非質(zhì)量經(jīng)理的質(zhì)量管理培訓

  培訓講師:張愛民

講師背景:
張愛民老師簡介六西格瑪黑帶、精益生產(chǎn)專家企業(yè)運營管理資深顧問、講師人力資源管理實戰(zhàn)咨詢顧問、講師現(xiàn)某國企常務副總經(jīng)理一、咨詢師、培訓講師經(jīng)歷:曾任:SBTI-China(中國六西格瑪咨詢公司NO1)、漢哲、知為、和君恒成等咨詢培訓公司合伙人 詳細>>

張愛民
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非質(zhì)量經(jīng)理的質(zhì)量管理培訓詳細內(nèi)容

非質(zhì)量經(jīng)理的質(zhì)量管理培訓

非質(zhì)量經(jīng)理的質(zhì)量培訓課程大綱
講師:張愛民
課程背景
中小型企業(yè)如何從“中國制造“走向“中國創(chuàng)造”,甚至能面對全球可以自豪說“中國
品質(zhì)”四個字。但實際上,許多企業(yè)在運營發(fā)展過程中,痛苦與挫折并存。極度地缺乏
自信與流程再造的能力,調(diào)查研究專家調(diào)查并發(fā)現(xiàn):他們都沒有獨特的運營優(yōu)勢支撐系
統(tǒng),將無異于海市蜃樓。優(yōu)秀的企業(yè)家將面臨著前所未有的挑戰(zhàn),構(gòu)建和諧企業(yè),弘揚
中華品質(zhì)是企業(yè)關(guān)注的必然話題。如何降低成本、優(yōu)化流程、引爆利潤、員工流失和提
供個性化五星級客戶服務是運營過程中所關(guān)注的核心課題。
課程收益
如何有效管理部門的質(zhì)量、提案改善機制與應用技巧、非質(zhì)量員工的精英培育計劃
等不同的模塊。它能夠協(xié)助職業(yè)經(jīng)理人厘清生命的意義
,做好職業(yè)生涯規(guī)劃的同時,提升解決問題的能力。在流程運營過程中問題總是千頭萬
緒,管理者不知如何是好,找到問題的根源,有效地解決問題,而提高工作效率,引爆
企業(yè)的利潤更是難上加難。
我們綜合多年智慧質(zhì)量的成功實戰(zhàn)經(jīng)驗,推出《非質(zhì)量經(jīng)理的質(zhì)量管理》課程,通過
運用系統(tǒng)、規(guī)范的質(zhì)量控制與預防機制和方法,激發(fā)員工改善6個技巧,部門運營流程
的優(yōu)化,解決企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量資訊與解決問題經(jīng)驗不足,精英培育與提案改善推廣等系列
的企業(yè)質(zhì)量的疑難雜癥!
課程對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、車間主任、班組長等管理者
課程時間:2-4天(依據(jù)企業(yè)基礎(chǔ)和需求)。
課程形式:理論講解,分組練習,分享點評,課后輔導。
課程綱要
模塊一:非質(zhì)量經(jīng)理輕松學會質(zhì)量管理
? 質(zhì)量管理決定公司的成敗
?省思:民族興衰-日本二戰(zhàn)后的可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展歷程
?研討:食品安全-三株口服液給我們啟示是什么
?影響企業(yè)質(zhì)量的四大危機
?質(zhì)量的四項定律及高質(zhì)量意識是如何養(yǎng)成的。
?案例:豐田剎車門事件經(jīng)濟損失人民幣238億
質(zhì)量管理的6大誤區(qū)
?差不多先生,馬虎小姐
?質(zhì)量意味著經(jīng)濟質(zhì)量的存在
?質(zhì)量是無形的,無法衡量的
?質(zhì)量一切問題都歸根于工人
?質(zhì)量問題的根源于質(zhì)量部門
?1%失誤不算什么,任何事都有特殊
?研討:企業(yè)質(zhì)量經(jīng)營評估系統(tǒng)
?員工質(zhì)量意識與標準
?質(zhì)量一把手工程系統(tǒng)
?如何構(gòu)建高標準、嚴要求的
?作業(yè)崗位中的質(zhì)量成本的核算體系
?基本的持續(xù)改進觀念-精益五常法的力量

模塊二:問題分析與決策技術(shù)
?質(zhì)質(zhì)量報表中的數(shù)字并不可怕
?質(zhì)量成本數(shù)據(jù)采集報表
?產(chǎn)品可靠性測試總結(jié)報告
?質(zhì)量檢驗報告
?異常分析與改進報告
?演練:體驗報告,一看就懂
?問題分析流程與工具
?PSP基本定義與目標
?5-Why問題分析法
?案例:車間漏油5-Why分析事件

模塊三:卓越績效的質(zhì)量之路
?采購質(zhì)量控制法
?質(zhì)量是成就采購,還是毀滅采購的
?質(zhì)量要求與采購需求的完整性融入
?對供應商工作質(zhì)量的監(jiān)督與協(xié)調(diào)
?缺陷報告和解決與供應商質(zhì)量糾紛(質(zhì)量合同)的程序
?進廠原材料的檢查和驗證
?現(xiàn)場質(zhì)量管理法
?建立現(xiàn)場質(zhì)量指標控制流程與體系
?5-Why問題分析法及車間漏油5-Why分析案例
?現(xiàn)場資訊采集與工序控制要點
?多技能工培訓流程與要點
?研討:工序管理點分解明細表
?客戶投訴應對法
?客戶投訴對企業(yè)到底意味著什么
?客戶投訴的原因與基本類型
?處理投訴的溝通技巧與應對策略
?客戶投訴應對方法與步驟客戶
?投訴與處理的基本流程、作業(yè)要點
?案例:中國電信座機電話服務工程
?研討:波峰焊一次合格率提升的案例

模塊四: 如何有效管理部門的質(zhì)量
?部門質(zhì)量的標準與流程制定
?自我評估系統(tǒng)-我們到底進步了嗎?
?智慧質(zhì)量管理的4個階段
?4步法-建立高品質(zhì)、嚴要求的流程與作業(yè)標準
?業(yè)績改進的4個基本障礙
?工作零缺陷管理制度
?研討:質(zhì)量標準群策群力行動風險評估技術(shù)
?6大關(guān)鍵質(zhì)量指標解析
?一次做對:一次合格率/直通率
?引爆利潤:產(chǎn)品返工/返修率
?精英儲備:員工流動率,消除浪費:成本超標率
?五星服務:客戶投訴率,工序能力:質(zhì)量損失率
?研討:化解五星大飯店德國客戶的尷尬局面
?如何看待質(zhì)量成本
?現(xiàn)場管理的七大浪費
?質(zhì)量成本的基本框架
?質(zhì)量損失函數(shù)與質(zhì)量成本的關(guān)聯(lián)
?關(guān)于今后的質(zhì)量成本
?情景:集團公司的賬務報表與質(zhì)量成本
?案例:降低浪費不是成本,全是利潤
?問題分析與解決流程
?7+5問題分析與解決步驟
?研討:各小組現(xiàn)場模擬分析事故案例
?點評:問題創(chuàng)造機會,機會引爆利潤
?最佳實戰(zhàn)案例-問題分析與決策技巧
?陳述問題的思考方向與基本法則
?如何運用魚刺圖找到真正的問題與原因
?如何將改進計劃的行動方案落地生根
?案例:縮短30%以上的產(chǎn)品交付周期

模塊五:提案改善應用與推廣技巧
?提案改善的意義與展望
?提案改善的基本定義與框架
?提案改善的基本改善
?傳統(tǒng)式提案改善中常見的問題
?企業(yè)對提案改善的重視與投資
?案例:提案改善構(gòu)思的十二法則
?提案改善的流程與步驟
?提案改善的4個階段,9個步驟
?提案改善的范圍與主題思考的方向
?提案改善進階-8個基本提案改善方法
?項目執(zhí)行保證-4個及時,5項檢查,6個動作
?簡易工具-5個為什么與Ford 8D
?案例:長沙T國有控股集團提案改善的成果
?持續(xù)改進機制與推廣技術(shù)
?提案改善的激勵管理機制
?提案改善活動推行的實施計劃
?提案改善報告與提案評審機制
?如何應對提案改善過程中的瓶頸
?研討:如何激發(fā)員的自主改進精神


模塊六:非質(zhì)量員工的精英管理計劃
?人才甄選與部屬培育計劃
?招才選將的標準與框架
?衡量優(yōu)秀員工的標準是什么
?培育部屬的5個關(guān)鍵流程
?案例:TIFO的培訓與輔導模式
?激勵員工的6大核心技巧
?員工激勵的基本原理,及激勵體系的框架
?從馬斯洛需求層次論,看員工需求
?三種硬性激勵技術(shù)
?制度性與非制度性激勵
?三種軟性激勵技術(shù)
?案例:直線經(jīng)理對部門進行調(diào)薪
?如何留住優(yōu)秀人才
?卓越員工的職業(yè)生涯規(guī)劃體系
?員工職業(yè)發(fā)展的基本路徑
?做好人才梯隊的規(guī)劃與評估
?工作輪崗的基本條件與管理
?構(gòu)建高效的留人激勵機制
?情景:X公司的精英留才計劃,我們的啟示是什么
?研討:為什么中小民營企業(yè)流失率高達35%呢

 

張愛民老師的其它課程

生產(chǎn)問題的分析與解決培訓課程大綱講師:張愛民課程背景只會自己做事還不夠,必須能帶動大家一起做事;只會把本部門管好還不夠,必須能調(diào)動職能部門的力量來共同推進業(yè)務——協(xié)同作戰(zhàn)、跨部門運作是現(xiàn)代企業(yè)干部至關(guān)重要的職業(yè)能力。一個企業(yè)就是一個目標管理體系,目標管理的實質(zhì)就是改善,改善的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程——目標管理能力是現(xiàn)代干部必備的基本能

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實戰(zhàn)KPI與績效管理培訓課程大綱講師:張愛民課程背景中國現(xiàn)代企業(yè)管理上普遍出現(xiàn)的問題:人員太多;人才太少;多數(shù)員工身陷“人生三大陷阱”和上班族“四毒心態(tài)”而難以自拔,干部卻又“束手無策”。員工凡事推卸責任或拖延時效,主管亦“無法”可管。員工說的比唱的好聽,工作效率低落,而團隊執(zhí)行力普遍不足。員工一味要享受高薪,企業(yè)主管卻欠缺一套“公平合理”的薪酬和考核制度。

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薪酬體系設(shè)計培訓課程大綱講師:張愛民課程背景企業(yè)的競爭,歸根結(jié)底是人才的競爭,得人才者得天下。任正非提出:“人才管理是企業(yè)的核心競爭力”。人力資源是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的首要資源,組織應該如何通過人力資源規(guī)劃、制定薪酬績效吸引人、留住人。而薪酬體系又是企業(yè)管理中的核心模塊,它是構(gòu)建人力資源管理體系有基礎(chǔ),更反映著企業(yè)的價值觀和文化,伴隨著近些年中國人力成本的增長

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戰(zhàn)略績效管理培訓課程大綱講師:張愛民課程背景受大環(huán)境影響,企業(yè)效益低,成本增長,員工積極性差,而傳統(tǒng)的績效考核和管理方式與戰(zhàn)略背離,或者效果差,老板和管理者素手無策。導入績效管理累,不導入更累。對績效管理的理念、原理、原則和工具、方法等缺乏,甚至曲解。企業(yè)非常需要一套符合本企業(yè)的績效管理系統(tǒng)。課程收益1、洞察戰(zhàn)略落地與績效管理的內(nèi)在聯(lián)系。2、學會戰(zhàn)略績效的體

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制造管理十大工具培訓課程大綱講師:張愛民課程背景在現(xiàn)場材料混放、難以插腳;趕貨、處理批量不良,干部們整天到處“救火”;不良率就象水中的葫蘆此起彼伏;上次質(zhì)量事故剛處理完,相同的事故又發(fā)生了!……這就是我們企業(yè)的現(xiàn)狀。低級錯誤占主導、批量質(zhì)量事故頻頻發(fā)生、質(zhì)量不良率高居不下,怎樣走出這低級錯誤時代?抓住市場機會的企業(yè)怎樣避免一做就大一大就亂?管理是一門技術(shù),也

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質(zhì)量成本管理實務培訓課程大綱講師:張愛民課程背景為了實現(xiàn)最有效的改進努力,管理層應該確保其組織在經(jīng)營原則中深深的理解質(zhì)量、速度和成本并不是互相沖突的,而是互補的目標。在傳統(tǒng)上,總是建議管理層必須在質(zhì)量、速度和成本之間進行選擇。而實際上,這樣選是不正確的。良好的質(zhì)量能提高生產(chǎn)率,降低質(zhì)量成本,并最終增加銷售額、市場滲透和利潤。質(zhì)量成本技術(shù)的目的,就是為管理層促

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培訓課程大綱講師:張愛民課程背景等課程收益:等課程對象:等課程時間:等課程形式:講授輔導、案例分析、小組討論、情景模擬、互動游戲等課程綱要一、精益生產(chǎn)方式何謂精益生產(chǎn)方式2、現(xiàn)代生產(chǎn)組織系統(tǒng)3、尋找工作中的浪費4、提高工作的增值作用5、精益生產(chǎn)追求的目標6、追求整體效率7、正確對待可動率與運轉(zhuǎn)率8、追求零庫存9、精益生產(chǎn)實施過程全貌二、供應鏈管理概論1、企業(yè)

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目標與計劃管理培訓課綱----“九步成圣法”講師:張愛民課程背景:在市場競爭白熱化的新形勢下,企業(yè)的響影、反應速度具有非常重大的意義,然而大部分企業(yè)面對運營效率低下問題,各級管理者又束手無策,不知道自已該干什么,從哪下手,不知道用什么方法。本課程旨在解決運營管理中低效問題,讓各級管理者在科學、高效運營中明確自己職責和方法。課程收益:明確運營管理相關(guān)理念和各自

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目視化管理培訓課程大綱講師:張愛民課程背景課程收益認識現(xiàn)場管理對企業(yè)經(jīng)營的重要性;重建現(xiàn)場管理的六大基本意識;學習現(xiàn)場管理的五大工具及其相互關(guān)系;掌握現(xiàn)場目視管理的基本要領(lǐng);利用目視管理為質(zhì)量、生產(chǎn)、設(shè)備、成本和人員等管理工作服務課程對象課程時間:1天(依據(jù)企業(yè)基礎(chǔ)和需求與標準化作業(yè)共同學習2天)。課程形式:理論講解,分組練習,分享點評,課后輔導。課程綱要現(xiàn)

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企業(yè)管理者能力提升專題培訓大綱----張愛民時間:所有內(nèi)容細講6天(6學時/天);企業(yè)可依據(jù)要解決問題或提升方面可菜單式選擇幾個模塊。方式:理論講解、案例分享、分組討論、分組練習。內(nèi)容大綱:理念篇★理念的重要性★中國企業(yè)存在的主要問題★企業(yè)危機反映出管理危機第一種危機:企業(yè)的核心人員逐漸離職第二種危機:企業(yè)的運營成本不斷升高第三種危機:企業(yè)產(chǎn)品競爭力持續(xù)下滑

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