《社交網(wǎng)絡(luò)時代的輿情管理》
《社交網(wǎng)絡(luò)時代的輿情管理》詳細(xì)內(nèi)容
《社交網(wǎng)絡(luò)時代的輿情管理》
《社交網(wǎng)絡(luò)時代的輿情管理》
主講——費(fèi)朝祥
課程背景
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我們的生活方式也一直在改變,而社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社情民意的重要表達(dá)方式,回顧過去的幾年里我們不難發(fā)現(xiàn),人民越來越喜歡通過網(wǎng)絡(luò)去發(fā)表自己的想法,甚至去宣泄自己的情緒。當(dāng)前我國已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)輿論空氣活躍的時代。由于網(wǎng)絡(luò)傳播具有匿名信、速度快、范圍大、持續(xù)力強(qiáng)、傳播渠道多元化、傳播效果可檢測等特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)輿情的效果是正向還是負(fù)向,或者是正負(fù)反轉(zhuǎn),在很大程度上取決于網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對的策略和方法。因此,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)輿情出現(xiàn)時需要正確引導(dǎo)面對。
課程目標(biāo)
?? 了解網(wǎng)絡(luò)時代與網(wǎng)絡(luò)輿情的概念
?? 掌握了解當(dāng)前復(fù)雜輿情場合特點(diǎn)
?? 掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播
?? 掌握輿情的應(yīng)對策略
課程對象
宣傳人員、信息員、政府工作人員、輿情相關(guān)從業(yè)人員、公司管理層
課程時長
1-2天/每天6小時
授課方式
理論教學(xué)、案例分析、學(xué)員互評、作業(yè)考核
課程大綱
第一部分:網(wǎng)絡(luò)輿情為何般
一、輿情之不惑
1、輿情vs輿論vs社情vs民意
2、網(wǎng)絡(luò)輿情八要素
二、?網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)生的社會土壤
1、轉(zhuǎn)型期中國社會特征
2、中國網(wǎng)民心理特征刻畫
3、網(wǎng)絡(luò)社會流行語背后的社會心態(tài)
4、警惕網(wǎng)絡(luò)民粹主義的興起
三、當(dāng)前復(fù)雜輿情場的特點(diǎn)分析
1、令人難以捉摸的社會輿論場
2、多元而斷裂的社會輿論場
3、年輕人和“雙低”人群眾聲喧嘩
4、社交網(wǎng)絡(luò)時代來臨
5、社會話語場力量對比發(fā)生的變化
第二部分:網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展與傳播
一、網(wǎng)絡(luò)輿情的生成
1、網(wǎng)絡(luò)輿情的集中議題及分布
2、網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)源地
二、網(wǎng)絡(luò)輿情的爆發(fā)與傳播
1、網(wǎng)絡(luò)輿情的啟動模式
2、網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播階段
3、網(wǎng)絡(luò)輿情傳播過程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
三、網(wǎng)絡(luò)輿情的時空分布
1、網(wǎng)絡(luò)輿情的時間分布
2、網(wǎng)絡(luò)輿情的空間分布
3、網(wǎng)絡(luò)輿情的關(guān)涉主體
第三部分:網(wǎng)絡(luò)輿情的采集與監(jiān)測
一、網(wǎng)絡(luò)輿情采集與監(jiān)測
1、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測軟件采集
2、網(wǎng)絡(luò)輿情信息的日常采集
二、網(wǎng)絡(luò)輿情信息的定量與定研判
1、網(wǎng)絡(luò)輿情研判的指標(biāo)
2、網(wǎng)絡(luò)輿情研判的基本技巧
第四部分:網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)對及策略
一、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對誤區(qū)
1、新媒介素養(yǎng)有待提升
2、傳統(tǒng)的輿論管理手段效力不斷下降
3、基層部門日常輿情監(jiān)測與管理
4、網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)警
二、社交網(wǎng)絡(luò)時代的輿情管理
1、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對與管理的階段對策
2、輿情應(yīng)對策略的五要素和三十六計(jì)
3、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對的上中下策略選擇
4、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對中的媒體關(guān)系管理
5、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對的體制和機(jī)制建設(shè)
總結(jié)復(fù)盤
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人人都能學(xué)會的動畫制作課程背景:數(shù)字化經(jīng)濟(jì)時代,新媒體以驚人的速度和影響力沖擊著傳統(tǒng)媒體,從而形成了一種新的傳播方式。而這樣的傳播方式也越來越豐富,從傳統(tǒng)的人物出境到卡通人物。利用不同的方式進(jìn)行相關(guān)的制度宣傳與宣導(dǎo)。然而做出一個好的動畫效果,是我們很多宣傳人員需要集中提升的。本次課程所講的動畫制作,主要依托與萬彩動畫大師軟件,全素材模塊化操作,動畫制作是傳統(tǒng)
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