TTT內(nèi)訓師綜合技能提升訓練營_2天標準版

TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”
《TTT內(nèi)訓師綜合技能提升訓練營》
（兩天標準版）
【課程背景】
在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學思維、復盤技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。
值得一提的是，被譽為“第一教學設(shè)計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們?nèi)绾我詫W習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效。基于這一邏輯，我們運用AI技術(shù)和復盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)——從需求分析、內(nèi)容設(shè)計到課件制作和評估反饋——都力求精準與個性化，確保培訓內(nèi)容與學習者的需求完美契合。通過復盤技術(shù)，我們能夠深入分析和總結(jié)每次培訓的效果，及時調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容和教學方法，使培訓更具針對性和實效性。
不論您是初入行的講師，還是有一定經(jīng)驗的中階講師，亦或是高階講師，我們都有針對性的課程助您更上一層樓。同時，我們的TTT項目服務致力于為企業(yè)內(nèi)部講師的培養(yǎng)提供全方位的支持。
“塔思課?TTT進階系列”完美糅合了經(jīng)驗萃取、腦科學、AI技術(shù)、復盤技術(shù)、引導技術(shù)與被譽為“第一教學設(shè)計原理”的《首要教學原理》，為您帶來前所未有的培訓體驗。
【課程特色】
堅實的理論基礎(chǔ)：本課程以國際知名教育心理學家和教育技術(shù)學家M.戴維.梅里爾四十年的研究精髓《首要教學原理》（又稱“五星教學設(shè)計”）為基石。結(jié)合我在培訓行業(yè)10+年的經(jīng)驗，打造出這門實戰(zhàn)性極強的課程。
多樣化的應用工具：我們提供一套全面的課程開發(fā)標準，并配備了N+1個實用、可操作的輔助開發(fā)和演繹工具，以滿足不同需求。
廣泛的實踐經(jīng)驗：本課程在銀行、電力、醫(yī)藥、地產(chǎn)、通信運營商和大型制造等多個行業(yè)得到驗證和認可，實現(xiàn)了高頻重復采購，證明了其實用性和有效性。
【教學安排】2天標準版（6小時/天）
在第一天，學員將學習TTT內(nèi)容，并完成課件的初步修改思路。晚上，學員將利用自習時間完成課件的修改工作。
第二天上午，我們將對學員的課件進行點評和輔導，提出改進意見。下午，我們將進一步輔導課件的高級技巧和呈現(xiàn)方法。
模塊五的深入程度將根據(jù)學員的基礎(chǔ)能力進行調(diào)整，確保教學內(nèi)容與學員的實際需求相匹配。
【參訓要求】
每位學員需攜帶筆記本電腦至現(xiàn)場，并確保其能夠正常使用，以便進行課程學習和實踐操作。
請?zhí)崆皩⒂媱澲黝}內(nèi)容制作成一份完整的課件，并帶到現(xiàn)場，以便老師進行輔導和修改，確保課件的質(zhì)量和準確性。
【培訓目標】
學員將熟練掌握教學課件PPT的設(shè)計、開發(fā)和制作技巧，并能夠?qū)⑦@些技巧靈活應用于課程開發(fā)中，打造出專業(yè)且吸引人的課件。
通過掌握肢體語言“西瓜操”這一獨特的版權(quán)工具，學員將能夠塑造出講師的風范，充分展現(xiàn)課堂的魅力，提升學員的學習興趣和參與度。
學員將學習并掌握互動式講授技巧，根據(jù)不同的課件PPT類型進行授課，從而顯著提升培訓效果，增強與學員之間的互動和交流。
利用《塔思課?TTT標準課程開發(fā)工具箱》，學員將能夠快速開發(fā)出高質(zhì)量的精品課程，并形成標準化的課件包，提高課程開發(fā)效率和質(zhì)量。
通過現(xiàn)場的實戰(zhàn)訓練以及導師的專業(yè)點評，我們將全面指導學員形成獨特且有效的教學風格，提升教學質(zhì)量和學員滿意度。
【授課方式】
講授式教學、引導式教學、各類測評分析、經(jīng)典案例分析、任務挑戰(zhàn)實操演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、促動技術(shù)、世界咖啡等豐富的體驗式教學活動，結(jié)合AI技術(shù)在各教學環(huán)節(jié)中的應用，構(gòu)建多元化、互動性強且智能化的教學環(huán)境，激發(fā)學員主動學習和實踐探索能力，提升學習效果和綜合素質(zhì)。
【參加對象】
公司骨干員工、內(nèi)部講師，以及有志于擔任公司內(nèi)部兼職培訓師的人員，包括承擔授課任務的技術(shù)骨干和一線經(jīng)理人
【講師簡介】陳雄老師，TTT3.0-塔思課?TTT定制品牌創(chuàng)始人，系列課程主講人。
（更多細節(jié)，請參閱附件中的講師介紹）
【課程綱要】
教學模塊
培訓內(nèi)容
教學活動
課程導入
（09:00-10:30）
講課原來很簡單
企業(yè)內(nèi)部講師類型及思維轉(zhuǎn)變
從知識/技能到課件的快速設(shè)計，案例分析
華為對干部及骨干的培訓要求
成為內(nèi)部講師對組織及個人的好處
成人學習的六大特點及分析
聚焦組織與實踐的課題選擇
成果輸出：基于實踐經(jīng)驗篩選的課題方向
學習期待討論與展示
實操練習課題確定
模塊一、課件設(shè)計與開發(fā)
教學模塊
培訓內(nèi)容
教學活動
課件設(shè)計與開發(fā)
（10:30-12:00）
課件設(shè)計技巧“10/20/30原則”
教學設(shè)計第一原理《首要教學原理》
教學設(shè)計與教學課件開發(fā)五步法
體驗案例：《應對緊張的三件法寶》
基于《首要教學原理》的教學課件結(jié)構(gòu)
配套工具：《課件開發(fā)框架/PPT模板》
成果輸出：基于個人或團隊課題的課件初稿V1.0
互教互學《首要教學原理》
體驗設(shè)計《應對緊張的三件法寶》
模塊二、課件制作與美化
教學模塊
培訓內(nèi)容
教學活動
PPT制作與美化
（14:00-15:00）
關(guān)于PPT的《魚牛故事》
人類是如何獲取信息的
PPT制作標題取名5大建議及4個不要
PPT制作內(nèi)容提煉“Magic Seven 幻燈片的制作原則”
案例分析：《商品陳列》取標及內(nèi)容提煉
配套工具：SmartArt
成果輸出：基于學習效果修改的教學PPTV2.0
現(xiàn)場制作一頁PPT（含取標題及內(nèi)容提煉）
PPT制作工具使用方法互動
模塊三、風格塑造與修煉
教學模塊
培訓內(nèi)容
教學活動
風格塑造與修煉
（15:00-17:00）
互動：最優(yōu)的內(nèi)訓師？
時間、場合、對象及企業(yè)文化為參考
內(nèi)訓師的職業(yè)風范
職業(yè)風范之“臉”訓練
職業(yè)風范之“手”訓練
職業(yè)風范之“腳”訓練
獨創(chuàng)工具：《“西瓜操”肢體語言開發(fā)》
語言基本功塑造
練習工具：《悄悄話》
職業(yè)風范《“西瓜操”肢體語言開發(fā)》帶教
丹田發(fā)聲訓練之《悄悄話》
作業(yè)及點評輔導：
所有學員需根據(jù)企業(yè)要求或自選主題，利用導師提供的課件制作模板，完成課件的制作。
課件需在第二天上課前提交。在第二天（09:00—10:30）的課堂上，導師將以學員提交的課件為案例，進行現(xiàn)場點評和輔導，幫助學員提升課件質(zhì)量。
在第二天（10:30—12:00）的課堂上，如果學員都配備了筆記本電腦，我們將現(xiàn)場進行修改和完善課件。若沒有筆記本電腦，我們將共同列出改進計劃，并進行深入的分析和交流測檢活動，以確保課件的改進方向正確且有效。模塊四、內(nèi)容呈現(xiàn)與講授
教學模塊
培訓內(nèi)容
教學活動
內(nèi)容呈現(xiàn)與講授
（14:00-15:00）
知識內(nèi)容呈現(xiàn)邏輯講解及示例演示
案例型PPT
理論型PPT
文化型PPT
互動式講授教學法模型分析
講授教學的老師、學員與問題之間互動技巧
提問技巧：整體式提問、一對一提問技巧
應答技巧：應答學員問題的四種形式
點評技巧：學員回答問題后的點評話術(shù)
授課視頻案例分析
互教互學“講授式教學技巧”上臺演練試講活動
模塊五、現(xiàn)場訓練與指導
教學模塊
培訓內(nèi)容
教學活動
現(xiàn)場訓練與指導
（15:00-17:00）
優(yōu)秀講師準備工作指導
現(xiàn)場進行個人、小組及團隊三個維度訓練
每一場訓練，導師會帶領(lǐng)學員進行一對一反饋或組織互評活動
說明：此模塊可能根據(jù)現(xiàn)場情況有較大調(diào)整。
每組2-3人上臺展示
導師進行點評反饋
重要提示：陳雄老師對以上內(nèi)容有最終解釋權(quán)，并可據(jù)現(xiàn)場訓練進度靈活調(diào)整。

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