《父母情商影響孩子未來》

《父母情商影響孩子未來》
培訓(xùn)師——吳 丹

課程背景：

高情商的家庭教育以家長(zhǎng)和孩子的相互尊重與合作為前提，把感情與家規(guī)融為一體
，并以此為基石，在孩子自我管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和生活能力。因此，良好
的家庭教育，應(yīng)該符合以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
第一，尊重孩子，平時(shí)以鼓勵(lì)為主。
第二，能讓孩子強(qiáng)烈地感受到家長(zhǎng)的愛和家庭的溫暖，從而讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的重
要性。
第三，有利于孩子的長(zhǎng)期成長(zhǎng)。比如，孩子不肯做家庭作業(yè)，家長(zhǎng)給孩子一巴掌，
孩子可能馬上會(huì)妥協(xié)，但他內(nèi)心的反抗會(huì)被激起，下次又會(huì)不做作業(yè)。這并不利于孩子
的長(zhǎng)期成長(zhǎng)。
第四，有利于孩子形成良好的人格（如誠(chéng)實(shí)正直、尊重他人、承擔(dān)責(zé)任等）和習(xí)慣
（如自覺學(xué)習(xí)），并且具備基本的社會(huì)生存能力。
因此，家庭教育能否成功，實(shí)際上只取決于“是否尊重孩子”和“是否有良好的家規(guī)”
這兩大要素。目前中國(guó)有相當(dāng)多的家庭教育效果不理想，實(shí)際上就是這兩大要素失衡造
成的。嚴(yán)厲型家庭教育有家規(guī)但家長(zhǎng)不尊重孩子；溺愛型家庭教育尊重孩子，但沒有家
規(guī)（即使有也沒有很好地執(zhí)行）。
要做好家庭教育，首先要求家長(zhǎng)能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，比如要能夠平等地對(duì)待孩子。
家長(zhǎng)都是成年人，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念不是一件容易的事，但我相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)只要明白
了其中的道理，他們會(huì)愿意為了孩子的命運(yùn)而轉(zhuǎn)變自己的觀念。所以，家庭教育能否成
功，關(guān)鍵還是一個(gè)方法問題，即家長(zhǎng)對(duì)孩子感情“寬”與“嚴(yán)”的分寸把握。要把握好這種
分寸，就要求家長(zhǎng)具備很強(qiáng)的感情自我調(diào)節(jié)能力，而情商則是一種調(diào)節(jié)感情的最實(shí)用、
最有效的工具。孩子的命運(yùn)取決于家庭教育的優(yōu)劣，而家庭教育的優(yōu)劣又取決于家長(zhǎng)情
商的高低。

課程對(duì)象：準(zhǔn)父母、孩子父母、孩子監(jiān)護(hù)人等


課程目標(biāo)：

? 明白家庭教育的優(yōu)劣取決于家長(zhǎng)情商的高低
? 深刻理解高情商家長(zhǎng)的八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
? 掌握家長(zhǎng)如何了解孩子的六大技巧
? 掌握家長(zhǎng)與孩子有效溝通的十大方法
? 掌握家長(zhǎng)如何與孩子建立互信、如何培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質(zhì)的技巧
? 掌握家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生存能力與優(yōu)秀習(xí)慣技能

課程時(shí)間：1~2天（6~12小時(shí)）

課程大綱：

? 第一章 高情商家長(zhǎng)的八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

? 一、尊重孩子——孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)
? 二、樂觀自信——孩子永遠(yuǎn)是自己的好
? 三、遠(yuǎn)見卓識(shí)——為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想
? 四、方法科學(xué)——既尊重孩子又不嬌慣孩子
? 五、平常心態(tài)——只求孩子快樂與幸福
? 六、逆向思維——將孩子的“壞事”變成“好事”
? 七、立場(chǎng)堅(jiān)定——嚴(yán)防孩子變成“小皇帝”
? 八、萬能引導(dǎo)——善于調(diào)動(dòng)孩子的情緒

? 第二章 高情商家長(zhǎng)的四項(xiàng)基本能力

? 一、識(shí)別感情——隨時(shí)注意孩子感情的變化
? 二、利用感情——必須向孩子表示自己的同情
? 三、理解感情——向孩子表達(dá)自己的感受
? 四、調(diào)整感情——與孩子一起解決實(shí)際問題

? 第三章 高情商家長(zhǎng)了解孩子的六個(gè)技巧

? 一、默默守護(hù)——給孩子一個(gè)更大的成長(zhǎng)空間
? 二、和風(fēng)細(xì)雨——用平等創(chuàng)造有效溝通的氛圍
? 三、見面三分情——增加與孩子在一起的時(shí)間
? 四、尋根溯源——不要輕易給孩子“貼標(biāo)簽”
? 五、對(duì)癥下藥——了解孩子不聽話背后的動(dòng)機(jī)
? 六、先聽之明——用心聆聽孩子的“怪話”

? 第四章 高情商家長(zhǎng)與孩子溝通的十個(gè)技巧

? 一、以理服人——讓溝通成為家庭教育的主旋律
? 二、有容乃大——跟孩子多“對(duì)話”少“說話”
? 三、生動(dòng)形象——用孩子喜歡的語(yǔ)言與孩子交流
? 四、通俗易懂——用孩子能理解的語(yǔ)言與孩子交流
? 五、熱烈鼓掌——經(jīng)常給孩子以正面鼓勵(lì)
? 六、一字千金——讓孩子把表?yè)P(yáng)銘記在心
? 七、反饋信息——批評(píng)是為了讓孩子朝前看
? 八、戒急用忍——讓孩子把話說完
? 九、慎用“為什么”——對(duì)孩子說的第一句話要柔和
? 十、暫停六秒——避免與孩子發(fā)生正面爭(zhēng)吵

? 第五章 高情商家長(zhǎng)與孩子建立互信的六個(gè)技巧

? 一、敞開胸懷——信任孩子必須是無條件的
? 二、知錯(cuò)就改——給孩子樹立誠(chéng)實(shí)做人的榜樣
? 三、減少包辦——放心讓孩子解決自己的問題
? 四、不懂就問——虛心向孩子請(qǐng)教新知識(shí)
? 五、頭腦風(fēng)暴——讓孩子成為家教規(guī)則的參與者
? 六、循循善誘——成為孩子最好的老師

? 第六章 高情商家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子擁有四個(gè)好品質(zhì)

? 一、坦率正直——讓孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人
? 二、助人為樂——讓孩子做個(gè)有同情心的人
? 三、善于擔(dān)當(dāng)——讓孩子做好自己的事情
? 四、自尊自愛——讓孩子學(xué)會(huì)建立自己的價(jià)值坐標(biāo)

? 第七章 高情商家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子擁有六項(xiàng)生存能力
? 一、自我認(rèn)識(shí)能力——讓孩子有自知之明
? 二、自我價(jià)值判斷能力——讓孩子感受到社會(huì)歸屬感和家庭責(zé)任感
? 三、自我反省能力——讓孩子逐步學(xué)會(huì)自我控制
? 四、溝通能力——讓孩子建立自己的人際關(guān)系
? 五、判斷能力——讓孩子學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變
? 六、耐挫能力——提高孩子的意志力

? 第八章 高情商家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成四種好習(xí)慣
? 一、尊重他人——讓孩子養(yǎng)成遵守禮儀的習(xí)慣
? 二、拒絕陪讀——讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣
? 三、說話算數(shù)——讓孩子養(yǎng)成信守承諾的習(xí)慣
? 四、熱愛勞動(dòng)——讓孩子逐步學(xué)會(huì)自我生存的技能
課后答疑
（完）

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