《邁向卓越的7個法寶》
《邁向卓越的7個法寶》詳細(xì)內(nèi)容
《邁向卓越的7個法寶》
課程名稱:《邁向卓越的7個法寶》
主講:平心老師9課時
課程背景
您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:
新人較多,不知道如何開展工作,樹立正確的價值觀
員工不知道如何制定目標(biāo),有效管理時間
部門間的溝通總是不夠順暢
團(tuán)隊之間未能形成良性的競爭氛圍
團(tuán)隊成員自主學(xué)習(xí)意識不高......
基于工作中出現(xiàn)的以上問題, 通過講解邁向卓越的7個法寶, 幫助員工養(yǎng)成從依賴到獨立,從獨立到團(tuán)隊合作的7個重要習(xí)慣, 幫助員工樹立正確的成長價值觀和方法論, 提升員工職業(yè)化程度, 提升組織效益。
課程收益
幫助新員工/基層員工樹立積極主動的思維模式;
以終為始建立清晰的工作目標(biāo),制定年度規(guī)劃和月度計劃;
樹立要事第一的理念,運用時間管理矩陣安排周計劃;
樹立正確的人際觀,掌握移情式溝通方法;
學(xué)會用雙贏思維進(jìn)行合作、求同存異,尋求第三方最佳方案;
學(xué)會在不確定的時代強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新迭代。
課程亮點&優(yōu)勢:(課程特點屬于加分項,課題做精華提煉)
具備清晰的課程模型
運用豐富的視頻教學(xué), 寓教于樂
理論和案例結(jié)合, 擴(kuò)展學(xué)員新認(rèn)知
老師親和力強(qiáng),關(guān)注學(xué)員感受
課程對象: 企業(yè)基層員工、新入職員工、骨干員工和管理層
授課方式:視頻學(xué)習(xí)/小組研討/小故事/案例分析
課程大綱/要點
導(dǎo)論部分
現(xiàn)狀討論: 通過介紹書籍《高效能人士的七個習(xí)慣》引發(fā)思考
建立一種思維
由內(nèi)而外,脫胎換骨
思維以原則為中心
兩個概念:
鑄就習(xí)慣, 提升效能
產(chǎn)出和產(chǎn)能的平衡
【故事心靈】鵝和金蛋的故事
三個階段
依賴期
獨立期
互賴期
持續(xù)成熟模式圖
【視頻學(xué)習(xí)】課程綜述
法寶一之主動積極
刺激反應(yīng)模式
選擇背后的四大天賦
行為產(chǎn)生路徑
主導(dǎo)你的故事---一念之轉(zhuǎn)
說積極主動的語言
影響圈和關(guān)注圈
【視頻學(xué)習(xí)】思維模式
【小組研討】合作多年的客戶,今天向我提出“分手”
【小組研討】我的上司經(jīng)常對我發(fā)火,他的管理方法“有問題”
法寶二之以終為始
二次創(chuàng)造
任何事情都會有兩次創(chuàng)造
行動之前先預(yù)演結(jié)果
年度計劃制定
生命之花制定月度計劃
【個人練習(xí)】制定年度計劃
【小組練習(xí)】制定月度計劃
【小組練習(xí)】80歲生日晚會
法寶三之要事第一
時間管理矩陣的使用
指南針和鐘表
周計劃的制定
【視頻學(xué)習(xí)】時間管理矩陣
【視頻學(xué)習(xí)】奔跑的羚羊
【視頻學(xué)習(xí)】專注
【視頻學(xué)習(xí)】大石頭
法寶四: 雙贏思維
人際溝通的6種思維模式
情感賬戶和雙贏思維
平衡勇氣和體諒
【思考】6種思維模式的探討
【視頻學(xué)習(xí)】雙贏思維
【案例分析】考慮公司的贏和自己的贏
【案例分析】考慮客戶的贏和自己的贏
【小組研討】制定雙贏協(xié)議
法寶五之知彼解己
學(xué)會移情聆聽
同理心傾聽
一個公式
避免四種自傳式回應(yīng)
價值判斷
追根究底
好為人師
自以為是
法寶六之統(tǒng)合綜效
合作層次
珍視差異
1+1大于2,如何找到最佳的方案
第三選擇
【案例分析】制定第三選擇的方案
法寶七之不斷更新
自我提升和完善的4個層面
身體
精神
心智
社交
4個層面和6個習(xí)慣的邏輯聯(lián)系
【小組練習(xí)】制定四個層面計劃
[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書面授權(quán)及同意,任何機(jī)構(gòu)及個人不得向第三方透露]
平心老師的其它課程
課程名稱:《人企合一的職業(yè)生涯管理規(guī)劃課》主講:平心老師6課時課程背景您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:員工培養(yǎng)了幾年,卻被同行挖角員工職業(yè)化程度較低,工作中經(jīng)常情緒化員工好高騖遠(yuǎn),眼高手低,嫌棄基層崗位,老想著換崗位員工工作很努力,工作績效卻低下...基于出現(xiàn)的以上工作問題,通過引導(dǎo)員工對于職涯的規(guī)劃暢想,課程基于明尼蘇達(dá)理論,通過講解
講師:平心詳情
課程名稱:《神筆”碼”良:公文寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練》主講:平心老師6課時課程背景您銀行/公司的員工是否出現(xiàn)過(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下情況:文字功底非常好,可是商務(wù)文書卻寫的一團(tuán)糟公文格式錯誤,漏洞百出,寫給客戶完成拿不出手寫出的公文氣質(zhì)和銀行/公司文化不符合員工似乎沒有意識到公文寫作的重要性......基于工作中出現(xiàn)的以上問題,通過闡述日常公文寫作底層邏輯和原理,針對性
講師:平心詳情
《爭做”三好”員工, 實現(xiàn)人企雙贏》 05.29
課程名稱:《爭做”三好”員工,實現(xiàn)人企雙贏》主講:平心老師6課時課程背景您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:被領(lǐng)導(dǎo)一批評,就準(zhǔn)備走人工作經(jīng)常抓不到重點,時間管理不太理想人際關(guān)系不和諧,部門協(xié)作不順暢工作中你爭我奪,互不相讓基于工作中出現(xiàn)的以上溝通問題,通過講解溝通匯報的底層邏輯和原理,結(jié)合不同的工作匯報溝通場景(工作進(jìn)度匯報,工作總結(jié),職場
講師:平心詳情
《職場“高情商” 溝通》 05.29
課程名稱:《職場“高情商”溝通》主講:平心老師3課時課程背景您企業(yè)的員工是否出現(xiàn)過(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下情況:一線柜臺員工情緒失控,和客戶吵架,被投訴怎么辦部門間同事間說著說著,一言不合,就吵起來了部分領(lǐng)導(dǎo)講話,總是讓人感覺上綱上線說了半天,對方也不知道具體要做什么......基于工作中出現(xiàn)的以上溝通問題,圍繞日常工作中的四種人際溝通障礙,結(jié)合實際的案例,重點
講師:平心詳情
《職場高效溝通匯報》 05.29
課程名稱:《職場高效溝通匯報》主講:平心老師9課時課程背景您公司/銀行的員工是否出現(xiàn)過(甚至經(jīng)常出現(xiàn))以下困惑:說來說去,沒明白TA在說什么一項規(guī)劃請示領(lǐng)導(dǎo),來回退了好幾次;一個方案匯報半天,客戶皺起眉頭直搖頭;和他說了N多遍,就是記不???......基于工作中出現(xiàn)的以上溝通問題,通過講解溝通匯報的底層邏輯和原理,結(jié)合不同的工作匯報溝通場景(工作進(jìn)度匯報,工
講師:平心詳情
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