變革管理

  培訓(xùn)講師:龘衛(wèi)

講師背景:
龘(dá)衛(wèi)著名管理教練,中國(guó)智造研究院院長(zhǎng)、變革與創(chuàng)新工程研究中心首席專家!20年主流世界500強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)—?dú)W美跨國(guó)公司十年特大央企(中國(guó)兵器)十年培訓(xùn)中外學(xué)員超過6萬人工具、流程、問題導(dǎo)向培訓(xùn)豪華背景:龘衛(wèi)老師職業(yè)背景濃縮跌宕,曾任:1 詳細(xì)>>

龘衛(wèi)
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變革管理詳細(xì)內(nèi)容

變革管理


變革管理


【課程對(duì)象】總部決策層,總部運(yùn)營(yíng)主管,地方政府官員;

地方企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),部門核心骨干成員。

【課程安排】6課時(shí)、12課時(shí)、或30課時(shí)(6課時(shí)/天)
企業(yè)各個(gè)層級(jí),既可以同時(shí)參加,也可以分章節(jié)有序聽課。

根據(jù)需求調(diào)整課程進(jìn)度與內(nèi)容。

【課程目標(biāo)】
決策層:領(lǐng)悟變革管理,關(guān)重節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)確卡位決策,引領(lǐng)內(nèi)部變革。

管理層:正確解讀變革管理,有效引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),抓住機(jī)遇、化解危機(jī)。

推進(jìn)團(tuán)隊(duì)由行政型向業(yè)務(wù)型轉(zhuǎn)變,奠定夯實(shí)企業(yè)原始三元競(jìng)爭(zhēng)力。

運(yùn)營(yíng)/執(zhí)行層:契合國(guó)情廠情,把握本土化變革行動(dòng),掌握相關(guān)落地技能,
掌握“邊干邊學(xué)”,“從實(shí)例學(xué)”的自我提升途徑,

追逐實(shí)現(xiàn)個(gè)人/企業(yè)效率效果最大化。


【課程目錄】

1. 全球化視野與視界 —管理碩果采摘
1. 東西方迥異的工程思維習(xí)慣
1.1.1 基于流程的思維
1.1.2 基于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的思維
1.1.3 軟科學(xué)判讀 —東西方差異與契合區(qū)
1.1.4 現(xiàn)代管理精髓 —執(zhí)行部
執(zhí)行手筋 貝斯特做法 行動(dòng)標(biāo)桿
1.2 現(xiàn)代管理判讀技能
權(quán)變管理流程 外語障礙者技巧
1.3 企業(yè)非財(cái)務(wù)成本
變革 信用 時(shí)間 機(jī)遇 溝通 健康
1.4 制造業(yè)變革與延續(xù)
制造業(yè)變革 特質(zhì)遺傳基因 絆腳之石
敏捷制造與柔性制造前瞻


2. 野戰(zhàn)案例分享


3. 認(rèn)知變革
3.1 認(rèn)知變革 —變革的根源
3.2 變革的緊迫性
3.3 中層干部在企業(yè)變革中的作用
3.4 變革的阻力
為什么知道變革重要性,卻又抗拒變革?
為什么變革會(huì)失敗?
3.5 成功變革模型
3.6 變革與企業(yè)生態(tài)環(huán)境
3.7 變革者心態(tài)
3.8 變革領(lǐng)導(dǎo)力




4. 變革變量解析
4.1 企業(yè)變革歷程
4.2 競(jìng)爭(zhēng)力模型
4.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)部環(huán)境
4.4 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)外部環(huán)境
4.5 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)建立健全與夯實(shí)
4.6 變革方案


5. 變革戰(zhàn)略
5.1 現(xiàn)代管理(制造業(yè))技能手法判讀
5.2 管理企業(yè)變革
5.2 變革戰(zhàn)略的三個(gè)層級(jí)


6. 變革管理
6.1 知識(shí)轉(zhuǎn)移曲線
6.2 管理層變革曲線
6.3 執(zhí)行層變革曲線
6.4 變革總路線
6.5 變革效率效果
6.6 管控變革過程


7. 變革風(fēng)險(xiǎn)
7.1 三類變革風(fēng)險(xiǎn)
7.2 組織機(jī)構(gòu)變革
7.3 人力資源體系變革
7.4 變革操作手筋
7.5 變革的直接目標(biāo) —消減成本
7.6 變革紅利與愿景


8. 變革技能與手法
8.1 變革六維度
8.2 變革策劃與行動(dòng)
8.3 變革消化周期
8.4 變革流程化
8.5 變革常態(tài)化
8.6 持久變革 夯實(shí)落地

根據(jù)企業(yè)具體情況協(xié)商,量身定制并鎖定課程細(xì)目。

備注:有任何細(xì)節(jié)咨詢歡迎與我聯(lián)系溝通。


 

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身體語言--管理者溝通拳頭技能-----主講:龘衛(wèi)David【課程對(duì)象】1企業(yè)決策層,企業(yè)運(yùn)營(yíng)層,執(zhí)行層主管和員工2地方政府官員、公檢法、公共與涉外功能部門3大中小學(xué)、幼兒園教師4禮儀、公關(guān)、社會(huì)服務(wù)行業(yè)人員5身體語言業(yè)余愛好者【課程安排】6課時(shí)(6課時(shí)/天)各個(gè)方面人員,可以同時(shí)參加,也可以分章節(jié)有序聽課。根據(jù)實(shí)際情況實(shí)時(shí)調(diào)整課程節(jié)奏進(jìn)度。【培訓(xùn)目的】1針

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中國(guó)制造-從供給側(cè)改革走向智能制造【課程對(duì)象】集團(tuán)總部決策層,總部管理運(yùn)營(yíng)主管,地方政府決策與執(zhí)行官員;集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)、制造、采購(gòu)、財(cái)務(wù)和營(yíng)銷中心主管和骨干;地方企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),各職能部門核心骨干。【課程安排】3課時(shí)、6課時(shí)或12課時(shí)(6課時(shí)/天)企業(yè)各個(gè)層級(jí),既可以同時(shí)參加,也可以分章節(jié)有序聽課。根據(jù)需求調(diào)整課程進(jìn)度與內(nèi)容。【課程目標(biāo)】決策層:領(lǐng)悟智

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當(dāng)代企業(yè)流程再造操作實(shí)務(wù)【課程對(duì)象】集團(tuán)總部決策層,總部管理運(yùn)營(yíng)主管,地方政府決策與執(zhí)行官員;集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)、制造、采購(gòu)、財(cái)務(wù)和營(yíng)銷中心主管和骨干;地方企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),各職能部門核心骨干?!菊n程安排】6課時(shí)、12課時(shí)或30課時(shí)(6課時(shí)/天)企業(yè)各個(gè)層級(jí),既可以同時(shí)參加,也可以分章節(jié)有序聽課。根據(jù)需求調(diào)整課程進(jìn)度與內(nèi)容。【課程目標(biāo)】決策層:領(lǐng)悟智能化運(yùn)營(yíng)

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當(dāng)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)分析與自我診斷【課程對(duì)象】集團(tuán)總部決策層,總部管理運(yùn)營(yíng)主管,地方政府決策與執(zhí)行官員;集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)、制造、采購(gòu)、財(cái)務(wù)和營(yíng)銷中心主管和骨干;地方企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),各職能部門核心骨干?!菊n程安排】6課時(shí)、12課時(shí)或30課時(shí)(6課時(shí)/天)企業(yè)各個(gè)層級(jí),既可以同時(shí)參加,也可以分章節(jié)有序聽課。根據(jù)需求調(diào)整課程進(jìn)度與內(nèi)容?!菊n程目標(biāo)】決策層:領(lǐng)悟智能化運(yùn)

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決策的制定與風(fēng)險(xiǎn)管理【課程對(duì)象】總部決策層,總部管理運(yùn)營(yíng)主管,地方政府決策與執(zhí)行官員;地方企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),部門核心骨干成員?!菊n程安排】6課時(shí)、12課時(shí)、或30課時(shí)(6課時(shí)/天)企業(yè)各個(gè)層級(jí),既可以同時(shí)參加,也可以分章節(jié)有序聽課。根據(jù)需求調(diào)整課程進(jìn)度與內(nèi)容?!菊n程目標(biāo)】決策層:領(lǐng)悟決策與風(fēng)險(xiǎn)管理,關(guān)重節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)確卡位決策,引領(lǐng)內(nèi)部變革。管理層:正確解讀決策與風(fēng)

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敏捷研發(fā)工程【課程對(duì)象】集團(tuán)總部決策層,總部管理運(yùn)營(yíng)主管,地方政府決策與執(zhí)行官員;集團(tuán)研發(fā)、采購(gòu)、財(cái)務(wù)和營(yíng)銷中心主管和骨干;地方企業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì),各職能部門核心骨干?!菊n程安排】6課時(shí)、12課時(shí)、或30課時(shí)(6課時(shí)/天)企業(yè)各個(gè)層級(jí),既可以同時(shí)參加,也可以分章節(jié)有序聽課。根據(jù)需求調(diào)整課程進(jìn)度與內(nèi)容?!菊n程目標(biāo)】決策層:領(lǐng)悟敏捷開發(fā)工程,關(guān)重節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)確卡位決策,引領(lǐng)

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【課程對(duì)象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、各層級(jí)核心骨干,儲(chǔ)備干部?!菊n程大綱】3課時(shí),6課時(shí)、或12課時(shí)(6課時(shí)/天)第一部分識(shí)讀當(dāng)代變革藝術(shù)▲本世紀(jì)企業(yè)變革演化歷程▲中國(guó)企業(yè)五次變革▲中國(guó)企業(yè)人文關(guān)系基礎(chǔ)分析▲當(dāng)代中國(guó)企業(yè)決策流程解析▲系統(tǒng)工程學(xué)與執(zhí)行行動(dòng)▲對(duì)策論與執(zhí)行行動(dòng)▲博弈論與執(zhí)行行動(dòng)▲瓶頸管理—流程中的流程▲案例分析:人際關(guān)系基礎(chǔ)解析▲數(shù)據(jù)分析:建

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【課程對(duì)象】企業(yè)決策層,管理運(yùn)營(yíng)層,核心骨干等全部人員;企業(yè)高、中、基層所有干部和骨干員工?!菊n程形式】多媒體教學(xué)、沙龍電影、現(xiàn)場(chǎng)講授、對(duì)話互動(dòng)、案例分析、客戶代表分享、解答疑點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)研討?!菊n程收益】1全新視角認(rèn)知企業(yè)活動(dòng)流程,升華再造理念,洞悉流程再造工程2了解“流程再造”的框架原理3認(rèn)知“流程再造”的流程步驟4明晰企業(yè)活動(dòng)流程的現(xiàn)象和本質(zhì),明晰“流程再

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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