《從中層到中堅——新長征執(zhí)行力訓(xùn)練營》(中層 2天版 )

  培訓(xùn)講師:王一名

講師背景:
王一名老師戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)專家清華大學(xué)總裁班特聘教授管理暢銷書《超級掌門人》作者戰(zhàn)略執(zhí)行力十強講師首屆中國領(lǐng)袖力年會、慧中國企業(yè)領(lǐng)袖全國行論壇特約嘉賓俞敏洪旗下持續(xù)盈利研究院核心專家百度、京東特約講師長城汽車指定培訓(xùn)師電視欄目《贏家大講堂》特聘 詳細(xì)>>

王一名
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《從中層到中堅——新長征執(zhí)行力訓(xùn)練營》(中層 2天版 )

新長征執(zhí)行力
20世紀(jì)30年代,一支軍隊穿著破爛的服裝,行經(jīng)兩萬五千里的跋涉,在中國遼闊的版圖上書寫了一首震鑠古今的偉大史詩!
沒有根據(jù)地,甚至也沒有方向。
前有堵截,后有追兵。天上和地上,有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強了多少倍的敵人!
然而,這支軍隊像一只不死鳥一樣,屢屢絕境逢生,終于鳳凰涅槃。從此,紅星照耀中國!
而今,歷史的車輪已經(jīng)跨越了大半個世紀(jì)的時空。然而,長征精神永存!
新長征,新執(zhí)行!
讓我們一起,踏上征程!
執(zhí)行力不行,一切等于零!
從中層到中堅
——中高層管理能力暨執(zhí)行力提升訓(xùn)練
【主講老師】王一名:戰(zhàn)略-執(zhí)行力實戰(zhàn)專家
【課程受眾】中高層干部
【課程時間】2天(12小時)
【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團隊共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場問答
【課程特色】
1、有笑——要讓學(xué)員聽得開心。形式是內(nèi)容的載體,只有學(xué)員打開了心門,才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求:幽默風(fēng)趣、氣氛活躍、互動性強。
2、有料——形式是為內(nèi)容服務(wù)的。本課程內(nèi)容,來自于咨詢實戰(zhàn)項目,案例豐富、強調(diào)干貨、工具,落地性強。歷經(jīng)15年打磨升級,獲得上萬企業(yè)客戶應(yīng)用見證。
3、有效——贈送《953500培訓(xùn)跟蹤落地三步法》,指導(dǎo)課程落地,讓效果立竿見影。改變以前培訓(xùn)會上激動,會后不動的無奈。
【設(shè)計思路】
團隊執(zhí)行力不好,主要有以下原因:
態(tài)度的原因:團隊成員不想去執(zhí)行——不明白為什么要執(zhí)行?執(zhí)行有什么用?
知識的原因:團隊成員不知道,什么是真正的執(zhí)行?
技能的原因:團隊成員不知道,怎樣才能做好執(zhí)行?
1316355815340這三個問題,可以用下圖的ASK模型來概括。模型的核心,就是這三個問題相交的部分,我們把它稱之為能力。
培訓(xùn)的目的,就是通過三個維度的改善,最終提升學(xué)員的能力。
因此,針對第一個問題,我們需要調(diào)整團隊成員的心態(tài)。練兵最難在連心,心態(tài)不到位,再好的工具、方法都沒用。我們課程中針對心態(tài)的內(nèi)容,主要在以下模塊:《戰(zhàn)略與執(zhí)行》、《百分百責(zé)任——執(zhí)行的核能》
針對第二個問題,要告訴團隊成員,什么叫執(zhí)行到位,“做了”和“做好”有什么不一樣,“任務(wù)”和“成果”有什么不一樣。這是有關(guān)執(zhí)行知識的分享。
本課程中針對執(zhí)行知識的內(nèi)容,主要在以下模塊:《把目標(biāo)變成成果——執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)》、《從中層到中堅——中層執(zhí)行力》。
針對第三個問題,要告訴團隊成員,執(zhí)行的工具和方法,即如何做好執(zhí)行。有了工具和方法,回去才能落地,才能真正的學(xué)以致用。
本課程中針對工具和方法的分享,主要在以下模塊:《執(zhí)行的六脈神劍——高效團隊的工作方法》、《從中層到中堅》。
【課程大綱】
第一講:戰(zhàn)略與執(zhí)行
管理者的目標(biāo)意識
【案例分析】:企業(yè)利潤的來源——兩家公司,在同一個市場,做同樣的產(chǎn)品,面對同樣的消費者,為何利潤會相差233倍?
企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行落地
四、 【實戰(zhàn)演練:團隊建設(shè)】
一個優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)人有哪些特點?每一個人應(yīng)該在團隊中承擔(dān)怎樣的角色定位?
團隊建設(shè)環(huán)節(jié),通過把管理工具融入課堂學(xué)習(xí),以現(xiàn)場演練,PK、承諾等方式,激發(fā)學(xué)員為團隊榮譽而戰(zhàn),在競爭當(dāng)中創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績,體會和認(rèn)知團隊的作用及要求。
第二講:執(zhí)行的六脈神劍——高效團隊的工作方法
沒有方法、工具的管理就是赤手空拳上戰(zhàn)場。
如何進行跨部門間的溝通和協(xié)作,達成共同的組織目標(biāo)?
如何把工作落到實處,環(huán)環(huán)推進,而不是虎頭蛇尾?
如何每天進步一點點,做個“造鐘的人”而不是“報時的人”?
領(lǐng)導(dǎo)團隊,管理自己,都需要一套切實可行的方法。
六脈神劍的邏輯和方法,在上千家企業(yè)得到驗證,深受管理者的推崇,被譽為價值千萬,能幫企業(yè)每年提前兩個月完成業(yè)績目標(biāo)的系統(tǒng)!
【情境案例討論:1500萬誰來出?】
第一式:明確目標(biāo)
第二式:鎖定責(zé)任
第三式:拿出計劃
【工具:魚骨圖分析法、月報月計劃】
第四式:過程檢查
第五式:即時獎懲
第六式:改進復(fù)制
第三講:百分百責(zé)任——執(zhí)行的核能
心態(tài)建設(shè)是執(zhí)行的原點和核心。沒有責(zé)任心,就沒有主動進取、團結(jié)協(xié)作、令行禁止等一切優(yōu)秀團隊的基因,就沒有一個人自我成長的內(nèi)在源泉,也就無法實現(xiàn)一個人生命的價值。
做一個成功的職場人、一個執(zhí)行人才,需要哪些積極地心態(tài)?需要刪除哪些消極心態(tài)?如何把消極心態(tài)轉(zhuǎn)化成積極心態(tài)呢?
一、百分百責(zé)任的4字心經(jīng)
二、百分百責(zé)任的16字戰(zhàn)略
第四講:把目標(biāo)變成成果——執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)
無數(shù)的員工都認(rèn)為,只要每天上班就是提交了成果;只要每天上班就有了拿工資的理由。然而,這一乍聽起來理所當(dāng)然的邏輯中卻存在著一個巨大的悖論……
我們認(rèn)為自己是在做成果,實際上是在完成任務(wù)。而成果與任務(wù),對企業(yè)的意義,對自己的意義,完全不同。
沒有成果,企業(yè)就會破產(chǎn)。
沒有成果,人生就是虛無。
企業(yè)的困惑
走出績效管理的兩個誤區(qū)
領(lǐng)導(dǎo)如何要成果
成果落地的火箭模型
第五講、OKR——目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理法
OKR(Objectives and Key Results)目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理法,起源于英特爾,后在谷歌發(fā)揚光大。在中國,幫助字節(jié)跳動實現(xiàn)10萬員工的高效管理!
OKR 是一套協(xié)助組織進行目標(biāo)管理的工具和方法,旨在促進員工緊密協(xié)作,確保組織上下目標(biāo)一致,把精力聚焦在最重要的事情上。
OKR 中的 O 即「Objectives」目標(biāo),是組織希望在近期實現(xiàn)的、有激勵性的目標(biāo),也通常是其長期使命與愿景的體現(xiàn)。KR 即「Key Results」關(guān)鍵結(jié)果,由 O 分解而來,是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵路徑。制定與拆解目標(biāo)的過程,能促進員工對業(yè)務(wù)進行深入思考,幫助員工更好地理解組織的愿景,從而找到實現(xiàn)自我價值的途徑。
OKR的起源
OKR的作用
聚焦:力出一孔,打贏必贏之仗
溝通:上下對正,左右對齊
透明:及時反饋、敏捷執(zhí)行
挑戰(zhàn):鼓勵創(chuàng)新,沖刺上限
OKR操作流程
制定OKR
跟進OKR
復(fù)盤打分
OKR實操演練
第六講:從中層到中堅——管理者的角色認(rèn)知
為什么總裁的指令,到了部門就走樣了、打折了?為什么自己很厲害,而你的員工卻不成長?為什么不知不覺下屬的責(zé)任就跑到了你的身上?
中層,作為承上啟下的重要一環(huán),既要能帶兵,又要能打仗。對上要執(zhí)行有力,對下要領(lǐng)導(dǎo)有方。有沒有一大批負(fù)責(zé)任,精專業(yè),會管理的中層干部,是團隊是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵!
然而,從士兵到將軍,從員工到管理者,其中需要的心態(tài)、能力、角色定位都有很大的不同,如何盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,從名義上的中層干部,變成實際上的中堅力量?
中層的作用
【情境案例討論:價值2億的一張臉】
二、中層的四大角色定位
1、戰(zhàn)略執(zhí)行:做放大鏡,不做大氣層
【案例分析:總裁的指令為什么會被打折?】
2、角色定位:當(dāng)司機,不當(dāng)乘客
3、帶領(lǐng)團隊:當(dāng)教官不當(dāng)保姆
【工具:猴子管理法】
4、激勵團隊,設(shè)立更多的比賽項目
三、中層管理的方法
事前:講清結(jié)果,講清后果
事中:做檢查
事后:做獎罰,做機制
注:本方案為初步方案。具體課程內(nèi)容,將會根據(jù)客戶實際情況有所調(diào)整。

 

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