《理性思考 感性溝通》

  培訓講師：王沛

講師背景：
王沛老師—私人情緒專家、一個充滿靈性的心靈分享者專家介紹：l國家二級心理咨詢師lIT背景，10年商業(yè)銀行管理經(jīng)驗l10年心理學學習及督導l心理學碩士、復旦大學哲學博士l企業(yè)員工幸福力管理專家l企業(yè)培訓情緒壓力管理講師金融行業(yè)職業(yè)運用、心理學 詳細>>

王沛
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《理性思考 感性溝通》詳細內(nèi)容

《理性思考 感性溝通》

課程名稱《理性思考 感性溝通》
主講：王沛老師6時
課程背景：
為什么別人總是誤解我的意思？
為什么我總是好心辦壞事？
為什么每次得罪了人，我卻不知道？
溝通是人們長盛不衰的話題，可以說沒有人不懂得溝通，但是也沒有人有自信說，自己不會在溝通中犯錯。那么到底什么才是最好的溝通模式呢？答案就是理性思維，感性溝通！
所謂理性思維便是在溝通的時候，能夠?qū)⒆约旱慕巧ㄎ?、自我價值、目的企圖整理得清清楚楚。而感性溝通便是在溝通中，關(guān)注對方的感受，關(guān)注溝通的效果，同時還能管理好自己的情緒，而不是一味地追求無意義的對錯。
本課程理論依據(jù)為神經(jīng)語言程序?qū)W（以下簡稱NLP）的核心理論---邏輯層次論，從理論到技巧，從理性到感性，幫助學員在溝通中做到知行合一。
課程收益：
● 了解溝通基本路徑
● 熟悉溝通各項全能系統(tǒng)
● 熟練排查溝通障礙，提升溝通效果
● 成功擁有高效溝通的實用技巧
課程對象：職場人士
課程方式：課程呈現(xiàn)方式，一般由講授式、小組討論、游戲、案例研討、實操演練等
課程大綱/要點：
溝通的基本理念
從心理學的角度看待溝通
思維模式影響言行模式，心智模式?jīng)Q定思維模式
溝通在舉手投足間如何發(fā)生著
通過繪畫了解自己
案例討論：不同心理自尊狀態(tài)的人如何溝通
核心觀點：沒有人做錯事，只有人沒站對位置
討論點：是什么讓行為發(fā)生了改變
NLP理論中心智模式的三個方面
如何從知道走向做到---理性與感性的平衡
案例分析：為什么知道但是做不到？
核心觀點：理性與感性的平衡
討論點：是什么阻礙了我的行為
體驗練習：當身心不一致時候的感受
如何理清思維---溝通中理性的認知
如何管理情緒---溝通中感性的體驗
如何做到雙贏溝通---自我與角色的平衡
案例分析：應該忍讓還是堅持？
核心觀點：用自己的角色定位幫助對方定位角色
討論點：在這場溝通中有幾個人
如何用定位來解決溝通沖突
我眼中的我---對于自我的認知
TA眼中的我---對于角色的認知
理性思維
立場堅定---溝通中的角色定位
案例分析：公司與客戶、上級與下級、老媽與老婆的沖突
核心觀點：角色定位、序位、價值
討論點：如何在沖突中站對位置
溝通技巧練習：自我角色定位的六個問題
思維清晰---溝通中的思維整理
溝通中的三大自困思維
溝通技巧練習：NLP思維破框法、換框法
NLP核心十二前提假設(shè)
自知與共情---溝通中的自我價值
案例分析：溝通中虛假的強大
核心觀點：自我價值不足影響溝通效果
討論點：我在這場溝通中的價值何在
快速提升自我價值的三大方法
溝通技巧練習：有效肯定的五個角度
感性溝通
高情商溝通
溝通中先處理情緒再處理事情
溝通中身體語言的重要性
互動討論：什么是情緒？
互動練習：盤點自己的情緒&生活八大范疇，理清目前生活需要溝通及處理的部分。
感性的語言表達技巧
如何讓我的語言更生動？
了解人們的內(nèi)感官系統(tǒng)
如何與不同感官偏向的人溝通
如何更了解對方的意思
溝通技巧練習：從眼睛的轉(zhuǎn)動讀懂對方
溝通技巧練習：情緒在溝通中的重要性：55、38、7
溝通中的情緒管理技巧
溝通中的自我情緒管理
溝通中對方情緒的處理---情緒的共情能力
高情商管理者如何與不同人格類型的人溝通—薩提亞人格模式分析
如何從根源上提升自我的情緒管理能力
負面情緒的正面力量——治標&治本的情緒管理方法
溝通技巧練習：簡易情緒調(diào)節(jié)法---呼吸放松法、EFT八點法
學習總結(jié)
互動問答
自我提升方案
[本大綱版權(quán)歸老師所有，僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，任何機構(gòu)及個人不得向第三方透露]

 

王沛老師的其它課程

課程名稱：《情緒壓力管理與高情商溝通》主講：王沛老師6課時課程背景：當我們整日把情商掛在嘴邊，當企業(yè)越來越關(guān)注員工情緒與壓力，我們是否真正理解何為情商？情商又將如何影響我們的工作和生活？情緒與壓力本身不是問題，如何面對壓力、管理情緒才是問題，適度的壓力給我們前進的動力，得當?shù)那榫w管理可以變成我們輕松、快樂的能力。情緒無好壞之分，一般會分為正面情緒、負面情緒。

 講師：王沛詳情

課程名稱：《平衡之美—如何在事業(yè)家庭間打太極》主講：王沛老師6課時課程背景：親愛的女性伙伴們,我們是否常常對自己抱有如下的一些些期待:工作時熱情高漲，成果超出預期確保自己身體健康；職場人際關(guān)系良好、夫妻關(guān)系良好；培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，把握住每一次機會為他們提供最好的條件，從給他們吃什么和帶他們?nèi)ツ睦锒燃?，甚至我們要常常額外多看多少育兒文章；家庭美滿…追求完美給我

 講師：王沛詳情

課程名稱：《遇見幸?！獑拘殉了膬?nèi)在力量》主講：王沛老師6課時課程背景：你是否曾認真地立于鏡前，從頭到腳、從外到內(nèi)地與自己對話：為什么我需要這樣的裝扮為什么我有著這樣為人處世的態(tài)度因為習慣、自信還是內(nèi)心一抹深深的不安你幸福嘛？作為新時代的女性，似乎承載著更多的壓力與使命。你是父母膝下返璞歸真的孝子；你是沉穩(wěn)干練、自信果敢的職場玫瑰；你是社交場合典雅高貴的夫人

 講師：王沛詳情

課程名稱《快樂工作快樂生活》主講：王沛老師6時課程背景：在職場中有的人每天愁眉苦臉，討厭周遭的人事物，視其為懲罰。于是工作對于他來講就是一場漫長難熬的苦役……有的人每天歡歡喜喜，懂得去愛去感恩他所擁有的一切，視其為享受，于是，他的生命就是一支悠揚動聽的歌謠……你呢？是選擇前者，還是選擇后者？古希臘的哲學家伊壁鳩魯說，“快樂就是身體無痛苦，心靈無煩憂”，就是身

 講師：王沛詳情

課程名稱：《積極人生與幸福心理學》主講：王沛老師6課時課程背景：人為什么越來越忙？忙著逃離自己。也許你面臨如下問題：對未來感到迷茫，對生活缺乏動力，想讓生活能夠充滿激情和樂趣，彰顯生命價值；職場人際關(guān)系緊張，也許遇到職業(yè)的倦怠期不知道如何教育自己的孩子，希望掌握人性的規(guī)律，更好地陪伴孩子成長；與伴侶的關(guān)系緊張、麻木，甚至瀕臨破裂的邊緣，希望改善親密關(guān)系；?人

 講師：王沛詳情

課程名稱《職場溝通--識人讀心及精準語言之道》主講：王沛老師6課時課程背景：人類與其他動物相比，最大的優(yōu)勢就在于溝通。也正是基于溝通的需要，了解自己，了解他人一直是人們的興趣所在。如何能夠讀懂他人，走進人心，這必將給我們帶來極大的成就和滿足感。語言是一種工具，說話是一種功能。同時語言也可以說是一門藝術(shù)，而說話可以是一種能力。同時它們也是雙刃劍，人們可以舌戰(zhàn)群

 講師：王沛詳情

課程名稱：《職場“自我超越”管理之道》主講：王沛老師6課時課程背景：現(xiàn)在企業(yè)的管理學理論可謂是非常完善的，為什么面對有一些員工的管理還是無效呢？這是因為幾乎所有的管理學理論，都是建立在員工的心智是成年人的前提下。然而，當我們仔細去觀察研究部分員工的行為模式的時候，我們會發(fā)現(xiàn)很多人的心智還停留在“小孩子”的狀態(tài)。與此同時，招聘成本日益提高，人才培養(yǎng)周期長，當下

 講師：王沛詳情

課程名稱：《不要讓你的焦慮影響了你的親子溝通》主講：王沛老師6課時課程背景：律師要考律師證教師有師范培訓司機需要考駕照連保安也需要崗前培訓......而為人父母這個世上最難的工作這個貫穿著我們?nèi)松娜种墓ぷ魅绱岁P(guān)鍵而重要的工作我們卻?無！?證?！?上！?崗?！每個父母都想給孩子最好的家庭教育，但是當孩子出現(xiàn)問題時，我們受自己思維和能力的局限，只看到行為

 講師：王沛詳情

課程名稱：《網(wǎng)課期間的親子溝通》主講：王沛老師6課時課程大綱：學習效率：不單單憑美好意愿和堅強意志還沒學會如何抵擋電子產(chǎn)品的致命誘惑就開始網(wǎng)課面對很多不確定的情況還要做“神助攻”缺乏成功模板，兩種價值觀何去何從親子必須學習合作與雙贏：互不嫌棄，都不容易Wavesofthesamesea,leavesofthesametree,flowersofthesame

 講師：王沛詳情

課程名稱：《用心陪伴共同成長》（精華版）主講：王沛老師6課時課程背景：當下親子教育的困境是父母、孩子、社會三者的問題。在不可能改變社會的前提下，通過父母自身的改變，影響孩子才是解決之道。親子教育中父母的困境是源自父母的言行、思維以及心智與面對的問題之間不匹配，因此根本的改變一定是由內(nèi)而外發(fā)生。父母無法教育和支持比當下自己心智更成熟的孩子，父母陪伴孩子成長的過

 講師：王沛詳情

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