班組長(zhǎng)如何創(chuàng)造有士氣的團(tuán)隊(duì)
班組長(zhǎng)如何創(chuàng)造有士氣的團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
班組長(zhǎng)如何創(chuàng)造有士氣的團(tuán)隊(duì)
課程名稱
班組長(zhǎng)如何創(chuàng)造有士氣的團(tuán)隊(duì)
授課對(duì)象
組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、線長(zhǎng)、車間主任、生產(chǎn)課長(zhǎng)、生管、工藝工程師、生產(chǎn)助理、生產(chǎn)文員、品管員、生產(chǎn)主管
課程背景
觀念影響思維，思維決定心態(tài)，心態(tài)左右行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣決定命運(yùn)。人生的如何要從正確的觀念開始，只有擺正了觀念，然后才能有正確的心態(tài)，同時(shí)勤奮努力養(yǎng)成練好的習(xí)慣，在人生之中謀求殷實(shí)的生活，同時(shí)用這種觀念和行為教育后代子孫。
作為一個(gè)一線的主管首先自己有正確的觀念，然后通過合適的方法把正確的做人和做事的理念貫穿到每個(gè)員工中去，才能保持旺盛的戰(zhàn)斗力，認(rèn)真地面對(duì)工作中的每一件事，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，以每個(gè)人的進(jìn)步形成團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大，從而促進(jìn)企業(yè)飛速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)獲利個(gè)人收入豐厚的良性循環(huán)。
課程目的
了解中國(guó)未來工業(yè)化對(duì)員工的需求
學(xué)習(xí)做人做事的品格
學(xué)習(xí)員工士氣的來源與激勵(lì)方法
學(xué)習(xí)士氣的維持方法從而為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
課程大綱
中國(guó)社會(huì)發(fā)展概論
中國(guó)的鳳凰涅磐——工業(yè)化
工業(yè)化的前提——國(guó)民性的改造
工業(yè)化時(shí)代呼喚“人財(cái)”員工
浙江企業(yè)的小工PK聯(lián)合利華的博士團(tuán)隊(duì)
從臺(tái)韓日國(guó)家企業(yè)的發(fā)展歷程看中國(guó)企業(yè)員工的人生歷程
８０、９０后的稚嫩與企業(yè)需求的背馳
中國(guó)企業(yè)的擔(dān)當(dāng)，主管的責(zé)任——教育和改造員工
討論：向《士兵突擊》中的班長(zhǎng)史今學(xué)習(xí)什么？
做事先做人——正人先正己
人生發(fā)展的六個(gè)階段
做人的品格
務(wù)實(shí)——基于自己的現(xiàn)實(shí)狀況做自己能做的事情
勤奮——無論到哪里，勤奮為做人之本
感恩——對(duì)給與我們饋贈(zèng)的父母、公司等要有回報(bào)的心
自律——路遙知馬力，日久見人心，要做就做好，始終如一
理解——家家有本難點(diǎn)的經(jīng)，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度上看問題，包括公司
危機(jī)意識(shí)——危機(jī)使人保持動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作
自信——自信，讓人進(jìn)步，敢于承擔(dān)責(zé)任
善良——吃虧就是占便宜，只要你付出
做事的素養(yǎng)
敬業(yè)——作為產(chǎn)業(yè)工人最基本品質(zhì)
服從——不找借口，沒有理由
專注——努力成為技術(shù)能手
目標(biāo)導(dǎo)向——客戶與公司的要求才是我們的目標(biāo)
小團(tuán)體內(nèi)部激勵(lì)與士氣塑造
讓員工明白做人做事的道理
警示工作僅僅是為了自己和子孫外帶留下物質(zhì)和精神財(cái)富，公司僅僅提供了平臺(tái)
士氣的來源—傲視他人的資本，超出的能力、自豪感、優(yōu)越感、親和性、得到認(rèn)可
人身資本的構(gòu)成要素
基于構(gòu)成要素的激勵(lì)方法
身先士卒，樹立榜樣
培養(yǎng)下屬技能——超越他人
出人頭地的表現(xiàn)機(jī)會(huì)
成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)——報(bào)告上級(jí)請(qǐng)予加薪升級(jí)
感情激勵(lì)
積極的為部屬解決工作中的困難以及力所能及關(guān)心部屬的生活中的問題
負(fù)面案例加以警示
士氣維持
塑造公平公正的小環(huán)境
關(guān)心部屬的需求并及時(shí)解決并反饋
經(jīng)常創(chuàng)新模式維持新鮮感
鼓勵(lì)并引導(dǎo)從雙手勞作向手腦結(jié)合工作
團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同進(jìn)步
討論：如何將做人做事的品格灌輸?shù)絾T工的頭腦中去
百尺竿頭更進(jìn)一步——自我成長(zhǎng)
自古英雄不問出處：農(nóng)民機(jī)器人專家吳玉祿
心態(tài)↑+能力↑= 卓越
每年都有個(gè)想法—目標(biāo)
為目標(biāo)尋找方法
立即行動(dòng)
不斷修正做事的方法
針對(duì)自己的能力欠缺尋找突破自己的方法
授課方法
講解 + 案例 + 互動(dòng)研討 + 問題答疑 + NLP技術(shù)啟發(fā) + 視頻 + 深度觀察 + 情景對(duì)話
張忠新老師的其它課程
課程名稱中國(guó)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企
講師：張忠新詳情
戰(zhàn)略性思維工作坊 11.28
課程名稱戰(zhàn)略性思維工作坊授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)等課程背景企業(yè)戰(zhàn)略管理中考慮如何利用自身有效的資源/資產(chǎn)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下去滿足顧客的需求，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)造，而這種思維方法被稱為企業(yè)戰(zhàn)略性思維。本課程引導(dǎo)學(xué)員建立終極競(jìng)爭(zhēng)思維的概念，從獲取核心競(jìng)爭(zhēng)要素到量化競(jìng)對(duì)的價(jià)值鏈的能力，最后建立戰(zhàn)略性競(jìng)爭(zhēng)地圖，把工作從宏觀落實(shí)到當(dāng)前。課程目的明晰企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)
講師：張忠新詳情
制造工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱中國(guó)企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建
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制造工藝數(shù)字化 11.28
課程名稱制造工藝數(shù)字化授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景工藝作為企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)數(shù)字化建設(shè)中的不可缺失的板塊，通過數(shù)字化工藝的建設(shè)可以有效地打通設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化生產(chǎn)，最后完成企業(yè)數(shù)字化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。數(shù)字化工藝實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的工藝編制方式，集成化的業(yè)務(wù)應(yīng)用模式，多樣化的工藝協(xié)作方式
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智能時(shí)代的精益系統(tǒng) 11.28
課程名稱智能時(shí)代的精益系統(tǒng)授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在德國(guó)工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025的大背景下，自動(dòng)化和信息化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的根本骨架。計(jì)算能力的提升，自動(dòng)化裝備，計(jì)算成本，存儲(chǔ)價(jià)格和感應(yīng)器價(jià)格的暴跌，為企業(yè)充分的應(yīng)用新技術(shù)奠定了良好的前提。精益作為當(dāng)今企業(yè)最流行的管理模式，它的光芒無疑在新的時(shí)代同樣適
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課程名稱中國(guó)企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建
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課程名稱企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企業(yè)高效
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智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱數(shù)字化訓(xùn)練營(yíng)授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企業(yè)高效運(yùn)
講師：張忠新詳情
課程名稱中國(guó)企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建
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問題分析與解決（2天) 11.28
高效問題分析與解決課程名稱高效問題分析與解決課綱（2天）課程背景工作的本質(zhì)=解決問題◇您是否為下屬缺乏問題意識(shí)而苦惱不已？◇您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力，事事請(qǐng)示，依賴主管而忙碌不已？◇您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡？◇您是否為解決質(zhì)量問題時(shí)，大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不止，缺乏共同語(yǔ)言而煩惱不已？本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的
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