《如何進(jìn)行降本增效》


《如何進(jìn)行降本增效》

裴永明

流程和組織優(yōu)化/效率專家
課程背景：
企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是企業(yè)效率的競(jìng)爭(zhēng)，是企業(yè)資源配置能力，投入產(chǎn)出比的競(jìng)
爭(zhēng)。成本控制得好，效能提升，企業(yè)就盈利，就能生存，就能健康發(fā)展，反之亦然。
企業(yè)外部環(huán)境嚴(yán)峻，但企業(yè)內(nèi)部卻存在著以下種種效率堵點(diǎn)以及內(nèi)耗成本增加點(diǎn)：
? 跨部門協(xié)同困難，相互推逶扯皮；
? 預(yù)測(cè)不準(zhǔn)、無法交付、質(zhì)量不良等事后救急多，管理被動(dòng)；
? 人員冗雜、人工成本居高不下；
? 成本管理理念較為落后，缺乏“降本增效”目標(biāo)有效落地方案。
無論是外部的環(huán)境，還是內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)壓力，企業(yè)都需要不斷強(qiáng)化自己的組織能力，向管
理要效益，通過“降本增效”增強(qiáng)了企業(yè)面對(duì)市場(chǎng)的能力以及反應(yīng)速度，通過一次性把事
情做對(duì)有效管理要利潤(rùn)。

課程收益：
認(rèn)知迭代：了解企業(yè)效率提升、成本控制的關(guān)鍵點(diǎn)，真正明白降本增效的內(nèi)涵
管理突破：從單點(diǎn)降本增效思維突破到系統(tǒng)性降本增效思維
落地轉(zhuǎn)化：課程設(shè)計(jì)融合訓(xùn)戰(zhàn)培訓(xùn)法和工作坊的優(yōu)點(diǎn)，通過多業(yè)務(wù)多場(chǎng)景案例展示和演
練，讓學(xué)員真正做到知行合一
課程對(duì)象：
管理者
課程時(shí)間：
1天，6小時(shí)/天
課程方式：
主題講授+情景模擬+案例研討+學(xué)員分享+落地工具+頭腦風(fēng)暴

課程大綱

：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)
?企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)——效率
? 產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)（中國(guó)新能源汽車的崛起）
? 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)（華為的脫穎而出）
企業(yè)管理百年演變史
企業(yè)管理的本質(zhì)——提升效率

企業(yè)“效率堵點(diǎn)”和“成本爆點(diǎn)”

1、?案例 1 銷售業(yè)務(wù)的效率堵點(diǎn)
2、?案例2 交付業(yè)務(wù)的效率堵點(diǎn)
3、案例3 供應(yīng)鏈的成本爆點(diǎn)
4、案例4 人力資源的成本爆點(diǎn)
6、效率堵點(diǎn)和成本爆點(diǎn)的形成根因

“降本增效”核心之一：讓收入目標(biāo)變得可控
銷售痛點(diǎn)
? 分解指標(biāo)純靠博弈
? 招不到好的銷售人才
? 銷售人員難以管理
2、?打架思維和打仗思維的不同
3、用管理復(fù)制銷冠人才
4、如何讓完成業(yè)績(jī)變得可控

“降本增效”核心之二：系統(tǒng)性降本增效
1、?公司的成本組成
2、什么是系統(tǒng)性降本增效
3、?為什么要系統(tǒng)性降本增效（單點(diǎn)的降本往往是假降本假增效）
4、系統(tǒng)性降本增效的兩大關(guān)鍵措施
?“系統(tǒng)性降本增效”措施1： 流程優(yōu)化
流程的本質(zhì)
流程的作用
流程型組織是怎樣運(yùn)作的
流程是怎樣幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)降本增效的
? 產(chǎn)品研發(fā)業(yè)務(wù)案例
? 銷售業(yè)務(wù)案例
? 交付業(yè)務(wù)案例
5、如何進(jìn)行流程優(yōu)化
“系統(tǒng)性降本增效”措施2：組織和人才發(fā)展
1、?不同組織形態(tài)的管理本質(zhì)
2、?為何組織要由流程決定
3、組織發(fā)展的目標(biāo)及方法
4、什么樣的員工才是人才？
5、組織和發(fā)展是怎樣幫助企業(yè)降本增效的
? 組織發(fā)展降本增效的案例（鐵三角）
? 人才發(fā)展降本增效的案例（終端店長(zhǎng)訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)）
6、組織和人才發(fā)展降本增效的要點(diǎn)

裴永明老師的其它課程