A118 安全生產(chǎn)法(2019)企業(yè)內(nèi)訓——危險源辨識管控暨分析工具特訓
培訓講師：達飝fei
講師背景：
達飝fei老師【30年制造業(yè)中外管理運營經(jīng)驗】20年特大央企巨頭(中國兵器)/高級研究員/國家重點試驗室主任10年德國制造巨艦(舟亢母氵替艇戰(zhàn)木幾傳動)/PMBA/CEO/首席執(zhí)行官【職業(yè)背景】達飝老師腳踏實地，跌宕濃縮。10年主流世界50 詳細>>
A118 安全生產(chǎn)法(2019)企業(yè)內(nèi)訓——危險源辨識管控暨分析工具特訓詳細內(nèi)容
A118 安全生產(chǎn)法(2019)企業(yè)內(nèi)訓——危險源辨識管控暨分析工具特訓
A118 20200517
安全生產(chǎn)法(2019)企業(yè)內(nèi)訓
危險源辨識管控暨分析工具特訓
課程介紹
本課程首先使學員樹立流程思維，奠定了正確?？焖佟⒂行鞣焦芾砉ぞ叩哪芰A。
本課程在介紹安全生產(chǎn)法2019版的基礎上，對危險源辨識管控與分析的九個工具做地毯式梳理解析，輔以實驗室管理、運營或工作案例。
包括：
SCA Safety Checklist Analysis (安全檢查表分析)
PHA Preliminary Hazard Analysis (預先危害分析)
FMEA Potential Failure Mode Effects Analysis (潛在失效模式與后果分析)
HAZOP Hazard and Operability Study (危害與可操作性研究)
ETA Event Tree Analysis (事件樹分析)
FTA Fault Tree Analysis (失效樹分析)
LEC (作業(yè)危險性評價法)
HFE Human Factors Engineering (人因工程)
SE Safety engineering 安全工程
課程對象
本課程為實驗室管理與執(zhí)行層責任主管、核心骨干，各級儲備干部訂制。
課程安排
6課時、或12課時 (6課時/天)
課程總目錄
熱身 破冰
第一部分 必備基礎：現(xiàn)代管理與一線行動
第二部分 安全生產(chǎn)法(2019)識讀
第三部分 危險源辨識與管控
第四部分 危險源辨識管控分析工具
互動研討 答疑互勉
達飝介紹
課程大綱細化
熱身 破冰
自我介紹
熱身：新時期新時代的安全理念
熱身：安全生產(chǎn)與工作流程
熱身：美國生產(chǎn)一線現(xiàn)場探秘
美國F-35B垂起隱身戰(zhàn)機裝配現(xiàn)場一撇
美國“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機總裝現(xiàn)場一撇
熱身：中國企業(yè)必察 ——語言的誤區(qū)
熱身：全生命周期管控 “四個流”
破冰：達飝課程學習方法——與您共勉
十萬年太久 只爭朝夕
第一部分 必備基礎：現(xiàn)代管理與一線行動
1.1 兩種迥異的管理思維習慣
1.2 現(xiàn)代企業(yè)必察 ——什么是流程？
1.3 流程管理兩大秘笈
1.4 權(quán)變管理流程 (外語障礙管理者技巧)
1.5 美國軍標：任務分解結(jié)構(gòu) WBS Work Breakdown Structure
第二部分 安全生產(chǎn)法(2019)識讀
2.1 安全生產(chǎn)法(2019)亮點綜述
2.2 安全生產(chǎn)法(2019)與舊版對照解析
第三部分 危險源辨識與管控
3.1 基本概念
危險 危險源 安全與危險之間的關系 重大危險源 事故 事故隱患
3.2 危險源辨識管控的目標
3.3 危險因子類別
3.4 危險源辨識管控分析方法
如何合理務實選擇分析方法
安全分析評價工具選用準則
第四部分 危險源辨識管控分析工具
4.1 SCA Safety Checklist Analysis (安全檢查表分析)
前提條件 操作流程
案例
4.2 PHA Preliminary Hazard Analysis (預先危害分析)
操作流程
案例
4.3 FMEA Potential Failure Mode Effects Analysis (潛在失效模式與后果分析)
美國軍標 MIL-STD-1629A/882E
FMEA操作流程
RPN計算的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)
案例
4.4 HAZOP Hazard and Operability Study (危害與可操作性研究)
偏差(deviation)的概念
HAZOP操作流程
案例
4.5 ETA Event Tree Analysis (事件樹分析)
操作流程
案例
4.6 FTA Fault Tree Analysis (失效樹分析)
布爾代數(shù)小小總復習
NASA標準 FTA handbook
操作流程
案例
4.7 LEC (作業(yè)危險性評價法)
分類法
計算公式
案例
4.8 Human Factors Engineering 當代“人因工程”
人因工程認知
案例
4.9 Safety engineering 安全工程(介紹)
系統(tǒng)工程小小總復習
可靠性分析
案例
互動研討：我們的行動
互動研討 答疑互勉
就學員實際工作遇到的問題，結(jié)合管理文件、技術圖紙、樣機樣件等，研討答疑。
達飝fei老師的其它課程
現(xiàn)代變革管理與當代創(chuàng)新工程達飝“小班密訓”：學員為中國兵器重大專項負責人、學科帶頭人、集團級技術能手、行政首長等。培訓地點在重慶某公園園內(nèi)孤島上，教室隔壁有便衣警衛(wèi)員和秘書們執(zhí)勤值班。課間休息，首長們給達飝遞上特供細煙，并說：達老師課程和以往其他老師完全不同，收獲真大。我們聽課很入神，津津有味！課程背景我們，從傳統(tǒng)時代、精益時代、敏捷時代一路走來……，邁入變
講師：達飝fei詳情
2020年度達飝課程包(截止于20191202)總目錄A類：智能工程(工業(yè)4.0/智能制造/人工智能/5G物聯(lián)網(wǎng)/機器人/區(qū)塊鏈)B類：管理技能(視野/思維/流程/標準/工具/手法/底層定式)1組織機構(gòu)與股權(quán)合伙人2項目管理與供應鏈3研發(fā)設計與品質(zhì)保障4標準化與流程管理5集團管控與執(zhí)行力6現(xiàn)代團隊與跨文化管理7管理者單兵杰出技能8普適管理C類：生產(chǎn)管理(精益
講師：達飝fei詳情
課程總目錄熱身破冰第一部分精益工藝設計之魂——行動含金量第二部分傳統(tǒng)精益工藝設計方法與工具第三部分現(xiàn)代精益工藝設計方法與工具第四部分現(xiàn)代精益工藝設計夯實與拓展第五部分現(xiàn)代精益工藝設計跟進與提升第六部分現(xiàn)代精益團隊第七部分研討答疑/互動互勉達飝介紹典型國企“山推”技術團隊華為主力供應商北京某上市集團合肥軍品芯片鍍膜43所洛陽某航母動力專項分廠上海日資汽車氣囊技
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總經(jīng)理，CEO們白天都很忙，夜里上課自我介紹熱身：達飝課程研修方法——與您共勉熱身：制造業(yè)“硬道理”——與您共勉熱身：我們從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……概念導入：智能制造開放制造(小小總復習)熱身：現(xiàn)代總經(jīng)理如何“理論結(jié)合實踐”熱身：現(xiàn)代總經(jīng)理必察——語言誤區(qū)【大企業(yè)小故事】【企業(yè)小故事大】熱身：現(xiàn)代總經(jīng)理必察——產(chǎn)品護衛(wèi)熱身：贏在思維——潛入制
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客戶是全球十大永不倒閉公司自我介紹熱身：我們從傳統(tǒng)時代,精益時代,敏捷時代一路走來…走進人工智能邊個新時代熱身：贏在思維——潛入變革時代深水區(qū)魚刺圖(因果圖)再認識破冰：兩種迥異的工程思維習慣第一部分現(xiàn)代前沿技術解讀基礎——流程思維1.1東西方迥異的工程思維習慣1.2現(xiàn)代管理者必察——什么是流程1.3現(xiàn)代管理者必察——什么是抓手1.4現(xiàn)代管理者必察——什么是
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中國智造2025工業(yè)級行動教程(達飝) 02.14
工業(yè)4.0暨智能制造變革新時代中國智造2025工業(yè)級行動教程課程背景制造企業(yè)不得不察——我們，從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……，邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時代！當前，中國制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問題：1缺乏德國工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級精準解析，制約企業(yè)對智能制造的領悟、與一線實踐行動落地；2缺乏站在制造業(yè)角度，對工業(yè)4.0和智能制
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XXX集團公司《當代企業(yè)級杰出(中高層)管理人才特別內(nèi)訓》系統(tǒng)方案起草人：達飝一目的說明為滿足集團公司快速發(fā)展對人力資源需求，保障公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略順利實施，做好公司中高層管理人才的梯隊建設，打造XXX集團公司具備現(xiàn)代杰出管理與運營技能、具備當代變革與創(chuàng)新動能的卓越管理者，董事會決議：以6個月為特訓時間周期（201X年X月至2019年X月），以特別強化內(nèi)訓為
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達飝《搭上“兩化融合”時代直通車——傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級高級教程》走進煙草上市公司，黨委書記，總經(jīng)理，廠長前排就座。黨委書記課后講話：達飝老師課程，信息量巨大，我們回去后，要組織專門專題討論，消化吸收?？偨?jīng)理課后講話：達飝老師為我們普及了“兩化融合”的概念，洞悉了“兩化融合”的本質(zhì)與核心。如果達飝老師這次課程告訴我們的，如何實施兩化融合，大家都能消化吸收，這是我
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關鍵字：blockchain加密數(shù)字貨幣分布式賬本去中心化哈希值【小班實戰(zhàn)密訓】搭上變革與創(chuàng)新時代直通車——區(qū)塊鏈技術暨XXX項目實戰(zhàn)解析(推廣方案)培訓背景本課程為“財務目標導向”的核心骨干小班秘密培訓，面向區(qū)塊鏈應用項目的市場團隊，目標是促成區(qū)塊鏈應用項目成交大客戶。本課程用平易案例和大眾語言，引導團隊從技術層級認知區(qū)塊鏈技術。同時，對區(qū)塊鏈應用的XXX
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