情境領(lǐng)導(dǎo)--影響力中心

  培訓(xùn)講師：何理

講師背景：
企業(yè)的影子CEO何理十余載駐點輔導(dǎo)扎扎實實眾企業(yè)培訓(xùn)落地厚積薄發(fā)講師資歷中歐國際工商學(xué)院MBA三期，中歐校友影子CEO研究會發(fā)起人；美國NASDAQ上市IT公司營銷專家；大型商業(yè)機構(gòu)首席運營官；擔(dān)任多項社會職務(wù)，諸如上海高校外聘專家、上海市 詳細>>

何理
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情境領(lǐng)導(dǎo)--影響力中心詳細內(nèi)容

情境領(lǐng)導(dǎo)--影響力中心

《情境領(lǐng)導(dǎo)--影響力中心》

授課老師： 何理
課程時長： 1-3天

課程對象： 董事長、總經(jīng)理、各級管理者 適用行業(yè)： 不限
課程效果：  開發(fā)管理者的情境領(lǐng)導(dǎo)影響力
 確保學(xué)員掌握建立關(guān)系網(wǎng)的關(guān)鍵方法
 提高確定下屬能力和意愿水平的診斷技巧
 提高某個情境下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用能力
 掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言
 增加對人與人之間差異的了解和尊重
 加速人才的開發(fā)和保持，降低員工流失率
課程大綱：
【課程回答】
1、即使擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動所有人的積極性，這是為什么？
2、為什么管理者必須向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型，否則就做不好有效的管理者？
3、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有什么不同？
4、員工為什么沒有執(zhí)行力？企業(yè)與其找下屬的原因，不如找主管的原因。
5、提供提升員工執(zhí)行力系統(tǒng)的解決方案。
6、領(lǐng)導(dǎo)者能夠被培養(yǎng)嗎？情境領(lǐng)導(dǎo)模型可以幫助學(xué)員改變行為。
7、如何將下屬變成追隨者，從而提高他們的工作績效和滿意度。
8、同時證明：通過培訓(xùn)，每一個人都有在某種情境下成為領(lǐng)導(dǎo)的可能性。
9、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采用何種領(lǐng)導(dǎo)方式?--應(yīng)當由被領(lǐng)導(dǎo)者的具體情況來決定。
【課程大綱】
第一部分 影響力中心--領(lǐng)導(dǎo)力來源
影響力四要素概要：品德、能力、知識、感情；
1) 品德在職場中的體現(xiàn)：尊重與職業(yè)化；
2) 能力在管理中的體現(xiàn)：任務(wù)與問題解決機制；
3) 知識在團隊中的體現(xiàn)：專業(yè)即權(quán)威；
4) 感情（情緒）對團隊的激勵：優(yōu)秀的二把手
第二部分 情境領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)--了解自我與團隊組織
【情境1】當下屬說“我不會”時，想一想，這里面的問題是什么？
【情境2】當下屬凡事請示你時，想一想，這里面的問題是什么？
【情境3】上司的工作準備度對下屬的工作準備度的影響
一、個人影響力中心建立的基礎(chǔ)
1) 領(lǐng)導(dǎo)自我：挖掘自我價值觀和信念
2) 互動：我為誰工作？
二、建立有效的組織信任關(guān)系
1) 顯性團隊組織與隱性團隊動機
2) 建立信任的前提
3) “品德”在組織中的有效體現(xiàn)
4) “感情（情緒）”對團隊的激勵
三、影響力模型
1) 團隊需求和自我需求之間的共贏
2) 組織中的“無形”資源
3) 基于影響力模型上的“能力”和”知識“運用：樹立權(quán)威與解決問題
第三部分、組織管理的情境領(lǐng)導(dǎo)力
【課堂練習(xí)】在員工愿意承擔(dān)工作的情況下，員工需要的是對工作的認識和理解。
此時，主管應(yīng)更多的工作行為，還是更多的關(guān)系行為？
一、理解“他們”的世界
1) 了解多元化組織環(huán)境，理解并接納
2) 獲取他人不同需求
3) 調(diào)動不同人的積極性
二、重要的情境領(lǐng)導(dǎo)者“項目”
1) 影響上司發(fā)揮其教練作用
2) 影響下屬發(fā)揮其積極主動精神
3) 影響跨部門同事獲得支持配合
4) 影響外部合作伙伴實現(xiàn)雙贏
第四部分、工作任務(wù)管理中常用的情境領(lǐng)導(dǎo)力的五大杠桿
一、保持“積極因素”的杠桿--杜絕“不可能”
二、保持“參與因素”的杠桿--項目中的激勵性頭腦風(fēng)暴
 影響力中心“社會認同”在激勵性運用
三、保持“承諾因素”的杠桿--快樂激勵機制與績效溝通
 影響力中心”承諾與一致性“的工作運用
四、保持“教練因素”的杠桿--授權(quán)管理法
 影響力中心”互惠“原則的工作運用
五、保持“效率優(yōu)先”杠桿--項目管理4因素與六點工作制
1) 影響力中心“喜好”與“應(yīng)該”的制約
2) 影響力中心“權(quán)威性”的建立
3) 影響力中心“稀缺性”人才的管理
第五部分、情境領(lǐng)導(dǎo)力的落實--稻盛和夫的問題解決機制
一、放大目標  
1) 特點：明確、視覺化
2) 引導(dǎo)：定目標之刻骨銘心的理由
3) 實現(xiàn)目標的產(chǎn)出源與障礙點分析
二、目標制定法                       
1) 常規(guī)目標的制定
2) 超常規(guī)突破目標的制定（業(yè)績突破）
三、任務(wù)管理的4要素法應(yīng)用                      
1) 項目管理的實用方法
2) 案例分析：我為什么沒時間？
四、1+5工作法：高效的任務(wù)時間管理        
1) 復(fù)雜的事情簡單化
2) 簡單的事情重復(fù)做

 人力資源

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