OGSM目標(biāo)制定與管理
OGSM目標(biāo)制定與管理詳細(xì)內(nèi)容
OGSM目標(biāo)制定與管理
OGSM目標(biāo)制定與管理
課程背景：
OGSM是Objective（目的）、Goal（目標(biāo)）、Strategy（策略）、Measurement（測量）的英文首字母組成。OGSM是一種基于企業(yè)目標(biāo)制定企業(yè)策略計(jì)劃的強(qiáng)大目標(biāo)管理工具，以使業(yè)務(wù)集中在大的目的、目標(biāo)及關(guān)鍵策略上，通過有效的目標(biāo)分解及戰(zhàn)略措施，使部門目標(biāo)與戰(zhàn)略與企業(yè)大的目標(biāo)和戰(zhàn)略相呼應(yīng)，并通過有效執(zhí)行與評估，把企業(yè)的戰(zhàn)略意圖轉(zhuǎn)化為績效落地的作戰(zhàn)地圖。
本課程從解讀企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)開始，用OGSM有效地制定部門的目標(biāo)及戰(zhàn)略措施，并通過有效的目標(biāo)分解、目標(biāo)溝通、執(zhí)行過程管理及執(zhí)行輔導(dǎo)來確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本培訓(xùn)課程基于成人學(xué)習(xí)規(guī)則和行為學(xué)習(xí)法，有以下特點(diǎn)：
工具化：每個(gè)模塊都有實(shí)用的工具、模板、參照案例供學(xué)員學(xué)習(xí)使用。
場景化：以學(xué)員工作中真實(shí)的場景進(jìn)行活動和研討，現(xiàn)場解決工作中的問題。
可復(fù)制：工具、流程、內(nèi)容可以復(fù)制，學(xué)員在培訓(xùn)后的工作中可參照應(yīng)用。
可跟蹤：有課后作業(yè)可供培訓(xùn)管理部門對學(xué)員的應(yīng)用進(jìn)行跟蹤和評估。
學(xué)習(xí)收益：
?有效解讀企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)體系；
?學(xué)習(xí)和應(yīng)用OGSM目標(biāo)管理和方法；
?學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的原則、流程和方法，學(xué)會制定SMART目標(biāo)；
?學(xué)會根據(jù)公司級OGSM制定部門級和團(tuán)隊(duì)的OGSM，并將目標(biāo)細(xì)分到個(gè)人；
?了解OGSM目標(biāo)管理溝通的意義，學(xué)會運(yùn)用RCRA目標(biāo)和任務(wù)團(tuán)隊(duì)溝通方法；
?了解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的影響因素、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足的原因，學(xué)會運(yùn)用PDCA進(jìn)行執(zhí)行管理和復(fù)盤；
?學(xué)習(xí)和運(yùn)用團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的四個(gè)原則；
?學(xué)會運(yùn)用OGSM目標(biāo)執(zhí)行輔導(dǎo)談話八步驟，確保團(tuán)隊(duì)OGSM目標(biāo)的達(dá)成。
目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)中、基層管理者?
培訓(xùn)時(shí)間：2天
培訓(xùn)方法：講解、互動討論、練習(xí)、案例研討、錄像觀摩、角色扮演、行動計(jì)劃等
課程大綱：
時(shí)間計(jì)劃
主要內(nèi)容
主要活動
第一天
9:00-9:10
破冰
小組活動：為自己的團(tuán)隊(duì)命名
9:10-10:25
第一部分：企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)解讀
1，企業(yè)的愿景與使命
2，戰(zhàn)略目標(biāo)定義
3，戰(zhàn)略目標(biāo)的特征
4，戰(zhàn)略目標(biāo)體系
活動一： 企業(yè)愿景解讀活動二： 制定企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)體系
10:20-10:35
茶歇10:35-12:00
第二部分：OGSM目標(biāo)管理體系
1，O-明確戰(zhàn)略目的
2，G-確定戰(zhàn)略目標(biāo)
3，S-實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略措施
4，M-目標(biāo)執(zhí)行與評估方法
案例：某國際公司的OGSM
活動一：制定基于戰(zhàn)略目標(biāo)的戰(zhàn)略措施
活動三：為一項(xiàng)戰(zhàn)略措施設(shè)定執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和評估方法
12:00-13:30
午餐
13:30-15:15
第三部分：目標(biāo)設(shè)定的原則與方法
1，目標(biāo)的設(shè)定五原則
2，目標(biāo)設(shè)定流程
3，目標(biāo)制定方法
4，SMART目標(biāo)設(shè)定
案例：SMART目標(biāo)舉例
活動一：設(shè)定SMART目標(biāo)
15:15-15:30
茶歇15:30-16:50
第四部分：基于OGSM的目標(biāo)分解
根據(jù)公司級OGSM制定部門級OGSM
根據(jù)部門OGSM制定團(tuán)隊(duì)OGSM
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)細(xì)分到個(gè)人/客戶
基于目標(biāo)的個(gè)人行動計(jì)劃
活動一：制定部門OGSM
活動二：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)細(xì)分
活動三：個(gè)人行動計(jì)劃
16:50-17:00
1，家庭作業(yè)
2，第一天培訓(xùn)總結(jié)回顧
活動：Checkout
第二天
9:00-9:20
第一天內(nèi)容復(fù)習(xí)回顧
家庭作業(yè)應(yīng)用分享
小組分享及代表發(fā)言
第二天
9:20-10:30
第五部分：基于OGSM的目標(biāo)溝通
OGSM溝通的意義
目標(biāo)/任務(wù)溝通不暢的影響
目標(biāo)/任務(wù)溝通RCRA方法
目標(biāo)/任務(wù)溝通RCRA訓(xùn)練
活動一：目標(biāo)溝通不暢的原因及影響
錄像：團(tuán)隊(duì)任務(wù)溝通RCRA
活動二：角色扮演RCRA
10:30-10:45
茶歇10:45-12:00
第六部分：基于OGSM的目標(biāo)執(zhí)行與評估
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與高績效團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足的原因
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力四個(gè)影響因素
PDCA執(zhí)行管理與復(fù)盤
活動一：高績效團(tuán)隊(duì)的特征
活動二：執(zhí)行力四個(gè)因素的影響
活動三：為一項(xiàng)目標(biāo)執(zhí)行工作進(jìn)行PDCA復(fù)盤
12:00-13:30
午餐
13:30-15:20
第七部分：高效執(zhí)行的四個(gè)原則
聚焦主要目標(biāo)
貫徹引領(lǐng)性指標(biāo)
堅(jiān)持激勵性記分牌
建立個(gè)人和團(tuán)隊(duì)責(zé)任制
活動一：確定最重要目標(biāo)
活動二：選定引領(lǐng)性指標(biāo)
活動三：個(gè)人及團(tuán)隊(duì)責(zé)任制承諾書
15:20-15:35
茶歇15:35-16:50
第八部分：基于OGSM的執(zhí)行輔導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)績效管理
建立定期執(zhí)行輔導(dǎo)制度
執(zhí)行工作輔導(dǎo)談話八步驟
活動一：制定定期輔導(dǎo)周期計(jì)劃
活動二：角色扮演：績效輔導(dǎo)談話八步驟
16:50-17:00
兩天培訓(xùn)內(nèi)容回顧
培訓(xùn)應(yīng)用作業(yè)
自我總結(jié)及行動計(jì)劃
活動一：總結(jié)及行動計(jì)劃
活動二： Checkout
姚俊杰老師的其它課程
TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導(dǎo)力?——與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)卓越《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)卓越》?（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型(國作登字-2023-A-00052077）領(lǐng)導(dǎo)者能否創(chuàng)造卓越于領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人習(xí)慣和行動有密切的關(guān)聯(lián)。本課程結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)者走向卓越中面臨的挑戰(zhàn)以及成功的領(lǐng)導(dǎo)者所共有的卓越習(xí)慣，以國際著名領(lǐng)導(dǎo)力專家?guī)鞚伤购筒ㄋ辜{的領(lǐng)導(dǎo)力行為研究為
講師：姚俊杰詳情
變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程）變革創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命力，領(lǐng)導(dǎo)者具備變革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)變革成功的關(guān)鍵保障。本課程從企業(yè)變革創(chuàng)新的核心要素、企業(yè)變革的四個(gè)方面及五個(gè)內(nèi)容，結(jié)合國際著名的變革領(lǐng)導(dǎo)力專家約翰·科特教授的引領(lǐng)變革創(chuàng)新八步驟，使領(lǐng)導(dǎo)者增強(qiáng)變革創(chuàng)新思維和變革創(chuàng)新意識，把企業(yè)需要變革創(chuàng)新的真實(shí)狀況引入學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中，即提升了領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
講師：姚俊杰詳情
職場非暴力溝通? 01.09
職場非暴力溝通（WNVC）（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程介紹：關(guān)于職場溝通技巧的培訓(xùn)有很多種類型，但大多偏理念型、技巧型，少有溝通培訓(xùn)能夠探入人的情緒、感受并真正有效地達(dá)成雙方都從內(nèi)心接納、釋放、療愈和愉悅的效果并有效地解決問題。本培訓(xùn)采用師從人本主義心理學(xué)之父卡爾·羅杰斯、美國威斯康星大學(xué)臨床心理學(xué)博士、國際非暴力溝通中心創(chuàng)始人、全球首
講師：姚俊杰詳情
高效能人士的8個(gè)習(xí)慣? 01.09
高效能人士的八個(gè)習(xí)慣?（史蒂芬丶科維）（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程背景：哈佛大學(xué)企業(yè)管理碩士、楊百翰大學(xué)博士、世界著名管理學(xué)家史蒂芬·科維先生于1989年出版了《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，已被翻譯成40多種語言，在全球140多個(gè)國家出版發(fā)行。30多年來，科維博士的理念改變了無數(shù)職場精英們的職業(yè)生涯發(fā)展道路。正如2006年諾貝爾和平獎得主穆
講師：姚俊杰詳情
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（HBDI） 04.29
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及
講師：姚俊杰詳情
新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力? 04.29
新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：2024年全國兩會期間，牢牢占據(jù)兩會熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中，“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位。“新質(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)
講師：姚俊杰詳情
全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?（國作登字-2023-A-00127418）課程概述：高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個(gè)人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每
講師：姚俊杰詳情
建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì) 04.29
建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)課程背景：一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團(tuán)隊(duì)——一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)。建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)，對團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團(tuán)隊(duì)成員信任，那能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團(tuán)隊(duì)成員建立信任
講師：姚俊杰詳情
全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力（姚俊杰版權(quán)課程）課程概述：高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征，其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個(gè)人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通，順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每個(gè)人的思維模式，發(fā)揮每個(gè)人偏
講師：姚俊杰詳情
全腦領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國NedHerman博士及
講師：姚俊杰詳情
- [潘文富]酒商當(dāng)前的應(yīng)急措施十一條
- [潘文富]錢給到位就能招到人？
- [潘文富]廠家招商之前的簡單自我評
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補(bǔ)丁
- [潘文富]銷售業(yè)績不好時(shí)的反思點(diǎn)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21235
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20313
- 3行政專員崗位職責(zé) 19103
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16363
- 5員工守則 15521
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15449
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15192
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14618
- 9文件簽收單 14292