《公文寫作》2天課程大綱——

  培訓(xùn)講師：萬盛蘭

講師背景：
萬盛蘭老師●中國管理科學(xué)研究院新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究所客座教授●三年985高校校長辦公室文秘工作經(jīng)驗；●十年上市公司專兼職內(nèi)訓(xùn)師，涉及課題涵蓋：職場文案寫作、文案策劃、高效匯報、高效時間管理、高效溝通、結(jié)構(gòu)性思維、執(zhí)行力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè) 詳細(xì)>>

萬盛蘭
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《公文寫作》2天課程大綱——詳細(xì)內(nèi)容

《公文寫作》2天課程大綱——

萬盛蘭老師《公文寫作》課程大綱

【課程主題】：公文寫作
【培訓(xùn)時間】：2天
【培訓(xùn)對象】：中基層管理人員、文秘
【培訓(xùn)方式】
生動授課、多媒體演示、個體實訓(xùn)、角色扮演、互動交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！
【課程特色】
1. 依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場公文寫作的基本思維邏輯； 　
2. 正確認(rèn)知良好公文寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫作的職場意義；
　
3. 掌握現(xiàn)代職場公文的分類、文種、特點和行文規(guī)范規(guī)則，自覺規(guī)范公文寫作； 　
　
4. 專題學(xué)習(xí)掌握常用公文行文規(guī)范、寫作技巧和方法、模板化； 　 　 　
5.
了解常用公文的行業(yè)特點，以及如何將企業(yè)文化內(nèi)涵融入內(nèi)部公文，提高公文溝通應(yīng)用
效果；
6.
傳授講師的寫作應(yīng)用感悟，啟發(fā)學(xué)員認(rèn)知正確的寫作思維，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣，注重日
后的自覺修煉；
7.
掌握商務(wù)公文的文理與法理的融會應(yīng)用，快速提高內(nèi)部常用公文寫作技能和水平，提高
職場業(yè)務(wù)公文的應(yīng)用和溝通效率。


課程大綱 　 　 　　 　 　
第一章:公文寫作的基本認(rèn)知　 　 　 　 　
1. 走進(jìn)公文
1）公文的核心要義
2）公文的文種及類型　 　
2. 公文的基本格式規(guī)范
1. 公文的通用格式規(guī)范
2. 公文主體撰寫的格式規(guī)范
A、標(biāo)題的撰寫技巧
B、正文撰寫五要素
C、附件說明的易錯點
D、落款與印章
　 　
第二章 公文撰寫的通用技巧
1.公文寫作的基本特點
1）實用性
2）專業(yè)性
3）時效性
4）平實性
5）規(guī)范性
2.公文寫作的謀篇布局
1）結(jié)論先行
2）上下對應(yīng)
3）分類排序
3.公文寫作的遣詞造句
1）準(zhǔn)確
2）莊重
3）精煉
3）美感


第三章 領(lǐng)導(dǎo)講話稿撰寫底層邏輯——一切立足于解決實際問題 　 　 　 　 　
1.執(zhí)筆時：叩問初心
1. 文稿起草的本質(zhì)是什么？
2. 寫材料真的是“能者多勞”嗎？
3. 如何從“怕寫”到“怕不寫”？ 　 　 　 　 　
2.積累時：磨刀不誤砍柴工
1）要——多主動調(diào)度，動態(tài)掌握情況
2）搜——四處搜尋媒介，廣泛儲備素材
3. 讀——精心深閱讀，注重實際占有

第四章 材料類公文撰寫七步法
1.第一步：占位子
1）定站位
2）定方位
3）定靶位
2.第二步：拉條子
1）羅列信息
2）去繁就簡
3）分類整理
4）邏輯排序　 　
3.第三步：備料子
1）理論依據(jù)
2）數(shù)據(jù)
3）事實
4.第四步：搭架子
1）時間邏輯
2）空間邏輯
3）推理邏輯
5.第五步：裝套子
1）單子重復(fù)式
2）排比對仗式
3）自問自答式
4）比喻類比式
5）引經(jīng)據(jù)典式
6.第六步：填句子
1）寫準(zhǔn)確
2）寫清楚
3）寫通順
4）寫生動
5）寫干凈
7.第七部：修坯子
1）提亮觀點，升華主題
2）完善結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局
3）推敲內(nèi)容，補缺糾偏
4）琢磨文字，訂正潤色


第五章 標(biāo)準(zhǔn)類公文的寫作技巧
1.通知的寫作技巧
1）事項型通知的寫作技巧
2）會議通知的寫作技巧
3）轉(zhuǎn)發(fā)型通知的寫作技巧
【課堂任務(wù)】完成一則會議通知的撰寫
會議紀(jì)要的寫作技巧
會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別
會議紀(jì)要的寫作方式
【課堂任務(wù)】根據(jù)材料完成一則會議紀(jì)要的撰寫
公函的寫作技巧
1）公函的寫作特點
2）公函的寫作套路
【課堂任務(wù)】找到給定材料的錯誤
4. 請示的寫作技巧
1）請示的特點
2）請示的寫作要點
【案例分析】材料中的請示存在什么問題？


 

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