MTP-職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升2天版本

  培訓(xùn)講師:孫衛(wèi)華

講師背景:
孫衛(wèi)華老師講師背景香港上市公司—原神威藥業(yè)集團培訓(xùn)部部長曾擔(dān)任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華公司高管大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)中華英才網(wǎng)特聘顧問北大經(jīng)理人研修班特聘講師大型招聘互動欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉 詳細(xì)>>

孫衛(wèi)華
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MTP-職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升2天版本詳細(xì)內(nèi)容

MTP-職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升2天版本








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《MTP—職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升》




講師:孫衛(wèi)華
         課 程 綱 要
【課程名稱】《MTP—職業(yè)經(jīng)理人管理技能提升》
【課程背景】
? 課程介紹:
◆ MTP(Management Training
Program)課程是美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與全球多家著名跨國公司合作,為提高企
業(yè)管理水平研發(fā)的一套管理培訓(xùn)課程。

MTP課程由美國傳入日本,迅速得到日本政府和企業(yè)界高層的重視。日本各類企業(yè)
很快掀起了MTP培訓(xùn)熱潮,該課程的推廣有力的促進(jìn)了日本企業(yè)競爭力的提升。

此后MTP課程又傳入了亞洲的韓國、臺灣、中國等國家和地區(qū)。當(dāng)前MTP課程已經(jīng)
經(jīng)過了十一版的修訂,成為了全球最經(jīng)典的管理培訓(xùn)課程之一。

本課程是世界500強企業(yè)根據(jù)在華運營多年的管理實踐,在原版MTP的基礎(chǔ)上修訂
而成,具有非常強的實用效果!
課程收益:本課程可以幫助學(xué)員——
◆ 清晰自身角色定位,為管理和領(lǐng)導(dǎo)團隊打下堅實的基礎(chǔ)

掌握不同階段的員工特點和準(zhǔn)備度水平并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略,有
效提升領(lǐng)導(dǎo)力
◆ 掌握培育、授權(quán)、激勵等領(lǐng)導(dǎo)方法和技術(shù)
◆ 掌握工作任務(wù)達(dá)成的有效計劃與控制,提升執(zhí)行力,保證工作有效達(dá)成
——通過提高管理者的人員管理和工作任務(wù)管理能力,進(jìn)而提升整個組織的領(lǐng)導(dǎo)管理水平
和組織績效!
培訓(xùn)方式:理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點評+游戲互動
【課程時長】2天,6小時/天
【課程大綱】
技能一:職業(yè)經(jīng)理人的角色定位
★打虎上山的啟發(fā)
職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)掌握的技能模型
★案例討論:我是誰?
一、作為下屬的管理者的角色與認(rèn)知
? 作為下屬的角色定位與認(rèn)知
? 常見的角色錯位
? 與上司相處的原則
? 上司永遠(yuǎn)是對的
? 多方面理解上司的立場
? 成就歸功于上司的支持
? 要擺正自己下屬的位置
? 留在領(lǐng)導(dǎo)的視線之內(nèi),私人空間之外
? ……
★案例討論:假如我認(rèn)為我的上級下達(dá)了一個錯誤的決定,我該執(zhí)行還是不執(zhí)行?
二、作為同事的管理者的角色定位與認(rèn)知
? 作為同事的職業(yè)人的角色
? 內(nèi)部客戶原則的要點
? 平級之間的相處原則和方法
三、作為下屬的直接領(lǐng)導(dǎo)者的基本角色定位認(rèn)知與匹配
? 領(lǐng)導(dǎo)者的七個轉(zhuǎn)變
? 作為下屬的領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與認(rèn)知
? 常見的角色錯位
技能二:情境領(lǐng)導(dǎo)——權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、組織內(nèi)員工管理的前提人員的考量
? 不了解員工就談不上管理,不了解發(fā)展管理就是空談!
? 組織在不同發(fā)展階段用人韜略
? 員工的“德”與“才”
? 使用員工的優(yōu)勢而不是劣勢
? 把合適的人放在合適的崗位上的考慮因子是什么?
二、下屬員工診斷的工具與解析——有效定位員工的發(fā)展階段
? 衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子
? 員工工作的四種成熟度水平
? 四種成熟度不同員工的詳細(xì)解析
? 針對不同人員的管理原則與方法
? 員工的發(fā)展階段轉(zhuǎn)換
★案例分享:一次重要的用人失誤,原因為何?
三、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格
? 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
? 工作行為與關(guān)系行為
? 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 領(lǐng)導(dǎo)模型展示
★現(xiàn)場測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷:你是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
? 四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點與運用
四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
? 上善若水——情境領(lǐng)導(dǎo)模式
? 不同階段的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
? 不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)管理不同的員工階段的匹配
? 情景領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格導(dǎo)圖
技能三:部署的培育和指導(dǎo)技巧
1、領(lǐng)導(dǎo)者為何不愿意進(jìn)行員工培養(yǎng)?
2、團隊成員成長的三大途徑
3、員工培育的信號燈
4、探尋員工培訓(xùn)的需求
5、在工作中成長——團隊成員OJT培育的七種武器
★案例分享:著名企業(yè)的員工培養(yǎng)實操案例
技能四:有效授權(quán)技巧
1、茶禪悟道——解析授權(quán)的奧秘
2、授權(quán)的類型及授權(quán)工作四象限分析——那些可以授權(quán),那些堅決不能
3、授權(quán)的人員分析
4、授權(quán)的事物分析
5、授權(quán)的原則
6、授權(quán)后的追蹤
7、小心員工逆向授權(quán)成功——領(lǐng)導(dǎo)者反而成為下屬支配的對象
★案例分享:本山大叔為何突然授權(quán)?
技能五: 工作計劃與執(zhí)行
一、計劃的重要性
1、 計劃的重要性
2、 為什么不做計劃?
二、擬定計劃的思維和原則
1、目標(biāo)管理概要
2、計劃制定的五步法
λ 陳述使命(目標(biāo)設(shè)定)
明確成果和責(zé)任
擬定工作策略
尋找必要資源
溝通并頒布
3、計劃的執(zhí)行
準(zhǔn)備
動員
布置
技能六:激勵技術(shù)—讓員工自動自發(fā)的工作
1、何為激勵?激勵是什么,激勵又不是什么?
2、激勵的兩大核動力
3、激勵的核心原理
4、組織中有效激勵的三大類型
5、五大需求理論在當(dāng)下的解讀
6、組織中常用的激勵方法解讀
★案例分享:激勵的夢想劇場實戰(zhàn)案例分享

講師背景:
← 工商管理碩士
← 人本管理實戰(zhàn)專家
← 資深企業(yè)管理咨詢顧問
← 英才研究院專家組成員
← 中華英才網(wǎng)特聘榮譽顧問
← 北大經(jīng)理人研修班特聘講師
← 清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師
← 國家人力資源資格認(rèn)證班特聘講師
18年職業(yè)歷程,歷任國內(nèi)大型企業(yè)集團、香港上市集團公司、歐資跨國集團等多家
大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)及高管職位,長達(dá)8年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作,擅
長中層管理人員技能提升培訓(xùn)、組織內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、員工的培育輔導(dǎo)技術(shù)以及人員
的招聘及甄選,在多年的工作中積累了極其豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。
授課風(fēng)格:
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷,并常常受邀于多家電臺媒體擔(dān)任
嘉賓,其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力,培訓(xùn)過程中鼓勵學(xué)員提出現(xiàn)實問題,并善于引導(dǎo)學(xué)員深
度思考問題的原因及解決之道。
授課以課程內(nèi)容實用性為核心原則,拋開“假”“大”“空”“吹”,拒絕不設(shè)底線的作秀
與故弄玄虛的吹捧,不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn),孫老師推崇并踐行
“內(nèi)容系統(tǒng)性;案例本土性;工具簡單性;操作實際性”的課程設(shè)計與授課方法,以身邊
事,實際事,真實度為基礎(chǔ)來進(jìn)行講解,極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率,受到了眾多學(xué)員
和組織的高度認(rèn)可與贊譽,被稱為“接地氣”的實戰(zhàn)講師。
在培訓(xùn)方式中擅長通過行動學(xué)習(xí)、質(zhì)問、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實戰(zhàn)演
練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式,積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感
受;
曾服務(wù)客戶:
中國高科、中紡協(xié)、中煤集團、中國制鈔、中國黃金、北汽集團、南方電網(wǎng)、南車
集團、大港油田、華潤三九藥業(yè)、搜狗、北京航信、新疆航信、廣州白云機場、紅星美
凱龍、山東郵政、北京電信、廣發(fā)銀行、光大銀行、中信和業(yè)、東風(fēng)汽車、現(xiàn)代汽車、
方正寬帶、中關(guān)村發(fā)展集團、五洲東方、天津電力、梧州電力、保定電力、石化盈科、
中國裝飾、麗貝亞集團、強氧科技、豫聯(lián)集團、國合汽貿(mào)、河北天昕、深圳亞輝龍、銀
泰百貨、杭州城投、紅山集團、英利體育、東明家具、中華英才網(wǎng)、安邦集團、新聯(lián)合
投資集團、天山地產(chǎn)、軌道交通、上海多倫化工、野田化工、中僑能源、神威藥業(yè)、銀
河人才網(wǎng)、太太樂雞精、露露集團、健力寶集團、1+2聯(lián)合不動產(chǎn)、漢唐集團、兄弟伊蘭
、龍騰工程機械、?;茉?、津橋留學(xué)、宅急送、鴻名地產(chǎn)等數(shù)百家企業(yè)和組織。[pic]

 

孫衛(wèi)華老師的其它課程

[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案講師:孫衛(wèi)華    [pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案課程目標(biāo):☆了解職業(yè)化的含義和現(xiàn)代組織員工需要具備的技能與素質(zhì)☆ 學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化的行為和職業(yè)化技能☆ 提高員工的溝通能力,掌握科學(xué)的工作方法☆ 提升員工執(zhí)行力,以科學(xué)的方式進(jìn)行工作☆ 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法,為發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)培訓(xùn)

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[pic]團隊管理與溝通講師:孫衛(wèi)華         課程綱要【課程名稱】《管理管理與溝通》【受眾人群】組織中的各級管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+視頻點評【課程時長】1天,6小時/天【課程大綱】第一部分:團隊管理之權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)一、要想帶領(lǐng)好團隊就要先對組織內(nèi)團隊的狀態(tài)進(jìn)行識別1.團隊狀態(tài)的兩大識別要素:生產(chǎn)力與士氣2.四種不同的團隊狀態(tài)二

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[pic][pic]講師:孫衛(wèi)華         課程綱要【課程名稱】《聚力—高績效團隊塑造》課程收益:本課程可以幫助學(xué)員——◆清晰團隊的管理理念,糾正錯誤的認(rèn)識◆掌握不同階段的員工成熟度水平和特點并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略,有效提升團隊管理◆掌握有效提升員工職業(yè)化的基本方法◆了解深層執(zhí)行力與淺層執(zhí)行力的異同,并掌握接到任務(wù)后如何高效的去執(zhí)行培訓(xùn)方

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團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升講師:孫衛(wèi)華         課程綱要【課程名稱】《團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升》【受眾人群】組織中的各層管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享【課程時長】2天,6小時/天【課程大綱】見下單元一解密團隊規(guī)律的密碼一、別告訴我你一定懂團隊!團隊的力量你知幾許?團隊不是一個老大帶著一幫小弟那么簡單《孫子兵法》的取勝之道帶給

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1066800840105003638553492500講師:孫衛(wèi)華         課程綱要【課程名稱】《合力-打造高績效團隊全面培訓(xùn)解決方案》【課程背景】員工想多賺錢,又想快速升職,獲得發(fā)展,他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實現(xiàn),可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況,管理者總是將問題歸結(jié)于員工:員工心態(tài)不積極、

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[pic][pic]講師:孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì),是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過:“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢?非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃?如何管人用

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[pic][pic]講師:孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì),是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過:“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢?非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃?如何管人用

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【課程背景】:您在工作中是否遇到過如下場景?(1)您的下屬和你匯報了10分鐘的工作,但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里?他到底需要你提供哪些幫助?(2)在電梯里遇到了公司高管,他隨口問了你一句:“最近手頭上的項目進(jìn)展如何?”短短幾十秒,實在不知道如何把目前的工作說清楚?。?)下屬為見客戶做了幾十頁PPT,信息量豐富但是客戶卻一片茫然,你該如何指導(dǎo)他修改PPT

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