數(shù)字化人才培養(yǎng)

  培訓講師：安秋明

講師背景：
安秋明老師KBuyer（知識買手）創(chuàng)始人賦能加智庫首席專家《培訓》雜志·中國企業(yè)數(shù)字化賦能研究院執(zhí)行院長CSTD業(yè)務賦能首席導師阿里云全球培訓中心領銜專家淘寶教育、支付寶學園特聘專家原阿里巴巴及螞蟻集團資深專家支付寶大學執(zhí)行校長淘寶大學核心 詳細>>

安秋明
    課程咨詢電話：

數(shù)字化人才培養(yǎng)詳細內(nèi)容

數(shù)字化人才培養(yǎng)

培訓受眾:

企業(yè)各級核心管理者，包括但不限于企業(yè)培訓管理者、人才發(fā)展負責人、HR負責人等

課程收益:

了解數(shù)字商業(yè)時代的底層邏輯，理解戰(zhàn)略-業(yè)務-組織-人才的層次遞進關系，從實戰(zhàn)和實用出發(fā)，培養(yǎng)適合企業(yè)自身發(fā)展的數(shù)字化人次啊。

課程大綱:

第一節(jié)

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的底層邏輯

1、數(shù)字化時代背景

2、數(shù)字化商業(yè)趨勢

3、數(shù)字化組織變革

4、數(shù)字化新職業(yè)

5、數(shù)字化新人才

第二節(jié)

數(shù)字化人才培養(yǎng)的核心策略

1、全價值鏈視角，打通客戶與業(yè)務的AB面

1.1產(chǎn)品人才，用客戶視角講好產(chǎn)品本身

1.2技術人才，用問題場景來帶動研發(fā)提升

1.3經(jīng)營人才，有的放矢緊扣降本增效

2、圍繞業(yè)務場景，能力+應用有機結(jié)合

2.1業(yè)務價值鏈分析，理清價值創(chuàng)造過程

2.2從案例出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題和最佳實踐

2.3一切圍繞落地，經(jīng)驗化和系統(tǒng)化解決

3、點線面體，從項目到體系，到少數(shù)人到多數(shù)人

案例（包括但不限于）：

A、淘寶主播達人培養(yǎng)

B、天貓新零售人才培養(yǎng)

C、支付寶大學行業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)

第三節(jié)

賦能助力數(shù)字化的組織能力打造

1、結(jié)網(wǎng)，讓組織成為一張智慧網(wǎng)

2、造場，讓組織不斷積蓄能力

3、共振，走向生態(tài)與自進化的組織

4、賦能組織智力資本數(shù)字化

 

安秋明老師的其它課程

培訓受眾:中高層企業(yè)管理者課程收益:了解數(shù)字化的發(fā)展趨勢，建立對產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和消費互聯(lián)網(wǎng)的基本認知，了解企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本路徑，明確業(yè)務轉(zhuǎn)型、管理轉(zhuǎn)型的關鍵動作。課程大綱:第一節(jié)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化與數(shù)字產(chǎn)業(yè)化案例：從一線之變看企業(yè)整體之變數(shù)字化轉(zhuǎn)型的整體邏輯產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和消費互聯(lián)網(wǎng)十四五數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃解讀與企業(yè)落地應用第二節(jié)如何理解數(shù)字經(jīng)濟變化我們看待宏觀變化的分析

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培訓受眾:企業(yè)高級內(nèi)訓師、培訓管理者課程收益:掌握梳理業(yè)務流程、發(fā)現(xiàn)業(yè)務問題的基本方法，了解業(yè)務類培訓課程的設計邏輯，掌握業(yè)務賦能的主要方法和關鍵動作。課程大綱:時間教學內(nèi)容第一天上午模塊一、理解業(yè)務邏輯主要內(nèi)容：1、業(yè)務邏輯的宏觀、中觀和微觀視角2、定位：客戶視角出發(fā)的企業(yè)價值定位3、拆解：企業(yè)價值創(chuàng)造的內(nèi)部機制4、診斷：業(yè)務評價與業(yè)務改進第一天下午模塊二

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培訓受眾:中高層企業(yè)管理者、學習發(fā)展、人才發(fā)展負責人課程收益:從服務企業(yè)戰(zhàn)略價值和支撐高質(zhì)量發(fā)展的目標出發(fā)，梳理學習型組織打造的基本思路、策略和方法，讓管理者成為組織學習發(fā)展的關鍵推動力量。課程大綱:第一節(jié)從戰(zhàn)略出發(fā)設計組織的能力體系1、數(shù)字時代新趨勢2、重新思考戰(zhàn)略和頂層設計3、業(yè)務設計與業(yè)務診斷4、組織能力的六個象限第二節(jié)結(jié)網(wǎng)：打造學習型組織的生產(chǎn)關系基

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