《做好情緒壓力管理,成就幸福卓越人生—管理人員職場情緒壓力管理》

  培訓(xùn)講師:荊玉娟

講師背景:
荊玉娟老師——員工職業(yè)素養(yǎng)與心理建設(shè)提升專家曾任:世界500強(qiáng)企業(yè)海爾集團(tuán)事業(yè)部培訓(xùn)總監(jiān)曾任:海爾大學(xué)員工成長首席講師山東省青島、榮成總工會(huì)心理服務(wù)專家團(tuán)成員青島市人資協(xié)會(huì)評(píng)選的企業(yè)優(yōu)秀講師資深企業(yè)EAP講師/資深心理顧問青島廣播電臺(tái)心理類 詳細(xì)>>

荊玉娟
    課程咨詢電話:

《做好情緒壓力管理,成就幸福卓越人生—管理人員職場情緒壓力管理》詳細(xì)內(nèi)容

《做好情緒壓力管理,成就幸福卓越人生—管理人員職場情緒壓力管理》

《做好情緒壓力管理,成就幸福卓越人生》
管理人員職場情緒壓力管理
主講:荊玉娟老師
【課程背景】
世界知名辦公方案提供商雷格斯公司對(duì)1.6萬名職場人士調(diào)查,發(fā)布了最新調(diào)查結(jié)果:中國國內(nèi)職場人員認(rèn)為自己身處工作壓力的占75%以上,大大超過了全球平均值48%。中國上班族在目前所承受的工作壓力,位列全球第一,是不折不扣的“壓力大國”,亟需有人為它開出合適的藥方。
人人對(duì)未來充滿著迷茫和不確定性,激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型和市場競爭,讓企業(yè)管理面臨越來越大的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。這種壓力傳導(dǎo)在員工身上,使他們倍感心理困擾。企業(yè)應(yīng)加快從人本理念出發(fā),給予員工更多的人本關(guān)懷,提升其心理資本與調(diào)適壓力的能力,使之成為一個(gè)身心靈健全的企業(yè)人。 讓員工掌握科學(xué)有效的壓力情緒管理方法,保持適度的、積極的壓力狀態(tài),掌握行之有效的情緒管理方法,從而提升員工的工作效率和職場幸福感。
【課程收益】
建立對(duì)壓力和情緒的科學(xué)認(rèn)知,提升自我覺察能力
掌握科學(xué)有效的情緒與壓力應(yīng)對(duì)方法,提升心理承受能力與心理韌性
了解通俗實(shí)用的心理學(xué)知識(shí),提升自我心理素養(yǎng),建立理性平和、積極正向的職業(yè)心態(tài)
運(yùn)用各種情緒管理方法,建立健康、積極的行為模式
通過職場案例分享,能夠靈活處理心理沖突,了解簡單的職場危機(jī)處理方式
通過心理賦能與自我探索現(xiàn)場個(gè)案演示,提升自信度,有助于保持工作動(dòng)力與積極性
【課程特色】
深入淺出;邏輯清晰;實(shí)用有效,學(xué)之能用;有趣,案例精彩;投入,身心合一,注重體驗(yàn)性。
【課程對(duì)象】
公司基層、中層管理人員
【課程時(shí)間】
1—2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、職場壓力狀態(tài)識(shí)別
1、壓力與績效之間的關(guān)系曲線
2、心理學(xué)中的感覺剝奪實(shí)驗(yàn)
3、從“雨中人”壓力繪畫看當(dāng)下的壓力狀態(tài)
4、壓力與情緒的關(guān)系
二、壓力的積極管理與科學(xué)應(yīng)對(duì)
1、從壓力源到臨床相的邏輯過程
認(rèn)知系統(tǒng)
社會(huì)支持系統(tǒng)
生物免疫系統(tǒng)
2、壓力管理的有效途徑——心理應(yīng)對(duì)
合理情緒療法——ABCDE模型
轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn)——你關(guān)注什么,你的世界就是什么
3、壓力管理的有效途徑——生理應(yīng)對(duì)
運(yùn)動(dòng)減壓體驗(yàn)
宣泄減壓體驗(yàn)
呼吸減壓體驗(yàn)
冥想減壓體驗(yàn)
4、壓力管理的有效途徑——社會(huì)支持
行為依賴與與獨(dú)立主題
心理共生與分離主題
界限與支持主題
三、識(shí)別情緒背后的心理動(dòng)力
1、情緒的三個(gè)真相
情緒生而有之,情緒管理學(xué)而知之:五大基本情緒
什么是情緒穩(wěn)定:Response(正?;貞?yīng))與React(過激回應(yīng))
情緒需要被看到:通情才能達(dá)理
2、負(fù)面情緒背后的心理動(dòng)作機(jī)制
負(fù)面情緒背后是失控的欲望
負(fù)面情緒來源于不合理的認(rèn)知
案例:心理學(xué)中的三大思維陷井及對(duì)個(gè)人生活工作的負(fù)面影響
四、負(fù)面情緒的自我調(diào)適與轉(zhuǎn)化:情緒調(diào)適“六正法”
1、負(fù)面情緒的“升華”——變絆腳石為墊腳石
2、負(fù)面情緒的轉(zhuǎn)華與成長——冰山日記
3、負(fù)面情緒的轉(zhuǎn)華與成長——能量之間的轉(zhuǎn)化
4、如何應(yīng)對(duì)焦慮情緒?
焦慮情緒背后的心理動(dòng)力
焦慮情緒的應(yīng)對(duì):活在當(dāng)下,身心合一活動(dòng)體
互動(dòng):正念冥想、數(shù)字太極等身心放松活動(dòng)
5、如何應(yīng)對(duì)抑郁情緒?
抑郁情緒背后的心理動(dòng)力
焦慮情緒的應(yīng)對(duì):行為激活與尋找資源
互動(dòng)練習(xí):讓我自豪
6、如何應(yīng)對(duì)悲傷委屈等情緒?
悲傷委屈情緒背動(dòng)的心理動(dòng)力
悲傷情緒的應(yīng)對(duì):心理關(guān)愛與自我安撫技術(shù)
互動(dòng)練習(xí):蝴蝶拍
五、提升職場心理韌性與靈活度
1、CBT視角下的職場壓力管理
案例:一個(gè)新晉升中層管理人員的苦惱,蘇格拉底提問幫其理清工作思路
2、職場危機(jī)干預(yù)四步法
案例:26歲儲(chǔ)備干部遭全公司通報(bào),深陷抑郁情緒,如何助其走出泥潭
3、心理賦能與自我探索現(xiàn)場個(gè)案演示
互動(dòng):現(xiàn)場心理賦能個(gè)案演示

 

荊玉娟老師的其它課程

《溝通力提升從“心”開始—新入職員工職場表達(dá)與溝通訓(xùn)練》主講:荊玉娟老師【課程背景】企業(yè)管理中60以上的問題是由于溝通不暢所造成的!高效順暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接,減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤,最大限度地提高工作效率。實(shí)踐證明,企業(yè)成員的溝通能力直接決定的團(tuán)隊(duì)績效。作為新入職的員工,通過良好的溝通,可以迅速和團(tuán)隊(duì)成員建立良好的合作關(guān)系,準(zhǔn)確

 講師:荊玉娟詳情


《積極自我與積極關(guān)系—在團(tuán)體輔導(dǎo)中開出幸福的花》主講:荊玉娟老師【課程背景】積極團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體帶領(lǐng)者的引導(dǎo)下,團(tuán)體成員圍繞一個(gè)或多個(gè)主題,通過團(tuán)體內(nèi)的人際互動(dòng),促進(jìn)成員通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我、改善人際關(guān)系,促進(jìn)新的行為方式發(fā)展,從而更加靈活而具有彈性的面對(duì)各種生活事件。品格優(yōu)勢理論中提到的與他人相關(guān)的積極心理品質(zhì)包

 講師:荊玉娟詳情


《凝心聚力,和而不同—團(tuán)體活動(dòng)提升員工素養(yǎng)能力》主講:荊玉娟老師【課程背景】員工如果沒有良好的溝通力、協(xié)作力、創(chuàng)新力,組織就會(huì)缺乏戰(zhàn)斗力,如何打造高信任度與支持度的團(tuán)隊(duì)呢?當(dāng)下90后、00后員工對(duì)體驗(yàn)式、參與式、啟發(fā)式、分享式的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)展現(xiàn)出極大的興趣與積極性,通過寓教于樂的課程活動(dòng),從團(tuán)隊(duì)溝通力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力、團(tuán)隊(duì)減壓放松四大緯度展開體驗(yàn)式活

 講師:荊玉娟詳情


《學(xué)會(huì)情緒壓力管理,擁抱精彩和諧人生》員工職場情緒壓力管理主講:荊玉娟老師【課程背景】世界知名辦公方案提供商雷格斯公司對(duì)1.6萬名職場人士調(diào)查,發(fā)布了最新調(diào)查結(jié)果:中國國內(nèi)職場人員認(rèn)為自己身處工作壓力的占75以上,大大超過了全球平均值48。中國上班族在目前所承受的工作壓力,位列全球第一,是不折不扣的“壓力大國”。而壓力處理不當(dāng)帶來的憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦

 講師:荊玉娟詳情


《在壓力與幸福間穿行,重燃工作激情—體驗(yàn)式職場減壓放松》主講:荊玉娟老師【課程背景】在當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏的生活環(huán)境中,職場人每天感受著不同的壓力來源,常常有身心疲憊的感覺,心身醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn):80以上的身體疾病都跟心理有關(guān)系,我們的身體每時(shí)每刻都在感受著我們當(dāng)下的壓力與情緒,正性情緒可以滋養(yǎng)生命力,而過激的情緒和持久的壓力則對(duì)身心健康有嚴(yán)重的負(fù)面影響。在信息過載的

 講師:荊玉娟詳情


《職業(yè)素養(yǎng)與積極心態(tài)建設(shè)》主講:荊玉娟老師【課程背景】在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的成功與否往往與其員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)心態(tài)緊密相關(guān)。擁有高水平的職業(yè)素養(yǎng)能夠幫助員工更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn),同時(shí)也為企業(yè)創(chuàng)造了持續(xù)發(fā)展的機(jī)遇。通過職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),員工可以增強(qiáng)自己在職場中的競爭力,提升員工的溝通和人際關(guān)系技巧,有助于員工在工作中更高效地完成任務(wù),還能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來

 講師:荊玉娟詳情


《班組成員心理健康狀態(tài)識(shí)別及應(yīng)對(duì)策略》藝術(shù)化表達(dá)在企業(yè)管理中的應(yīng)用主講:荊玉娟老師【課程背景】在職場,人才素質(zhì)中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容是良好的心理素質(zhì),“90后”已成為職場主力軍,“00后”年輕人開始在專職中閃亮登場,作為新生代的職場人,他們展現(xiàn)出了特有職業(yè)意識(shí)、職業(yè)追求和職業(yè)行為。他們?cè)诰蜆I(yè)選擇時(shí),除了重視經(jīng)濟(jì)收入外,更加關(guān)注工作有沒有意義、工作中的自我感受等

 講師:荊玉娟詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有