管理者的戰(zhàn)略思維與實踐

  培訓(xùn)講師:傅暢

講師背景:
傅暢老師國家一級人力資源管理師企業(yè)管理實戰(zhàn)顧問組織績效提升咨詢專家RTC人才發(fā)展量化管理分析師中國人力資源開發(fā)研究會理事國家生涯規(guī)劃認(rèn)證導(dǎo)師國家人社部就業(yè)指導(dǎo)專家中國HRD俱樂部東北分會常務(wù)副理事長大連市人社局就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家擅長領(lǐng)域人力 詳細(xì)>>

傅暢
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管理者的戰(zhàn)略思維與實踐詳細(xì)內(nèi)容

管理者的戰(zhàn)略思維與實踐

一、課程背景:

企業(yè)中談戰(zhàn)略,總給人高大尚的感覺!我們的企業(yè)真的需要戰(zhàn)略嗎?所以,很多人一提戰(zhàn)略就覺得是“大炮打蚊子”,有點(diǎn)小題大作!有這種思維的人,其實是不了解“戰(zhàn)略”的真正含義!

戰(zhàn)略,是一種從全局考慮謀劃實現(xiàn)全局目標(biāo)的規(guī)劃,戰(zhàn)術(shù)只為實現(xiàn)戰(zhàn)略的手段之一。實現(xiàn)戰(zhàn)略勝利,往往有時候要犧牲部分利益,去獲得戰(zhàn)略勝利。戰(zhàn)略是一種長遠(yuǎn)的規(guī)劃,是遠(yuǎn)大的目標(biāo),往往規(guī)劃戰(zhàn)略、制定戰(zhàn)略、用于實現(xiàn)戰(zhàn)略的目標(biāo)的時間是比較長的。

爭一時之長短,用戰(zhàn)術(shù)就可以達(dá)到,如果是“爭一世之雌雄”,就需要從全局出發(fā)去規(guī)劃,這就是戰(zhàn)略。

二、輔導(dǎo)對象:

企業(yè)的中高層管理者、儲備干部;

企業(yè)人力資源管理者、直線管理人員等。

三、課時安排:1天(6小時)

四、授課形式:道術(shù)結(jié)合,授課+練習(xí)+研討

五、課程大綱:

第一講:初識戰(zhàn)略:競爭取勝之道

1、企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的變化;

2、企業(yè)戰(zhàn)略的內(nèi)涵;

3、企業(yè)戰(zhàn)略管理的作用與過程;

4、企業(yè)的戰(zhàn)略管理者;

第二講:戰(zhàn)略第一原理:本質(zhì)與邏輯

1、戰(zhàn)略問題的確認(rèn);

2、戰(zhàn)略決策的原則;

3、確定戰(zhàn)略目標(biāo)焦點(diǎn);

4、資源與能力的分析;

第三講:戰(zhàn)略規(guī)劃:核心競爭力分析

1、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略的定義

2、基本定位戰(zhàn)略

3、戰(zhàn)略的兩個選擇;

4、戰(zhàn)略的一個核心;

第四講:戰(zhàn)略的執(zhí)行:組織績效管理

1、戰(zhàn)略目標(biāo)的明確:

2、戰(zhàn)略解碼與分工矩陣;

3、戰(zhàn)略地圖與策略分析;

4、戰(zhàn)略的落地與復(fù)盤;

第五講:戰(zhàn)略與人才培養(yǎng):管理者的長期主義

1、戰(zhàn)略的責(zé)任人與責(zé)任人;

2、長期主義思維;

3、人才戰(zhàn)略的作用;

4、戰(zhàn)略執(zhí)行中的人才培養(yǎng)

 

傅暢老師的其它課程

一、課程背景組織中經(jīng)理人的工作包括:設(shè)定目標(biāo)、組織安排、激勵與溝通、績效評估、發(fā)展人才(包括自己)。經(jīng)理人的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素,而卓有成效的經(jīng)理人往往具備:令重視目標(biāo)和績效,只做正確的事情;令選用下屬時,他注重的是出色的績效和正直的品格;令選用人才,是一項非常艱巨的任務(wù),要相信人有優(yōu)勢,也有弱點(diǎn);令核心領(lǐng)導(dǎo)力可以讓個人與團(tuán)隊做出最佳表現(xiàn);

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一、課程背景我們相信在很多組織中,績效問題從來沒有被成功地解決過。即使當(dāng)個人績效得到評估時,也常常是根據(jù)業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行評估,而對于客戶滿意指數(shù)、繼任者的培養(yǎng)、團(tuán)體協(xié)作精神等方面的指標(biāo)考慮甚少??冃Ч芾響?yīng)當(dāng)采用綜合的方法,把人力資源和更廣泛的企業(yè)活動納入考慮。在績效管理的推動過程中,我們應(yīng)明應(yīng)明確以下幾點(diǎn):1、績效目標(biāo)來自于組織戰(zhàn)略;2、組織績效、部門績效、崗位

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