公眾演講與表達技巧
公眾演講與表達技巧詳細內容
公眾演講與表達技巧
公眾演講與全腦表達技巧
1.1.培訓對象
有表達需求的管理者、技術人員、銷售人員及其他有表達需求人員
1.2.課程背景
(1)即興交流需求高頻出現(xiàn)
21世紀,公眾演講的即興表達為人們提供了彼此連接、激勵和引導的方式。照稿宣讀的正式演講、PPT演示以及市場宣傳正在被領導者及其追隨者之間的日常對話所取代。
表達可能發(fā)生在辦公室、電梯間、走廊、停車場、會議室、餐廳、飛機以及其他你能想到的地方。商業(yè)領導者可能在上述場景中遇到公司老板或員工。我曾經問學員“一天大概會遇到多少個需要即興領導的時刻”,以下是他們的回答:
太多了,我的確遇到了很多這樣的時刻
在90%的討論中,我沒有稿子可念
每天我大概會遇到20-23個即興領導時刻
我每小時會有兩個,一天10個小時,也就是說會遇到20個即興表達
無論是在工作單位、家庭還是在社區(qū),你都是領導者。你永遠不能推卸責任,我的回答是,所有時刻。
(2)演講并非天賦,而是可以后天習得的能力
奇虎董事長周鴻祎也說過:“一定要鍛煉自己的公眾表達能力。因為未來在企業(yè)發(fā)展過程中,需要不斷地推銷你的企業(yè); 推銷你的產品;推銷你自己。一個真正成功的職場精英,他一定要學會把自己的思想梳理得很有邏輯,并用很清晰的語言表達出來?!彼匀绻悴辉敢?、不喜歡做公眾表達,或者公眾表達水平不高,都會讓你的事業(yè)停滯不前,最終只能是與一份工作、一個學位、一次晉升、失之交臂。
為什么業(yè)務呈現(xiàn)和溝通能力如此重要?這是因為信息和技術不能自己推銷自己。在如今這個高科技自動化日益發(fā)達的世界,對于所謂的“高觸感”的要求比以往任何時候都要高。對“面對面影響“的需要沒有下降,反而在上升。實際上,一個針對中高管的調查顯示:當今職場最受歡迎的技能是清晰、自信和準確的業(yè)務呈現(xiàn)能力。當你展現(xiàn)出高效的業(yè)務呈現(xiàn)能力時,決策者們會聽從、客戶會買你的東西、老板會提升你。
1.3.課程收益
(1)課堂實戰(zhàn)、將知識內化為能力:
● 表達思維:一套全腦思維方法
● 表達演繹:六大演講表達能力
● 表達模板:七種高頻應用場景
(2)輸出模板、將課程固化為結果:
● 課上指導學員梳理出企業(yè)典型場景模板
(3)建立機制、將一次成果轉化為業(yè)績:
● 協(xié)助企業(yè)建立長效講壇等機制,促進落地
1.4.課程時間
1-2天(6小時/天)
1.5.課程特色
(1)360度保證成果落地:
● 精彩講授:好記、嚴謹、邏輯縝密的知識和技能工具
● 深度案例:文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享
● 全員演練:強針對性點評的全員實戰(zhàn)演練
● 主題游戲:有趣有料的知識點相關主題游戲及練習
● 個性輔導:一對一、手把手梳理模板
● 課后跟進:持續(xù)學習、落地轉化
(2)簡快易上手:
● 一套思維邏輯
● 六大演講表達能力
● 七種高頻應用場景
1.6.課程結構
1.7.課程大綱
第一篇 全腦思維,構思公眾表達很簡單
概括力
為什么聽眾無法理解你的演講
觀點,讓你的呈現(xiàn)一語中的
結構力
結構,讓你的呈現(xiàn)邏輯清晰
邏輯條理第一個特征:結論先行
邏輯條理的第二個特征:上下對應
邏輯條理的第三個特征:分類清楚—MECE原則
邏輯條理的第四個特征:順序邏輯
論證力
為什么聽眾會質疑你的演講
舉例,讓你的呈現(xiàn)更可信
數(shù)字,讓你的呈現(xiàn)更準確
引用,讓你的呈現(xiàn)更權威
聯(lián)想力
為什么你的呈現(xiàn)讓聽眾打哈欠
比喻,讓你的呈現(xiàn)更生動
類比,讓你的呈現(xiàn)更形象
共情力
為什么你呈現(xiàn)并沒有打動聽眾
講故事,讓你的呈現(xiàn)更走心
從一個事件的三種講授形式學習講故事
——故事與觀點的“最佳結合”模型
——編排故事的五大要素
即興力
為什么你的呈現(xiàn)會卡殼
即興表達,讓你的呈現(xiàn)不再卡殼
即興現(xiàn)掛,讓聽眾贊不絕口
即興就場,讓你搞定突發(fā)情況
即席回答的六字真言和邏輯樹思考法
第二篇 全腦表達,演繹公眾表達很簡單
對癥下藥——分析你的聽眾
認識你的聽眾:了解決策者
關于聽眾的10個關鍵問題
三步法確定講授主題
一鳴驚人——吸引并讓聽眾參與的內容
結構設計:開場白的三段式結構模型
吸引聽眾注意的開場設計原則
注意力聚焦器的設計四要素
—注意力聚焦器的四種典型商務模式
氣場全開——將思想淋漓展現(xiàn)的軟實力
為什么你的演講沒有氣場
身體語言,讓你的表達氣勢非凡
語音語調,讓你的演講鏗鏘有力
信心滿滿——偏向虎山行的心態(tài)
為什么你總是害怕當眾講話
兩個方法,讓你告別表達恐懼
劍舞現(xiàn)場:與聽眾互動,讓現(xiàn)場更有氣氛
劍舞曲一:鎖定聽眾,牽引聽眾
動腦:思維牽引的方法
動眼:注意力牽引的兩種方法
劍舞曲二:調動現(xiàn)場,不要冷場
動口:語言帶動的六種方法
動手:行為帶動的四種方法
動身:體驗帶動的三種方法
激勵:聽眾激勵的五種方法
劍舞曲三:“防守反擊”,應對問答
準備:問答環(huán)節(jié)的五個準備
執(zhí)行:問答環(huán)節(jié)的四個步驟
回答:問題應答的萬能模型
劍舞曲四:機智應對突發(fā)事件,維護現(xiàn)場秩序
難題——如何應對專家和難題
挑戰(zhàn)——如何應對追問和挑戰(zhàn)
調侃——如何應對調侃和玩笑
挑釁——如何應對挑釁和抬杠
故障——如何應對故障和事故
失誤——如何應對忘詞和失誤
意猶未盡—— “黃金三句”結尾法
“黃金三句”結尾法是什么
“黃金三句”結尾法還有哪些形式
第三篇 實戰(zhàn)模板,應用全腦表達很簡單
自我介紹,你可以與眾不同
為什么她可以考上哈佛大學
求職面試,全腦介紹讓你脫穎而出
聚會介紹,創(chuàng)意介紹讓你形象突出
產品介紹,讓聽眾當場下單
為什么你的產品介紹無法吸引聽眾
爽點痛點,打動聽眾的不二選擇
產品故事,用傳奇經歷吸引聽眾
技術演講,讓小白也能聽懂
為什么你的技術演講讓聽眾睡著了
形象表達,瞬間秒懂專業(yè)知識
匯報工作,讓老板點頭稱贊
為什么老板對你的工作匯報說不
避開匯報四個坑,老板給你升職加薪
分享經驗,讓聽眾滿載而歸
為什么你的分享讓聽眾不滿意
線下分享,參與讓聽眾更有收獲
線上分享,金三角讓聽眾更專注
競聘演講,讓你脫穎而出
為什么你在競聘中被淘汰
金三角競聘三步法,讓你勝券在握
領導演講,讓你成功激勵下屬
為什么下屬對你的演講無動于衷
領導者講的7種武器,讓員工起立鼓掌
第四篇 公眾演講落地階段
第19章:融會貫通——"公眾演講”呈現(xiàn)和評審
一、組內復盤
1. 每組學員結合真實工作場景、確定表達場景
2. 每組學員完成表達場景的設計
3. 講師點評和提升指導
二、實戰(zhàn)演練
1. 各組登臺展示“即興表達“設計成果
2. 學員按照指定方式完成演練
3. 學員間進行積分和比賽
三、答辯和評審
1. 學員自評
2. 學員互評
3.講師點評和優(yōu)化建議
4. 答辯和評審
四、種子選手圈定
1. 講師對所有參與學員給出參考評價
2. 圈定“種子選手”
第20章:課后學習和落地
一、課后學員學習計劃
1. 參與課程主題社群
2.拓展音頻課程自學
二、課后學員練習方案
1. 次數(shù)要求
2. 準備方法
3. 記錄方法
4. 復盤方法
三、課后企業(yè)固化落地方案
1. 課后練習機制
2. 講壇機制
3. 競賽機制
課程設計/培訓 表達力教練 曹茜
曹茜老師的其它課程
授課技巧2天 01.30
三維六步,把課講好(授課技巧)1.1.培訓對象業(yè)務骨干、項目負責人、內容專家及管理層1.2.課程背景問題一,講授枯燥乏味,既難以理解,又缺少吸引力;問題二,上臺后,或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖;問題三,聲音輕柔,缺乏穿透力,語速或快或慢、缺乏節(jié)奏感,語音音調平緩,缺乏感染力;問題四,教學中不會與學員互動,無法快速營造學習氛圍,現(xiàn)場氣氛沉悶;問題五,結束
講師:曹茜詳情
授課技巧賽前輔導工作坊3天 01.30
煙草行業(yè)教學演繹賽前輔導1.1.培訓對象參賽型兼職內訓師1.2.課程背景問題一,講授枯燥乏味,既難以理解,又缺少吸引力;問題二,上臺后,或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖;問題三,聲音輕柔,缺乏穿透力,語速或快或慢、缺乏節(jié)奏感,語音音調平緩,缺乏感染力;問題四,教學中不會與學員互動,無法快速營造學習氛圍,現(xiàn)場氣氛沉悶;問題五,結束時,草草收尾,缺乏渲染力和感
講師:曹茜詳情
思維導圖(最新) 01.30
思維導圖—讓你的思想躍然紙上一、課程背景:職場思維導圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡單而高效的工具。波音公司曾運用思維導圖,高效地完成了波音747的設計,把需要6年完成的設計縮短到6個月?! ≡趪鴥龋絹碓蕉嗟钠髽I(yè)希望學習并運用思維導圖,他們常嘆—— 怎么才能快速掌握思維導圖的原理? 如何繪制思維導圖與進行思維分析? 如何運用思維導
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小白都能學會的微課 01.30
小白就能學會的微課(崗位經驗萃取與微課設計開發(fā))1.1.培訓對象企業(yè)內訓師:技術崗、高技能崗、項目管理崗,無需攝影師、編程師、剪輯師經驗1.2.需求分析(1)關于微課制作:既能設計微課,又能快捷制作,才是該學的微課技術第一個問題,是不是所有的課程都適合開發(fā)成微課?微課只是短????微課制作開發(fā)都需要哪些流程?它的設計邏輯是什么?第二個問題,學習企業(yè)微課,我們最
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粘性溝通,掌握你的關鍵對話 01.30
粘性溝通,掌握你的關鍵對話1.1.培訓對象需要進行高效能溝通的技術人員、中基層管理人員1.2.課程背景你一定遇到過下列情況:向上司提出你的精心設計方案,卻被潑了一頭冷水;要求下屬加班,下屬以沉默相對抗;跨部門溝通協(xié)調,對方推脫狡辯;想和客戶交流,久久不能推進。當遇到這些情況時,你是沉默以對,還是尖刻批評,抑或是拍案而起?別灰心喪氣,因為大部分人和你一樣,在面
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最能打動客戶的呈現(xiàn)講解技術 01.30
最能打動客戶的呈現(xiàn)講解技術1.1.培訓對象有做策劃案演示、產品介紹及會議發(fā)言需要的人(側重對外)1.2.課程背景(1)商務呈現(xiàn):時至今日,越來越多的企業(yè)開始重視商務呈現(xiàn),并請我?guī)椭髽I(yè)員工提高這方面的能力。一般來說,企業(yè)內部針對商務呈現(xiàn)所展開的培訓,會將重點放在演講訓練上,因此通常都會假定會場比較大,聽眾較多,需要使用屏幕投影來進行。不過,上述模式是否就是受
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結構思考力與職場應用主講:曹茜老師【課程背景】金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉?明托(BarbaraMinto)首創(chuàng)。金字塔原理能幫助你解決哪些問題?●思考:用全腦思維,提高結構化思維能力,思考全、準、快?!駮姹磉_、公文寫作:挖掘讀者的關注點、興趣點、需求點、利益
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崗位經驗萃取與課程設計開發(fā)1.1.培訓對象業(yè)務骨干、項目負責人、內容專家及管理層、兼職培訓師1.2.課程背景(1)關于課程開發(fā):既能萃取經驗,又能設計課程,才是該學的開發(fā)技術問題一,是不是所有的內容都適合開發(fā)成課?怎么鎖定有價值的課題?問題二,如何避免“教科書式”的課程結構?搭建結構都需要哪些流程?它的設計邏輯是什么?怎么突出實用實效實戰(zhàn)?問題三,我有一肚子
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路演—在路上演繹我們的人生主講人:曹茜老師[pic]在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代浪潮里,從來不缺少動聽的創(chuàng)業(yè)故事?!皠?chuàng)業(yè)”一詞已然成為當下中國人尤其是年輕人的夢想。實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢,資本無疑是關鍵一環(huán),而吸引資本則需要路演助力。那么投資人憑什么看中你的項目?如何選項目?你的項目對投資方而言有什么“非投不可”的價值?種種項目中的問題、優(yōu)勢或弊端,投資方都能透過路演
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敏捷課程開發(fā)1.1.培訓對象業(yè)務骨干、項目負責人、內容專家及管理層、兼職培訓師1.2.課程背景(1)關于課程開發(fā):既能萃取經驗,又能設計課程,才是該學的開發(fā)技術問題一,是不是所有的內容都適合開發(fā)成課?怎么鎖定有價值的課題?問題二,如何避免“教科書式”的課程結構?搭建結構都需要哪些流程?它的設計邏輯是什么?怎么突出實用實效實戰(zhàn)?問題三,我有一肚子經驗,如何總結
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