視覺引導在培訓中的應用

  培訓講師：石雨鑫

講師背景：
石雨鑫老師v視覺思維模型產品研發(fā)者v視覺引導式課程開發(fā)導師、視覺引導師v美國加速學習授權講師v中科院心理所-發(fā)展與教育心理學在讀v國家二級心理咨詢師v6S高效學習法講師v清華大學積極心理學認證學習治療師v東尼·博贊全球思維導圖認證管理師v蓋 詳細>>

石雨鑫
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視覺引導在培訓中的應用詳細內容

視覺引導在培訓中的應用

視覺引導在培訓中的應用

【課程背景】

視覺引導是當下非常流行的引導技術之一，視覺引導讓人們的思維更加立體，在培訓中的應用也是非常的廣泛，尤其用視覺化思維設計課程，更多激發(fā)和調動起學員的積極性，讓學員成為學習的主體，讓培訓可以達到效果。

視覺化課程特點，是將視覺呈現(xiàn)、視覺引導、視覺共創(chuàng)完美的結合，視覺是思維可視化，并不是畫畫，所以內在核心在于思維發(fā)散與思維整理，讓學員在學習的過程中掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路，讓組織工作中可以快速達成一致，并且拿到成果。

視覺引導是每個人面向未來的核心競爭力，也是高效解決問題的能力，它不是美術專業(yè)人的工作，而是我們每一個人加速工作最高效的方式。

【課程目標】

1.認識視覺引導真正的意義與價值

2.掌握視覺引導的底層應用模型“VISUAL”

3. 掌握視覺思維在工作場景中的應用

4. 掌握各個視覺模板和思維工具，加速工作效率

【適用人群】培訓師、引導師、內訓師

【課程時長】2天 ?

【課程大綱】

一、OPENING—關系巧建立

1、體驗：封神榜、“可塑”團隊、詔書尋寶

2、拆課：開場類視覺課程設計

3、理論：四重關系橋、三重概念關系圖

4、實操：設計你一個視覺化開場

二、WHAT—你不知道的視覺

1、體驗：視覺概念對對碰、視覺相關概念澄清

2、拆課：理論概念類視覺課程設計

3、理論：視覺化課程設計公式、庫伯學習圈

4、實操：你課程概念可以怎么設計

三、WHY—視覺對培訓的深遠意義

1、體驗：視覺排排站、視覺體驗刻度尺

2、拆課：態(tài)度狀態(tài)類視覺課程設計

3、理論：全腦原理、“一個中心，兩個基本點”

4、實操：設計給別人學你課程理由

四、HOW—視覺原料巧積累

1、理論：視覺羅盤，視覺呈現(xiàn)的四維度

2、體驗：基礎視覺元素、主視覺構成

3、實操：視覺故事會

五、HAPPY ENDING—知識紅包

1、體驗：知識紅包復盤

線下 DAY2

一、OPENING—回顧復盤

1、體驗：回憶九宮格

二、HOW—視覺原料巧積累

1、體驗：視覺模板、視覺隱喻、視覺布局

2、學習：技能操作類視覺化課程設計

3、理論：視覺呈現(xiàn)公式，讓視覺變得簡單

好上手

4、實操：帶你繪制課程知識圖譜

三、HAPPY ENDING —圓滿結束

1、繪制視覺羅盤，全程內容大回顧

2、“鋒味”大站臺，帶你搶占美食，回顧

3、授予“段位”及獎勵

【課程收益】

1、理解和掌握視覺引導式培訓背后的設計原理、原則、概念

2、掌握視覺引導式培訓設計方法、技巧、手段，結合引導技術如何在培訓中應用

3、結合實際培訓場景，先“體驗”再“學習”，最后“實際操練”，讓視覺引導學習走腦入心

4、通過學習視覺引導式課程設計的模型，讓培訓設計更輕松，讓學員愛上課堂，讓講師更有成就感。

 

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