《促進創(chuàng)新精要》

  培訓(xùn)講師：魏濤

講師背景：
魏濤老師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展資深顧問魏老師擁有十六年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與咨詢經(jīng)驗，并致力于跨國公司及中國本土公司各層級人才能力的評鑒、培訓(xùn)與發(fā)展。他服務(wù)過的公司涵蓋能源、房地產(chǎn)、礦業(yè)、服務(wù)業(yè)、航空航天、醫(yī)療健康、金屬冶煉、金融、互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)等，其中包括：西 詳細>>

魏濤
    課程咨詢電話：

《促進創(chuàng)新精要》詳細內(nèi)容

《促進創(chuàng)新精要》

3D領(lǐng)導(dǎo)力：促進創(chuàng)新精要
3D Leadership: Fostering Innovation
課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑。
課程編號：LJ-NT-25 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）
領(lǐng)導(dǎo)者是每個企業(yè)組織創(chuàng)新的主要影響者。中基層領(lǐng)導(dǎo)者管理個人貢獻者，并且是傳達最新知識、業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和客戶信息的渠道。
本課程提供實用的方法、工具和技巧，幫助領(lǐng)導(dǎo)者及其團隊重新思考工作方式，幫助他們產(chǎn)生新的想法，為企業(yè)和客戶增加價值。領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)如何運用言語和行為，促進團隊進行創(chuàng)新。
您是否遇到以下問題？
●您的企業(yè)是否缺乏新的想法來滿足客戶的需求？
●領(lǐng)導(dǎo)者是否能夠幫助團隊成員將有缺點的想法變?yōu)橛邢Ｍ南敕?，而且不會傷害成員的自尊？
●領(lǐng)導(dǎo)者是否需要工具和技巧幫助他們立即在崗位上產(chǎn)生、測試和實施創(chuàng)新想法？
課程目標(biāo)
通過本課程，將幫助管理者：
●協(xié)助其團隊能對達成目標(biāo)有所貢獻。
●聚焦在可創(chuàng)新的機會上，以幫助客戶達成目標(biāo)。
●建立考慮到各種觀點的創(chuàng)新想法。
●從創(chuàng)新的成功與失敗中學(xué)習(xí)與獲益。
●共同努力、呼吁創(chuàng)新，以確保獲得具有價值的新想法。
課程大綱
單元
內(nèi)容概要
促進創(chuàng)新 課前準(zhǔn)備
●就目前工作團隊面臨的挑戰(zhàn)及客戶服務(wù)上，找出可能運用創(chuàng)新而受益的主題。
現(xiàn)在開始
●破解“創(chuàng)新”的誤區(qū)，如：有創(chuàng)意的人才能創(chuàng)新等。討論并理解創(chuàng)新的真正含義、 觀點及促進創(chuàng)新的四種方法。
激發(fā)探究
●理解“激發(fā)探究”的含義及其創(chuàng)新行動。
●思考并列出具有啟發(fā)性的問題，目的是要激發(fā)他人探究并采取創(chuàng)新行動，并與伙伴討論及找出創(chuàng)新的機會。
●分享并選擇一個創(chuàng)新機會，用于當(dāng)天課堂題材。
提出新想法

●學(xué)習(xí)尋求各種不同觀點的重要性；通過討論，發(fā)掘能對自己創(chuàng)新機會提出觀點挖掘不常求助的來源。
●運用一項工具，就辨識出的創(chuàng)新機會來激發(fā)各種想法。
●了解“提出新想法”的創(chuàng)新行動及工具，能協(xié)助篩選適于測試或推進的想法。
●練習(xí)運用篩選工具選出一個有希望的想法以向前推進。
從測試中學(xué)習(xí)
●理解“從測試中學(xué)習(xí)”的概念與創(chuàng)新行動，并討論萊特兄弟的例子。
●運用“從測試中學(xué)習(xí)”的方法分解創(chuàng)新的想法，并擬出可以用來測試的部分。各組分享及展示其測試成果，互相觀摩。
●學(xué)習(xí)運用測試結(jié)果進一步完善想法的方式。
采取行動
●理解“采取行動”的概念及其創(chuàng)新行動，特別是“溝通”的影響力。
●認識溝通時會應(yīng)用到的“金塊”技巧；練習(xí)在創(chuàng)新想法上提煉出“金塊”。
●閱讀實際工作中影響創(chuàng)新成敗的“現(xiàn)實面”；各組根據(jù)公司現(xiàn)況修改一個現(xiàn)實面并跟大家分享。
●討論在這樣的“現(xiàn)實面”中，團隊成員的人性需求是什么？
促進創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者
●認識能夠促進創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的特征，探索在運用上述促進創(chuàng)新方法時，這些領(lǐng)導(dǎo)力特征如何給力。
●在維護創(chuàng)新環(huán)境前提下，如何處理團隊成員提出的不適用的想法？學(xué)習(xí)及練習(xí)三種溝通技巧，以應(yīng)對團隊成員的對話，重點在正面肯定其貢獻。
●觀摩一段示范溝通技巧的錄像，內(nèi)容為一位領(lǐng)導(dǎo)者與團隊一起討論創(chuàng)新想法的過程，描述其溝通最后對團隊產(chǎn)生的影響。
●討論在促進創(chuàng)新上直面的挑戰(zhàn)；理解溝通上應(yīng)多提問，勝于回答問題。
培養(yǎng)能力：
推動創(chuàng)新
創(chuàng)新
持續(xù)改善
促進變革
激勵他人
挑戰(zhàn)風(fēng)險
學(xué)員課程資料包:
《學(xué)員手冊》
《工作提醒卡》
《刻意練習(xí)工具包》
《關(guān)鍵知識點測試包》
相關(guān)課程/服務(wù):
課程：《信任建立與維護精要》
課程：《輔導(dǎo)與發(fā)展他人精要》
課程：《加速組織變革精要》
課程：《加速組織變革精要》
課程：《創(chuàng)建創(chuàng)新文化精要》（高階）

 

魏濤老師的其它課程

3D領(lǐng)導(dǎo)力：有效培養(yǎng)組織人才精要3DLeadership:DevelopingOrganizationalTalents課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-33（可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）中高階領(lǐng)導(dǎo)者在加速團

 講師：魏濤詳情

3D領(lǐng)導(dǎo)力：有效推動組織變革精要3DLeadership:FacilitatingOrganizationChange課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員主管指南、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-15（可根據(jù)企

 講師：魏濤詳情

3D領(lǐng)導(dǎo)力：有效支持領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展精要3DLeadership:EffectivelyReinforceLeadershipDevelopment（定制版）5963537437課程進行方式：課前調(diào)研、內(nèi)容定制化設(shè)計、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課程編號：LJ-NT-220課程進行方式：課前調(diào)研、內(nèi)容定制化設(shè)計、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課程編號：LJ-NT-22在目標(biāo)能力與關(guān)鍵行為有效運用在

 講師：魏濤詳情

3D領(lǐng)導(dǎo)力：有影響力的溝通精要3DLeadership:CommunicatingwithImpact課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑。課程編號：LJ-NT-34（可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）大部分企業(yè)都關(guān)注技術(shù)能力，將其視為在工作中取

 講師：魏濤詳情

3D領(lǐng)導(dǎo)力：走出沖突精要3DLeadership:NavigatingBeyondConflict課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑。課程編號：LJ-NT-36（可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）在工作中人與人之間的不同既能夠催生巨大的創(chuàng)造力和

 講師：魏濤詳情

3D領(lǐng)導(dǎo)力：“尊重差異接納分歧”精要3DLeadership:ValuingDifferences課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑。課程編號：LJ-NT-39（可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）今天這個時代，最具競爭優(yōu)勢的企業(yè)就是能夠充分發(fā)揮

 講師：魏濤詳情

人才盤點與高潛人才管理精要OrganizationTalentReviewandHighPotentialTalentManagement站在企業(yè)運營與人資的全局視角厘清企業(yè)人才盤點的定位及全流程0-635課程進行方式：線下翻轉(zhuǎn)課堂課程編號：LJ-XT-02課程進行方式：線下翻轉(zhuǎn)課堂課程編號：LJ-XT-02課程背景隨著外部環(huán)境的快速變化，以及人才競爭的日益

 講師：魏濤詳情

3D領(lǐng)導(dǎo)力：實現(xiàn)最佳績效精要3DLeadership:SettingGoalsandReviewingResults課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-24（可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整）一旦員工對自己的工作過程

 講師：魏濤詳情

問題分析解決與高效決策精要3DLeadership:ProblemAnalysisandMakingtheBestDecision6141535371課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑課程編號：LJ-NT-11（可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調(diào)整

 講師：魏濤詳情

3D領(lǐng)導(dǎo)力：信任建立與維護精要3DLeadership:BuildingandSustainingTrust83489238539課程進行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-03（可根據(jù)企業(yè)實際情況

 講師：魏濤詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有