《管理者角色定位》   05.22

《管理者角色定位》課程大綱培訓(xùn)對象：企業(yè)中基層以上管理干部培訓(xùn)時長：6課時（一天）培訓(xùn)形式：講授、討論、案例分析、互動體驗等課程目標：了解骨干員工與管理者的區(qū)別分析管理者常見的角色錯位針對上中下層的定位分析課程提綱：導(dǎo)言：管理者的工作現(xiàn)狀角色轉(zhuǎn)變管理技能自我剖析管理者角色轉(zhuǎn)變的對比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉(zhuǎn)變困難的4個原因定位誤區(qū)管理干部常見的角色錯位避免

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《職場 效率管理》   05.22

《職場效率管理》課程大綱培訓(xùn)對象：企業(yè)全體人員培訓(xùn)時長：6課時（一天）課程目標：提高個人管理能力增進自信心與滿意度提升日常管理績效課程提綱：時間大盜高效會議會議成本會議常見的問題會議成功的要素高效會議管理要訣時間管理A紙梳理法四象限工作法2分鐘法則番茄工作法工作計劃月計劃日計劃ASAE法工作檢查檢查表加權(quán)指數(shù)法

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《職場禮儀》   05.22

《職場禮儀》課程大綱培訓(xùn)對象：企業(yè)全體人員培訓(xùn)時長：6課時（一天）課程目標：掌握職場禮儀的規(guī)范與標準，能更容易被客戶接受使你風(fēng)度翩翩，擁有更好的人際關(guān)系課程提綱：知禮懂禮禮儀基本含義禮儀基本原則注重職場禮儀職業(yè)形象儀容儀表儀態(tài)演練社交禮儀語言溝通電話禮儀座次禮儀職場禮儀會面禮儀郵件禮儀出行禮儀

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《職場執(zhí)行力》   05.22

《職場執(zhí)行力》課程大綱課程背景：執(zhí)行力是指有效利用資源、保質(zhì)保量達成目標的能力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。本課程是根據(jù)當前國內(nèi)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及團隊執(zhí)行落

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TTT- 金牌培訓(xùn)師快樂特訓(xùn)營   05.22

TTT-金牌培訓(xùn)師快樂特訓(xùn)營【參訓(xùn)人員】企業(yè)專業(yè)或兼職講師、培訓(xùn)師/企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人/企業(yè)人力資源部、培訓(xùn)部負責(zé)人/各部門經(jīng)理、技術(shù)骨干（小班教學(xué)，每班人數(shù)不超過24人）【課程目的】讓學(xué)員通過本次學(xué)習(xí)，能夠：1、掌握成人教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)理論2、掌握專業(yè)演講技巧3、學(xué)會使用培訓(xùn)課前調(diào)研和課后評估的工具4、掌握課程設(shè)計與開發(fā)的基本技能——能獨立

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《高能下屬打造》   05.22

《高能下屬打造》課程大綱培訓(xùn)對象：企業(yè)中基層以上管理干部培訓(xùn)時長：6課時（一天）培訓(xùn)形式：講授、討論、案例分析、互動體驗等課程背景：做了主管和經(jīng)理，如何順利完成從“管事”到“管人”的蛻變；如何輔導(dǎo)與訓(xùn)練你的下屬，如何鼓舞下屬的士氣，調(diào)動大家的積極性，幫助下屬有效地提升績效，是你作為管理者必須掌握的管理技能。管理者是通過下屬完成任務(wù)！要知道，員工是否能按時完成

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《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》   05.22

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱培訓(xùn)對象：企業(yè)全體管理干部培訓(xùn)時長：6課時（一天）課程介紹：聰明的領(lǐng)導(dǎo)者，立足于兩點來追求績效：第一是指導(dǎo)下屬，讓他們會做；第二是激勵下屬，讓他們想做。如果領(lǐng)導(dǎo)者解決了下屬會做也想做的問題，對于下屬來說，收獲的是技能，而對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，收獲的則是績效，這就是共贏！平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬，績效往往事與愿違；卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬，績效常常超出預(yù)期

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