《企業(yè)中層管理者的職業(yè)發(fā)展與自我提升》授課大綱
《企業(yè)中層管理者的職業(yè)發(fā)展與自我提升》授課大綱詳細內容
《企業(yè)中層管理者的職業(yè)發(fā)展與自我提升》授課大綱
《企業(yè)中層管理者的職業(yè)發(fā)展與自我提升》
【課程對象】
企業(yè)中層管理者；高管后備管理干部
【課程收益】
? 使學員認清中層管理干部的角色及價值；
? 使學員掌握中層管理干部的常見職業(yè)晉升通道；
? 使學員學會自我提升的常見方法及技巧。
【課程時長】
1天（6小時/天）
【課程老師】
梁占海老師
【課程大綱】
第一部分 “承上啟下 中流砥柱”
—企業(yè)中層管理者的角色認知與價值
【課堂思考】：企業(yè)中層的角色定位是什么？主要價值是什么？
一、企業(yè)管理架構分析
1、管理架構模型
2、中層在模型中的定位
二、中層管理者的“五種角色認知”
1、戰(zhàn)略制定
■ 高層戰(zhàn)略擁護者
■ 中層戰(zhàn)略制定者
■ 基層戰(zhàn)略推動者
2、文化傳播
■ 企業(yè)文化影響者
■ 文化傳播的踐行者
3、戰(zhàn)略執(zhí)行
■ 戰(zhàn)略傳播者
■ 執(zhí)行措施制定者
■ 戰(zhàn)略執(zhí)行控制者
4、基層管理
■ 管理戰(zhàn)略制定者
■ 職能體系分工者
■ 直線體系梳理者
【課堂思考】：回歸管理的本質。
5、自我認知
■ 具備宏觀管理技能
■ 擁有企業(yè)歸屬感
■ 高度的責任感
■ 較強的專業(yè)度
三、中層管理者的三大價值體現(xiàn)
1、戰(zhàn)略執(zhí)行與推動的價值
2、文化傳播的價值
3、團隊建設與維護的價值
第二部分 “發(fā)展是硬道理”
—企業(yè)中層管理者的職業(yè)發(fā)展設計
【課堂思考】：做企業(yè)的兩件關鍵事項是什么？
一、企業(yè)管理權限架構
1、所有權與經(jīng)營權的關系
2、企業(yè)經(jīng)營與管理
3、經(jīng)營權力與管理權限的劃分
二、中層管理者的職業(yè)發(fā)展“三步曲”
1、企業(yè)高層管理者
■ 總監(jiān)
■ 副總
■ 總助
【課堂討論】：以上三種角色的價值定位？
2、企業(yè)高管決策者
■ 董事
■ 決策層
■ 高管層
【課堂討論】：以上三種角色的價值定位？區(qū)別是什么？
3、企業(yè)所有權擁有者
■ 股份
■ 股權/期權
第三部分 “端正態(tài)度 事在人為”
—企業(yè)中層管理者的自我提升“五大要素”
一、活的明白：良好的人生態(tài)度（三觀）
1、正確的人生觀
2、開闊的世界觀
3、合理的價值觀
【課堂思考】：猶太人的夢想？美國人的夢想？我們的“中國夢”？
二、不忘初心：科學的職業(yè)設計（四要素）
1、自我認知：我是誰？
2、工作動機：為什么來到這個企業(yè)？
3、職業(yè)目的：我要做點什么？
4、職業(yè)愿望：退休/離職后為后人留點什么？
【課堂思考】：結合所在的企業(yè)，請大家思考目前職業(yè)成長路徑是否通暢？為什么？
三、步步為贏：淡定的成長規(guī)劃（五個條件）
1、追求完美
2、不奢求完美
3、熱情
4、堅忍
5、科學
【課堂思考】：請列舉出你未來的職業(yè)成長路線？并自我反思。
四、學習為上：相信學習改變命運
1、向自己學。總結才會提升。
2、向別人學。汲取經(jīng)驗，規(guī)避教訓。
3、提升學習效率。
【課堂思考】:如何快速復制成功？
五、抓住機會：尊重自己每一次的選擇
1、機會到處存在。
2、關鍵機會并不多。
3、時刻準備
4、越挫越勇
【課堂思考】：如何做才能稱為“尊重自己的選擇”。
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