《目標(biāo)管理法》
《目標(biāo)管理法》詳細(xì)內(nèi)容
《目標(biāo)管理法》
《目標(biāo)管理法》
主講：張朝輝
【課程背景】
1954年，管理大師彼得·德魯克在其名著《管理的實(shí)踐》中提出了“目標(biāo)管理”的概念，彼得·德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作，因而“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。
《目標(biāo)管理法》課程，引領(lǐng)學(xué)員在課堂練習(xí)中，認(rèn)識(shí)目標(biāo)設(shè)定的重要性，認(rèn)知到目標(biāo)管理的四個(gè)基本步驟：清晰、分解、標(biāo)準(zhǔn)、跟蹤！并通過(guò)訓(xùn)練、分享、案例分析、場(chǎng)景模擬、小測(cè)試等方法，學(xué)習(xí)和掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的各種方法和工具。
【課程收益】
1 清晰描述出目標(biāo)分解的四個(gè)關(guān)鍵任務(wù)；
2 熟練使用《SMART目標(biāo)分解表單》進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定；
3 準(zhǔn)確描述出目標(biāo)糾偏工具——質(zhì)詢會(huì)的會(huì)議流程；
4 熟練運(yùn)用質(zhì)詢會(huì)標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)進(jìn)行會(huì)議演練；
5 準(zhǔn)確運(yùn)用《周/月工作計(jì)劃/匯報(bào)表》進(jìn)行目標(biāo)管控。
6 運(yùn)用《復(fù)盤表單》完成對(duì)課堂既定目標(biāo)的復(fù)盤操作。
【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，精準(zhǔn)定位培訓(xùn)需求，并針對(duì)性設(shè)計(jì)案例。
情境設(shè)計(jì)：依據(jù)課前調(diào)研結(jié)果，設(shè)計(jì)工作場(chǎng)景案例，更便于理解和認(rèn)知。
教學(xué)生動(dòng)：在模擬訓(xùn)練中體驗(yàn)、融入，激發(fā)好奇心與好勝心。
工具落地：課堂上體驗(yàn)，課程中訓(xùn)練，多形式確保工具熟練應(yīng)用。
3317875175895【課程對(duì)象】
中高層管理者、各部門負(fù)責(zé)人和核心人員、
新晉經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部。
【課程時(shí)間】
1-2天（6小時(shí)/天）
【人數(shù)要求】
最佳組數(shù)為6-8組，每組6-8人
【課程大綱】0259080一、目標(biāo)管理概述
目標(biāo)管理的四個(gè)步驟
1 清晰
2 分解
3 標(biāo)準(zhǔn)
4 跟蹤
二、目標(biāo)清晰化的管理方法
1 符合 SMART 原則
2 《SMART目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃表》使用說(shuō)明
3 【課堂練習(xí)】闡述現(xiàn)實(shí)工作中的目標(biāo)，用工具表單進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練
【工具】《SMART目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃表》
三、目標(biāo)分解的有效方法
1 按模塊分解
2 按流程分解
3 按時(shí)間分解
四、定義目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的有效方法
1 行為標(biāo)準(zhǔn)的定義方法
2 數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)的定義方法
五、目標(biāo)的跟蹤與檢核
（一）目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中
1 質(zhì)詢會(huì)議的流程
2 質(zhì)詢會(huì)議的標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)
3 質(zhì)詢會(huì)議的通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)
【課堂模擬】各小組演練召開本周質(zhì)詢會(huì)
【工具】《周/月工具計(jì)劃/匯報(bào)表》
（二）時(shí)限截止
1 為什么復(fù)盤
2 復(fù)盤的四個(gè)步驟
3 復(fù)盤的具象化呈現(xiàn)
【課堂練習(xí)】對(duì)前面訓(xùn)練的課堂目標(biāo)進(jìn)行復(fù)盤實(shí)操訓(xùn)練
【工具】《復(fù)盤表單》
【成果升華】
1 反思體驗(yàn)感受，梳理學(xué)習(xí)成果 【工具】《學(xué)習(xí)收獲卡》
2 學(xué)員小組討論，傾聽團(tuán)隊(duì)感受
3 學(xué)員代表分享，傾聽他人感受
4 世界咖啡模式，交換心得收獲
5 學(xué)員再次分享，成果收獲遞進(jìn)
6 擬定行動(dòng)計(jì)劃，建立責(zé)任擔(dān)當(dāng) 【工具】《培訓(xùn)落地行動(dòng)表》
張朝輝老師的其它課程
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沙盤課程《沙漠掘金：高效執(zhí)行七步法》 05.08
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沙盤課程《沙漠掘金：目標(biāo)管理法》 05.08
《目標(biāo)管理法》沙盤課程主講：張朝輝【課程背景】1954年，管理大師彼得·德魯克在其名著《管理的實(shí)踐》中提出了“目標(biāo)管理”的概念，彼得·德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作，因而“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。管理沙盤《目標(biāo)管理法——沙漠掘金》課程通過(guò)沙盤隱喻，讓學(xué)員在推演之前認(rèn)識(shí)目標(biāo)設(shè)定的重要性，并設(shè)定本團(tuán)隊(duì)掘金之
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《職場(chǎng)禮儀規(guī)范》 05.08
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INCLUDEPICTUREquot;D:\\var\\folders\\pk\\62b__ymn239f2z31yhswrlt00000gn\\T\\com.microsoft.Word\\WebArchiveCopyPasteTempFiles\\11264556621.jpgquot;\MERGEFORMAT《重溫淮海精神傳承紅色基因》——“決戰(zhàn)淮?！?/p>
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國(guó)網(wǎng)班組管理問題分析與解決主講：張朝輝【課程背景】在國(guó)家電網(wǎng)組織體系中，班組是企業(yè)內(nèi)部從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和管理工作最基層的組織，其具有著小、全、實(shí)、細(xì)的特點(diǎn)。班組的工作成果，直接決定了整個(gè)企業(yè)的工作結(jié)果，班組強(qiáng)，企業(yè)強(qiáng)；班組優(yōu)，企業(yè)優(yōu)！在每一天的工作過(guò)程中，每個(gè)班組都會(huì)面對(duì)很多常規(guī)的或突發(fā)性的問題，如若解決不當(dāng)，不僅會(huì)造成生產(chǎn)停滯、工作無(wú)效、人際障礙、客戶投訴
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