企業(yè)高管如何參與安全管理？——高管提升安全領(lǐng)導(dǎo)力必修課 (2)

企業(yè)高層管理人員如何參與安全管理？
——企業(yè)高管提升安全領(lǐng)導(dǎo)力必修課
主講老師：田春榮
課程背景：
企業(yè)高層管理人員，在國家重重法規(guī)要求之下，必須參與安全管理，履行負(fù)責(zé)人的安全職責(zé)，然而，極少有高層人員具有相關(guān)安全專業(yè)背景，相對欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對安全法規(guī)的要求，企業(yè)高層管理人員面臨的問題：
當(dāng)前國家十分重視安全生產(chǎn)，責(zé)任問責(zé)越來越嚴(yán)厲，但生產(chǎn)安全事故時(shí)分析原因，常常將“企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任沒有落實(shí)，安全意識淡薄”作為首要原因，那，作為企業(yè)，安全生產(chǎn)主體責(zé)任如何落實(shí)；作為主要負(fù)責(zé)人，法規(guī)要求的職責(zé)又有哪些？
因?yàn)槿狈Π踩尘?，在日常管理環(huán)節(jié)，不知道重點(diǎn)在哪，高層人員時(shí)間緊張，如何保證有限的時(shí)間資源充分利用在刀刃上，如何精準(zhǔn)守法、精準(zhǔn)履職？
發(fā)現(xiàn)安全領(lǐng)域涉及方方面面的知識，琳瑯滿目，一時(shí)之間很難一下子理解安全的邊界在哪里，缺乏整體感；
參加組織內(nèi)隱患排查，排查過程中因?yàn)槿狈Π踩珜I(yè)知識，感覺就是在走過場，浪費(fèi)時(shí)間；
安全管理人員希望得到自己的全力支持，如何與之構(gòu)建共同語言，強(qiáng)化彼此的理解，從而實(shí)現(xiàn)投入/產(chǎn)出比最大的雙贏局面？
本課程分為上下兩部分，上部以《安全生產(chǎn)法》為主線，全面解讀了該法的修訂背景、企業(yè)作為落實(shí)安全責(zé)任的主體，應(yīng)該全面落實(shí)哪些安全主體責(zé)任，責(zé)任落實(shí)不到位導(dǎo)致事故應(yīng)該承擔(dān)哪些法律責(zé)任；課程下部將從安全專業(yè)知識維度和安全管理維度，對安全管理體系的重點(diǎn)做結(jié)構(gòu)化介紹，對重點(diǎn)安全關(guān)注點(diǎn)，從如何現(xiàn)場審核角度切入，基于檢查表進(jìn)行全方位安全專業(yè)要點(diǎn)的普及和提升，基于應(yīng)急演練和危機(jī)管理，對主要負(fù)責(zé)人可能面臨的危機(jī)下輿情控制做提示等三方面，指導(dǎo)企業(yè)負(fù)責(zé)人，順利實(shí)現(xiàn)零安全專業(yè)背景下的安全管理能力的飛躍，是企業(yè)負(fù)責(zé)人員掌握安全履職升階的必修課。
課程收獲:
（上）讓企業(yè)高層管理人員
了解企業(yè)、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)該履行的法定責(zé)任
充分了解落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任的要點(diǎn)
掌握企業(yè)運(yùn)營過程中涉及合規(guī)的重要環(huán)節(jié)
（下）讓企業(yè)高層管理人員
了解親自參與安全現(xiàn)場隱患排查的方法
了解建立企業(yè)安全文化的關(guān)鍵步驟和建立過程中高層管理的支持方法
了解應(yīng)急響應(yīng)演練的重要性，提升應(yīng)急預(yù)案的適用性、實(shí)用性
課程對象：企業(yè)高層安全管理人員
課程時(shí)間：6h
授課方式：案對象例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋精彩點(diǎn)評＋課堂練習(xí)
授課特色：大量實(shí)戰(zhàn)案例，案例接地氣、最佳實(shí)踐可嫁接性強(qiáng)、方法好落地
課程大綱（上）：
企業(yè)、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、各級負(fù)責(zé)人都有哪些法律責(zé)任？
《安全生產(chǎn)法》中對企業(yè)主要負(fù)責(zé)人明確提出了哪七項(xiàng)安全職責(zé)？
建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全管理機(jī)構(gòu)及人員設(shè)置要求
保障安全投入
安全制度體系
安全教育培訓(xùn)
應(yīng)急管理
應(yīng)急預(yù)案的制定及演練
事故現(xiàn)場的應(yīng)急處置要求
事故報(bào)告要求
案例：寶源豐特大事故
依據(jù)法律規(guī)定，企業(yè)有哪些安全主體責(zé)任？
危險(xiǎn)源辨識與隱患排查/整改
重大危險(xiǎn)源的管理
瑞士奶酪模型——事故源于隱患：丟失手指案例
三同時(shí)制度
安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)及安全管理人員安全管理職責(zé)
法律責(zé)任的追究
企業(yè)法律責(zé)任追究
主要負(fù)責(zé)人法律責(zé)任追究
安全管理人員法律責(zé)任追究
案例：寶源豐特大事故
如何看北京市285號令？（北京企業(yè)專題）
課程大綱（下）：
如何理解安全領(lǐng)導(dǎo)力？
什么是管理，什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
從曾鳴的點(diǎn)線面體談?dòng)砂踩珜I(yè)深度向?qū)崿F(xiàn)安全價(jià)值的轉(zhuǎn)變
點(diǎn)：安全知識的專業(yè)深度
線：安全知識的廣度
面：安全知識的應(yīng)用
體：安全價(jià)值的體現(xiàn)
建立三維框架式安全管理結(jié)構(gòu)
技術(shù)維度：結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)
管理維度：體系化思維構(gòu)建企業(yè)的安全管理系統(tǒng)
技能維度：超越自我的視角塑造自己的執(zhí)行能力
常見安全隱患系列摘要（根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、生產(chǎn)工藝風(fēng)險(xiǎn)等選擇確定）
用電安全管理要點(diǎn)
消防安全管理要點(diǎn)
有限空間安全管理要點(diǎn)
高處作業(yè)安全管理要點(diǎn)
如何推動(dòng)企業(yè)進(jìn)入安全管理的高端境界，建立企業(yè)安全文化？
理念文化：自上而下
主要負(fù)責(zé)人的可見領(lǐng)導(dǎo)力
兩表兩卡
范例
物質(zhì)文化：基于資金實(shí)力
制度文化：基于安全人員策劃力
安全班組建設(shè)
四級制度體系范例
行為文化：基于企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全人員執(zhí)行力的
員工主動(dòng)參與安全
精益生產(chǎn)理念在安全管理中的應(yīng)用
最佳實(shí)踐：金佰利的點(diǎn)子銀行/施耐德的“I See I Do”
打造安全文化路線圖
如何做好公司的安全突發(fā)事件應(yīng)對計(jì)劃，建立有效的安全應(yīng)急機(jī)制，并有效保證響應(yīng)能力？——把好EHS最后關(guān)口
為什么要制定應(yīng)急預(yù)案
應(yīng)急管理是企業(yè)最后一道防線
應(yīng)急預(yù)案是一份共識
應(yīng)急預(yù)案編制體系框架簡介
危機(jī)/應(yīng)急管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)+
通常企業(yè)應(yīng)急體系建設(shè)的不足，應(yīng)急演練的不足
良好實(shí)踐分享
危機(jī)應(yīng)對與媒體公關(guān)
輿情管理：不要贏得了應(yīng)急，卻倒在了輿論的風(fēng)口浪尖里
如何理解安全投入一元錢，相當(dāng)于收入四元錢？——事故的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析
課程總結(jié)

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