安全人員機(jī)械防護(hù)安全能力提升——加工行業(yè)安全人員必修課
安全人員機(jī)械防護(hù)安全能力提升——加工行業(yè)安全人員必修課詳細(xì)內(nèi)容
安全人員機(jī)械防護(hù)安全能力提升——加工行業(yè)安全人員必修課
安全人員機(jī)械防護(hù)安全能力提升
——加工行業(yè)安全人員必修課
主講老師:田春榮
課程背景:
加工制造型企業(yè)擁有相當(dāng)數(shù)量的機(jī)器設(shè)備。為了實(shí)現(xiàn)機(jī)械安全,在使用機(jī)器設(shè)備加工制造產(chǎn)品的同時(shí),不可避免的圍繞機(jī)器設(shè)備的安全使用產(chǎn)生諸多的管理要求,從機(jī)器設(shè)備的采購(gòu),驗(yàn)收到運(yùn)行,日常維護(hù)保養(yǎng)等,各個(gè)環(huán)節(jié)都存在不同的問題需要安全人員進(jìn)行關(guān)注;從另一個(gè)側(cè)面,機(jī)器設(shè)備本身是復(fù)雜的,實(shí)現(xiàn)機(jī)械安全也是多維度的,為此,出臺(tái)了多個(gè)國(guó)家和行業(yè)層面的機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)機(jī)器設(shè)備使用者對(duì)照查漏補(bǔ)缺識(shí)別風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)也幫助安全人員提升個(gè)人的機(jī)械安全技能與管理能力。
機(jī)械安全專業(yè)內(nèi)容要點(diǎn)較多,好在相對(duì)成熟,并不會(huì)隨著時(shí)間變化而發(fā)生較大變化;機(jī)器設(shè)備變化層出不窮,需要安全人員熟練掌握基本技能,面對(duì)不同類型的設(shè)備,以不變應(yīng)萬(wàn)變,抓住要點(diǎn),管理到位,實(shí)現(xiàn)機(jī)械安全。
歸納之,機(jī)械安全管理過(guò)程面臨的問題可以歸納為:
機(jī)械安全專業(yè)內(nèi)容要點(diǎn)較多,沒有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),不容易全面掌握;
機(jī)械安全內(nèi)容繁雜,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥;
機(jī)械設(shè)備管理過(guò)程細(xì)節(jié)較多,需要形成結(jié)構(gòu)化的管理清單,否則極易產(chǎn)生遺漏
本課程分為多個(gè)模塊,適合設(shè)備管理人員、安全管理人員參加。
課程收獲:
讓參訓(xùn)人員由淺入深地:
了解機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)
了解相關(guān)中國(guó)機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)
機(jī)械設(shè)備安全驗(yàn)收實(shí)踐分享
他山之石——機(jī)械設(shè)備驗(yàn)收管理流程/驗(yàn)收表分享
加餐——機(jī)械設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具
課程對(duì)象:安全人員,設(shè)備管理人員
課程時(shí)間:6h
授課方式:案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
授課特色:大量實(shí)戰(zhàn)案例,案例接地氣、最佳實(shí)踐可嫁接性強(qiáng)、方法好落地
課程大綱:
機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)
標(biāo)準(zhǔn)分類與說(shuō)明:A類標(biāo)準(zhǔn)、B類標(biāo)準(zhǔn)、C類標(biāo)準(zhǔn)
安全標(biāo)準(zhǔn)索引與評(píng)估指導(dǎo)
機(jī)械安全管理步驟
實(shí)施原則
實(shí)施流程
本質(zhì)安全——安全防護(hù)方法
最小間距防護(hù)方法
最大間隙防護(hù)方法
安全開口防護(hù)方法
安全位置防護(hù)方法
隔離原則——采用防護(hù)裝置
固定式防護(hù)裝置
活動(dòng)式防護(hù)裝置
可調(diào)式防護(hù)裝置
聯(lián)鎖防護(hù)裝置
停止原則——采用保護(hù)裝置
聯(lián)鎖裝置
雙手操縱裝置
敏感保護(hù)設(shè)備
有源光電保護(hù)裝置
補(bǔ)充保護(hù)措施
急停
上鎖掛牌
機(jī)械設(shè)備安全驗(yàn)收實(shí)踐分享
系統(tǒng)化的機(jī)械設(shè)備安全驗(yàn)收流程:從操作點(diǎn)到LOTO
他山之石——機(jī)械設(shè)備驗(yàn)收管理流程/驗(yàn)收表分享
安全檢查驗(yàn)收表學(xué)習(xí)
加餐——機(jī)械設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具
NEBOSH給于的啟發(fā)
課程總結(jié)
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講師:田春榮詳情
職業(yè)健康管理推進(jìn)——全員職業(yè)健康安全培訓(xùn)必備主講老師:田春榮課程背景:近年來(lái)國(guó)家政府大力加強(qiáng)企業(yè)安全健康管理,以保護(hù)從業(yè)人員的人生安全與健康,遏制人身傷害事故,預(yù)防職業(yè)病發(fā)生。其中,基于員工生命周期內(nèi)的健康關(guān)注,職業(yè)健康管理越來(lái)越受到重視,越來(lái)越多的企業(yè)開始大力普及職業(yè)健康安全理念,提升職業(yè)健康管理水平。供熱公司中存在普遍的高溫高濕,噪音,以及部分化學(xué)品等職
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職業(yè)健康技術(shù)水平、管理能力綜合提升——企業(yè)各層人員必修課主講老師:田春榮課程背景:職業(yè)健康管理與職業(yè)病防治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久工作,在很多粗放式管理的企業(yè)中,存在大量的管理漏洞,在職業(yè)健康危害管控方面存在諸多不足之處,令人擔(dān)憂在不久的將來(lái)員工健康傷害的嚴(yán)重后果會(huì)逐步暴露出來(lái);更讓人不安的是,職業(yè)病基本都是難以恢復(fù)、不可能治愈的疾病,一旦罹患,對(duì)本人和家庭帶來(lái)的將是
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中高管理層安全履職能力建設(shè)12h 09.11
中高管理層安全履職能力建設(shè)主講老師:田春榮課程背景:公司的中層管理者對(duì)公司的方針、政策和安全管理體系落地執(zhí)行起到承上啟下的作用,為了有效解決在安全管理中“腰軟”問題,要打造中層管理者的安全履職能力,打通從高層到基層過(guò)程中的瓶頸。本課程從安全履職能力建設(shè)的5個(gè)維度入手,講解安全履職能力建設(shè)的方法,提升安全履職能力課程收獲:讓全體學(xué)員:←系統(tǒng)了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的安全
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主要負(fù)責(zé)人安全管理實(shí)務(wù)綜述——高層安全管理人員必修課主講老師:田春榮課程背景:2021年刑法與安全生產(chǎn)法同時(shí)修訂,從法律層面進(jìn)一步強(qiáng)化了企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,而作為企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人,在企業(yè)安全管理面前,“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人是本單位安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。——安全生產(chǎn)法第五條”。然而企業(yè)主要負(fù)責(zé)人在履行職責(zé)過(guò)程中面臨很多問題,
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《企業(yè)綜合應(yīng)急預(yù)案演練與提升》——企業(yè)管理層安全必修課主講老師:田春榮(注:本課程重點(diǎn)在桌面演練,需要提前與企業(yè)進(jìn)行深度溝通,亦需要其他工作人員支持,因此報(bào)價(jià)較高,具體考慮:1.因需要提前與企業(yè)多次磨合,時(shí)間投入大,同時(shí)面對(duì)的是企業(yè)高管,根據(jù)甲方具體要求對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,講師個(gè)人報(bào)價(jià)2-3萬(wàn)元/天;2.需要工作人員配合,工作人員費(fèi)用應(yīng)增加計(jì)算,此工作人員建
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消防安全法及消防技能提升——消防安全管理必備主講老師:田春榮課程背景:消防安全必須常抓不懈。安全事故原因分三類,人的不安全行為,物的不安全狀態(tài)和管理不足。每年諸多的安全事故,究其原因,88(杜邦數(shù)據(jù))以上是由人的不安全行為導(dǎo)致的,而具體到火災(zāi)事故,尤其是重特大火災(zāi)事故,由物的原因?qū)е碌幕馂?zāi),深入挖掘也與人的行為,人的安全意識(shí)密切相關(guān),因此,真正實(shí)現(xiàn)消防安全,
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一線班組長(zhǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)基層安全管理技能提升必備主講老師:田春榮課程背景:企業(yè)的基層班組長(zhǎng),承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的安全管理職責(zé),極少部分是具有一定的安全背景,多數(shù)是公司委任,相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全職責(zé)的挑戰(zhàn),因?yàn)槿狈Π踩尘?,在日常管理,尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié),比如隱患排查等,中往往比較與了解技術(shù)的人員缺乏共同語(yǔ)言,工作難于落地,監(jiān)管難度加大。不論哪種情況
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隱患排查雙機(jī)制與應(yīng)急響應(yīng)體系建立主講老師:田春榮課程背景:黨中央2016年12月在黨內(nèi)頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》,是歷史上第一次以黨中央、國(guó)務(wù)院名義印發(fā)安全生產(chǎn)方面的文件,科學(xué)謀劃了安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展藍(lán)圖,深刻闡述安全生產(chǎn)重大理論與現(xiàn)實(shí)問題;響應(yīng)黨中央的號(hào)召,人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)對(duì)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中華人民共和
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應(yīng)對(duì)企業(yè)突發(fā)事件與危機(jī)——企業(yè)高管安管人應(yīng)急管理必修課主講老師:田春榮課程背景:企業(yè)的安全管理體系日趨成熟,然而在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí),有可能因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)性策劃,響應(yīng)不及時(shí)、不到位、不準(zhǔn)確,導(dǎo)致突發(fā)事件升級(jí)惡化,甚至導(dǎo)致企業(yè)業(yè)務(wù)能力中斷,演化成危機(jī)。突發(fā)事件發(fā)生后,應(yīng)急響應(yīng)能力不足,從三個(gè)層面分析:一、應(yīng)急體系建設(shè)、尤其是應(yīng)急演練,還停留在非常初級(jí)的階段,具體體現(xiàn)
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