TTT之授課技巧-魅力表達(dá)

TTT之授課技巧-魅力表達(dá)

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

課程收益:

以公眾表達(dá)和講故事為典型任務(wù)，以教練結(jié)合為基本方法貫穿整個(gè)課程，讓學(xué)習(xí)對(duì)象：1、 了解自己的感官表達(dá)優(yōu)勢(shì)，通過揚(yáng)長(zhǎng)避短的公眾表達(dá)，提升外在氣場(chǎng)和自信心；2、 掌握結(jié)構(gòu)化的語言組織技巧，讓表達(dá)準(zhǔn)確系統(tǒng)，提升即時(shí)語言組織能力；3、 掌握案例或故事的講解技巧，讓現(xiàn)場(chǎng)聽眾更容易被感染和吸引，從而參與到課程中來。

課程大綱:

一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與自我認(rèn)知1.1 培訓(xùn)師崗位價(jià)值認(rèn)知1.2 培訓(xùn)的內(nèi)涵和階段劃分1.3 培訓(xùn)師能力模型構(gòu)建1.4 練習(xí)：培訓(xùn)師的自我表達(dá)現(xiàn)狀認(rèn)知二、全感官表達(dá)2.1 照顧學(xué)員的感官系統(tǒng)（1） 照顧學(xué)員視覺a) 肢體語言b) PPT呈現(xiàn)c) 白板使用技巧2.2 練習(xí)：視覺展示（2） 照顧學(xué)員聽覺a) 氣息與音強(qiáng)b) 節(jié)奏變化2.3 練習(xí)：聽覺展示2.4 全感官綜合練習(xí)：選擇一個(gè)故事場(chǎng)景進(jìn)行描述三、情理交融的表達(dá)——照顧學(xué)員的感覺3.1 理性表達(dá)的結(jié)構(gòu)a) 模塊化表達(dá)的原理b) 模塊化表達(dá)的方法c) 構(gòu)成模塊化主體的常用模型3.2 練習(xí)：進(jìn)行模塊化表達(dá)和三大基本模型的分組演練3.3 感性表達(dá)的方法a) 感性表達(dá)的用途b) 感性表達(dá)的結(jié)構(gòu)c) 構(gòu)成細(xì)節(jié)部分的語言刻畫3.4 練習(xí)：進(jìn)行案例描述的分組演練四、課程內(nèi)容總結(jié)和回顧

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