蘭質(zhì)量管理三部曲現(xiàn)代制造型企業(yè)體現(xiàn)質(zhì)量意識(shí)的三個(gè)層次提升質(zhì)量意識(shí)的基本途徑深度解讀現(xiàn)場質(zhì)量管理的三不政策深度解讀發(fā)現(xiàn)問題的四不放過原則第二單元全面質(zhì)量管理的方法?TQM的來源?四全質(zhì)量管理?TQM之基

 講師:溫振詳情


TWI一線主管綜合技能訓(xùn)練關(guān)于TWITWI,TrainingWithinIndustry,精益生產(chǎn)的基礎(chǔ),企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣。TWI是針對一線主管技能提升的訓(xùn)練。TWI一線主管技能訓(xùn)練起源于20世紀(jì)20年代的英國,二戰(zhàn)期間被美國軍方采用,1950年TWI首次登陸日本,率先在豐田,日產(chǎn),東芝,三菱等企業(yè)全面展開。1955年起日本政府指定由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)

 講師:溫振詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有