傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理   02.13

傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理課程大綱：一、儒與墨1．孔子其人其事2．兩大顯學(xué)的根本分歧3．孟子的得失（邏輯與理想）4．墨家的追求與現(xiàn)實（從“游俠”到“私劍”）5．儒家在人性論上的分歧（當(dāng)代管理學(xué)中的“X理論”和“Y理論”）6．“仁內(nèi)”——團(tuán)隊建設(shè)7．“義外”——企業(yè)的社會責(zé)任8．“韋伯命題”與儒商精神二、道與佛1．《易》——華夏文明的源頭2．神奇的符號，費(fèi)解的謎團(tuán)（八

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國學(xué)智慧與傳統(tǒng)養(yǎng)生   02.13

國學(xué)智慧與傳統(tǒng)養(yǎng)生【課程收益】☆從古代經(jīng)典中學(xué)習(xí)克服焦慮的方法?！盍私狻饵S帝內(nèi)經(jīng)》開創(chuàng)的傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)的精要，以平和、平靜、平淡之心處世待人。☆培養(yǎng)簡易可行、有益身心健康的生活習(xí)慣?！菊n程背景】處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期的人們比以往任何時候面臨更大的工作壓力，內(nèi)心常常會感覺困惑，有時甚至?xí)霈F(xiàn)行為上的偏差。近年來，發(fā)達(dá)國家越來越重視東方的古典智慧，中國傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)可以幫

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國學(xué)智慧與管理者修養(yǎng)   02.13

國學(xué)智慧與管理者修養(yǎng)【課程收益】☆了解儒、道、佛各家學(xué)說之精髓。☆學(xué)習(xí)古代經(jīng)典著作中的待人處世之道。☆總結(jié)各派的興衰分合，思考個人如何適應(yīng)社會的轉(zhuǎn)型?！菊n程背景】2600年前,希臘哲學(xué)、沙門思潮、諸子百家在歐洲、南亞、東亞同時興起,它們對人類文明的影響是以后任何時期都難以相比的。歐洲在中世紀(jì)荒廢了整整1000年，文藝復(fù)興運(yùn)動的口號是“回到古希臘”，而新教倫理

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儒、道、禪與現(xiàn)代管理   02.13

儒、道、禪與現(xiàn)代管理課程大綱：一、儒家學(xué)說與儒商精神1．儒學(xué)的形成與演變2．《易》與經(jīng)營管理（“剛?cè)嵯嘁住?、“唯變所適”）3．儒家在人性論上的分歧（當(dāng)代管理學(xué)中的“X理論”和“Y理論”）4．“仁內(nèi)”——組織的凝聚力5．“義外”——企業(yè)的社會責(zé)任6．“韋伯命題”與儒商精神（山西票號何以富甲天下）二、從道家到道教1．神奇的符號，費(fèi)解的謎團(tuán)（八卦與太極）2．上古智

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傳統(tǒng)美德與職業(yè)精神   02.13

傳統(tǒng)美德與職業(yè)精神【課程收益】當(dāng)代企業(yè)的核心競爭力不在物而在人。中外凡成功的企業(yè)都非常注重對從業(yè)人員品格修養(yǎng)的培養(yǎng)，即職業(yè)精神的灌輸。本課程結(jié)合企業(yè)案例展開分析，探討傳統(tǒng)美德在當(dāng)今時代的價值。【授課大綱】一、傳統(tǒng)美德在當(dāng)今時代的價值1、傳統(tǒng)美德的核心——“仁內(nèi)義外”?2、道學(xué)的境界（“為而不爭”）3、佛門的修煉（“戒、定、慧”）4、知恩、感恩、報恩（克林頓回

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