B8 游戲化教學設計 課程大綱 1-2天

  培訓講師：周子淳

講師背景：
周子淳百盛中國培訓師明園集團人事行政經理NLP簡快執(zhí)行師（李中瑩親授）上海中醫(yī)藥大學中醫(yī)學臨床專業(yè)壓力情緒管理指導師（華師大授證）上海市首屆高級管理咨詢師（2002年）周子淳,具有現代管理學、傳統(tǒng)醫(yī)學及應用心理學背景的職場解壓訓練專家，培訓 詳細>>

周子淳
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B8 游戲化教學設計 課程大綱 1-2天詳細內容

B8 游戲化教學設計 課程大綱 1-2天

游戲化教學設計
課程背景：
互動教學已成為教學培訓的主流，而游戲的應用是提升課堂氛圍和教學效果的重要方式！然而，很多內訓師或者教師沒有認識到游戲化教學的重大意義，也沒有看到游戲化在課堂的應用作用，造成講授方式呆板，課堂氛圍沉悶，學員聽課很煎熬，沒法達到預定教學目標，造成講師無自信，學員無興趣，領導很無奈的多輸局面，也造成教學資源的極大浪費。
本課程結合腦科學，教育心理學，引導技術等多門學科，提出完整的游戲化教學理念及教學體系，有多種原創(chuàng)方法和應用游戲，一教就會，便于學員后續(xù)實踐應用！
本課程亦可作為資深培訓師的高階進修課程。
課程收益：
1、快樂教學，全程打卡17關，沉侵式體驗
2、學習并掌握游戲化教學設計5大心法
3、體驗3個大型游戲，掌握17個類別，56種活動或游戲
4、課后電子大禮包：2千個以上游戲，10個懲戒性游戲ppt，1個視頻，1段伴舞音樂
課程學員：企業(yè)內訓師，大中小學教師，企業(yè)大學班主任，培訓經理
課程大綱：1-2天，6-7小時/天
提問：這樣來上課，時長3小時，能不能行？
1、全游戲
2、全學員動手操作
3、全挑戰(zhàn)或對話
4、全動漫或漫畫
5、全作業(yè)或訓練
6、全笑話或幽默故事
第一章 游戲化設計
1、定義
2、如何選擇課堂教學游戲
3、游戲教學必須符合腦科學原理
4、游戲教學符合未來教學大趨勢
a了解未來教室
b一課四訓與翻轉課堂
c本.沙哈爾的幸福公式（體驗游戲：搶鏡）
5、游戲化設計機制：學、用、悟、改、創(chuàng)
a學——魔術手法觀摩
b用——課堂舞蹈：洗衣舞
c悟——3種鼓掌與拍手游戲
d改——月球游戲
e創(chuàng)——10種點名點將方式
第二章 教學中應用
A深刻認識互動教學
1、四種互動的操作要點（視頻觀摩：人生數字游戲，太深刻！）
2、少見的強勢能互動
3、如何在課程中安排互動活動或游戲
4、全方位互動設計
B游戲在課程中的安排
1、非常關鍵的開場破冰
1）冰是什么？
2）破冰8法
3）開場演練
4）分組，選組長，搭建學習系統(tǒng)
2、三種必備游戲
1）積分游戲
2）懲戒游戲
3）午間游戲：小青蛙，傳飛轉
3、結尾時的游戲
1）作用：回顧，強調，勸勉2）推薦并演示7種復盤：猜拳，傳球，魚缸會議，畫廊，三人行，開盲盒，發(fā)紅包
3）繪畫式展望或方案結尾
4）非常嗨的高潮式結尾：人浪
C游戲讓內容更出彩！
1、經典的心電圖：整體A字形，模塊E字形
1）天龍八部：授課8法
2）三大教學系列
3）多種教學法的綜合運用
2、不同類型課程的游戲化活動設計
1）態(tài)度類課程——疊報紙游戲
2）技能類課程——角色配音游戲
3) 知識類課程——數字平方游戲
3、小組演練：游戲讓內容更出彩！
第三章 五問游戲化
1、游戲的課堂實施五線譜
1）示范及講解
2）極易忽略的情緒線
3）經驗+刺激=效果
游戲體驗：三步入戲
2、游戲實施五問
1）時間安排恰當嗎？
2）規(guī)則清晰嗎？
3）場地合適嗎？
4）人數可否？
5）道具準備了嗎？
3、游戲中的點評與引導
1）引導四法則
2）點評九字訣
4、效果強化六大機制
5、確保游戲中的安全
1）特殊關照人群
2）意外預防機制
3）安全員制度
第四章 課程回顧與總結

 

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