管理者的目標(biāo)與計(jì)劃管理   02.13

【課程背景】目標(biāo)管理堪稱(chēng)是經(jīng)典和基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開(kāi)目標(biāo)管理，企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該制定目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門(mén)以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正的目的就是促進(jìn)員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的

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管理者的角色認(rèn)知及定位   02.13

【課程背景】為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么忠誠(chéng)的老員工提升為管理者大多顯得力不從心？為什么管理者常常扮演同情者，與員工一起抱怨？為什么管理者不能正面積極，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)正能量？為什么管理怕負(fù)責(zé)任，遇到推脫？導(dǎo)致這些問(wèn)題，有很多原因，但經(jīng)過(guò)問(wèn)題詳細(xì)分析，出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源原

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工作總結(jié)與匯報(bào)技巧   02.13

【課程背景】工作埋頭苦干，累得滿(mǎn)頭流汗，領(lǐng)導(dǎo)卻不知道。來(lái)得比別人早，出力比別人多，領(lǐng)導(dǎo)卻不滿(mǎn)意。光把工作做好還不夠，還要善于定期總結(jié)改善、恰到好處地展示。工作總結(jié)不是形式主義，匯報(bào)工作也不是炫耀業(yè)績(jī)，而是自己提升和與領(lǐng)導(dǎo)“交心”的重要途徑。總結(jié)匯報(bào)的技能，不僅是員工的溝通力，更是職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。本課程旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化地掌握總結(jié)匯報(bào)的技巧和方法，讓觀點(diǎn)

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TTT—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)   02.13

模塊內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)單元TTT概述模塊1：培訓(xùn)的定義及對(duì)企業(yè)的價(jià)值（0.5小時(shí)）1.破冰：培訓(xùn)師融入活動(dòng)2.導(dǎo)入：培訓(xùn)的認(rèn)知與培訓(xùn)的戰(zhàn)略意義3.培訓(xùn)和教育的區(qū)別4.培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的真正價(jià)值學(xué)習(xí)掌握培訓(xùn)基礎(chǔ)理論明確培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的真正價(jià)值模塊2：培訓(xùn)師角色認(rèn)知（0.3小時(shí)）1.培訓(xùn)師的2個(gè)職責(zé)2.培訓(xùn)師的3種角色3.培訓(xùn)師的6種能力4.培訓(xùn)師的使命學(xué)習(xí)培訓(xùn)流程掌握培訓(xùn)效果

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高效時(shí)間管理   02.13

【課程目標(biāo)】1.幫助學(xué)員建立正確的時(shí)間管理理念，覺(jué)悟時(shí)間的真諦；2.了解時(shí)間管理理論；掌握各種時(shí)間管理方法和技巧：3.幫助學(xué)員學(xué)以致用快速地提升工作時(shí)間效率和效益；4.管理好時(shí)間享受更加舒適工作和生活；【課程特點(diǎn)】案例豐富、寓教于樂(lè)、互動(dòng)性強(qiáng)【授課形式】·基本思路探討·案例分析·視頻分析·公開(kāi)討論、小組討論·作業(yè)和練習(xí)·實(shí)踐演練·練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)【課程大綱

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卓越管理溝通技巧   02.13

溝通能力是重要的職場(chǎng)通用能力，是所有企業(yè)家、經(jīng)理人都必須修習(xí)的管理技能，也是企業(yè)各項(xiàng)工作順利推進(jìn)和高效銜接的基本保障！這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的工作常識(shí)。本課程是一個(gè)高度互動(dòng)的教練式培訓(xùn)，不但在培訓(xùn)中給學(xué)員解讀口才和溝通方面的規(guī)律和技巧，并且為學(xué)員提供立即可用的表達(dá)方法和溝通工具，工作中常見(jiàn)和重要的實(shí)際案例，現(xiàn)場(chǎng)演練系統(tǒng)溝通工具的使用方法，能夠高度強(qiáng)化的提升學(xué)員的思

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問(wèn)題分析與決策制定   02.13

【課程背景】企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，不同的階段會(huì)遇到不同的問(wèn)題，無(wú)論企業(yè)到了哪個(gè)階段，問(wèn)題是無(wú)法避免的。企業(yè)發(fā)展規(guī)模越大，問(wèn)題也就越多越復(fù)雜。每天讓我們應(yīng)接不暇的、焦頭爛額的，影響績(jī)效的，甚至擾亂我們生活節(jié)奏的，就是問(wèn)題?。。∧敲慈绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并有效地解決問(wèn)題，成為管理者的重中之重。于是管理者解決問(wèn)題的能力，也就成為衡量管理者優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。本課程，管理者將：一

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陽(yáng)明心學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)者修煉   02.13

【課程背景】“人心散了，隊(duì)伍不好帶啊”這是電影《天下無(wú)賊》里的經(jīng)典臺(tái)詞，是的帶人要帶心，這個(gè)世界不僅僅是商戰(zhàn)“一切戰(zhàn)爭(zhēng)都是心戰(zhàn)”，我們想取得任何戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利都需要有一個(gè)必備的條件，就是強(qiáng)大的內(nèi)心，而陽(yáng)明心學(xué)是練心的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)能讓我們的把心修煉得越來(lái)越強(qiáng)大，只有內(nèi)心強(qiáng)大了（內(nèi)圣），就可以在外建功立業(yè)，成就社會(huì)、成就自己（外王），其實(shí)陽(yáng)明心學(xué)從創(chuàng)立之初就是

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