六步打造高績效團隊?
六步打造高績效團隊?詳細(xì)內(nèi)容
六步打造高績效團隊?
《六步打造高績效團隊》?
(國作登字-2023-A-00064757)
管理者都希望自己的團隊是一個高執(zhí)行力、積極向上的高績效團隊,但有許多因素制約了我們打造高績效團隊的目標(biāo)實現(xiàn)。忽略了這些因素,或只從下屬哪里找原因,甚或一味地抱怨都是無效的。
本課程從解析高績效團隊的特質(zhì)開始,刨析影響我們打造高績效團隊的主要因素,用六個關(guān)鍵步驟打造真正的高績效團隊——以終為始的團隊氛圍、信任的團隊文化、暢順的內(nèi)外溝通能力、高效的團隊執(zhí)行力、優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力、濃厚的團隊學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解高績效團隊的特質(zhì)及影響因素
學(xué)會創(chuàng)建以終為始的團隊氛圍,提升團隊績效
建立信任的團隊績效文化,提升團隊的凝聚力
學(xué)會如何提升團隊的內(nèi)外溝通能力,有效管理沖突
學(xué)會提升團隊的執(zhí)行力,確保達成團隊績效目標(biāo)
學(xué)會如何發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢,提高團隊績效協(xié)作能力
學(xué)習(xí)如何打造學(xué)習(xí)型團隊,提高團隊的學(xué)習(xí)能力
培訓(xùn)對象:企業(yè)各級管理經(jīng)理/主任(團隊領(lǐng)導(dǎo)者)
培訓(xùn)時間與方式:
時間:2天
方式:講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容:
時間
培訓(xùn)內(nèi)容
第一天
上午
第一章:高績效團隊的特質(zhì)
1,為什么要打造高績效團隊2,什么是高績效團隊
3,打造高績效團隊的五種障礙
4,高績效團隊5C模型
5,打造高績效團隊六項原則
6,打造高績效團隊模型
第二章:創(chuàng)建以終為始的團隊績效氛圍
?。?,建立以終為始的團隊目標(biāo)
2,設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
3,績效管理的實質(zhì)
4,績效執(zhí)行工作輔導(dǎo)七步驟
第一天
下午
第三章:建立信任的團隊績效文化
團隊績效文化的核心是信任
團隊成員缺乏信任與擁抱信任的行為表現(xiàn)
團隊信任的“信任稅”與“信任紅利”
信任的經(jīng)濟學(xué)公式
建立信任關(guān)系的四個核心
建立團隊信任關(guān)系的十三種行為
團隊信任關(guān)系測評
第二天
上午
第四章:提升團隊的內(nèi)外溝通能力
?。?,溝通不暢是團隊協(xié)作提升績效的絆腳石
2,十三種無效溝通行為
?。?,團隊高效溝通工具:RCRA
?。?,化解沖突,擁抱團隊合作
?。?,托馬斯·吉爾曼解決沖突的五種模式
第五章:提升團隊是績效執(zhí)行力
?。保裁词强冃?zhí)行力?。玻瑐€人執(zhí)行力與團隊績效執(zhí)行力
3,執(zhí)行力的核心要素
4,執(zhí)行力不足的原因
5,提升執(zhí)行力的原則
6,執(zhí)行力提升PDCA循環(huán)法則
下午
第六章:提高團隊發(fā)揮優(yōu)勢、共同協(xié)作提升績效的能力
1,利用優(yōu)勢與彌補弱勢
?。?,HBDI全腦思維優(yōu)勢與來勁工作
3,貝爾賓團隊的九種角色
?。矗瑘F隊角色的識別
5,協(xié)調(diào)團隊角色
6,達成團隊合作協(xié)議的六個步驟
第七章:提升團隊的學(xué)習(xí)能力
1,什么是學(xué)習(xí)型團隊
2,學(xué)習(xí)型組織的五要素
3,學(xué)習(xí)型組織的特點
4,學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵
5,學(xué)習(xí)型組織的障礙
6,打造學(xué)習(xí)組織的4P原則
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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(HBDI) 04.29
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078)課程概述:20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個人的思維優(yōu)勢進行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等眾多前沿的先進理論和科學(xué),是由美國NedHerman博士及
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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力? 04.29
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全腦團隊領(lǐng)導(dǎo)力?(國作登字-2023-A-00127418)課程概述:高效能團隊有很多突出的特征,其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力,每個人都干著“來勁”的工作,即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通,順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每
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建設(shè)高效能團隊 04.29
建設(shè)高效能團隊課程背景:一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團隊一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團隊,有執(zhí)行力的團隊,能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團隊——一個高效能團隊。建設(shè)高效能團隊,對團隊的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團隊成員信任,那能夠為團隊成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團隊的特質(zhì)、高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團隊成員建立信任
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全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?(國作登字-2023-A-00127410)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過正確的自我認(rèn)知和SWOT分析進行正確的職業(yè)生涯定位了解個人的思維優(yōu)勢和潛能進行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)
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建立制勝的銷售團隊 04.29
建立制勝的銷售團隊學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團隊的愿景和文化學(xué)會如何為銷售團隊設(shè)定目標(biāo)并進行目標(biāo)分解學(xué)會如何提高銷售團隊的執(zhí)行力以及如何進行監(jiān)督輔導(dǎo)和績效評估學(xué)習(xí)如何提高銷售團隊的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團隊員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵銷售團隊培訓(xùn)對象:銷售/市場
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?(國作登字-2023-A-00127413)課程背景:創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個重要命題。然而,并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢的人來引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新,或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力,才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果,增強企業(yè)的核心
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