《青年員工執(zhí)行力提升與團隊激勵》1天課綱


金牌課程
《青年員工執(zhí)行力提升與團隊激勵》

課程受益
? 了解提升執(zhí)行力的8個控制節(jié)點；
? 如何塑造職業(yè)化心態(tài)
? 掌握職業(yè)快速發(fā)展所必須的新能力
? 掌握借力團隊成員的激勵與輔導技巧；
? 掌握“全員互助體系”的標準化管理模式；


培訓對象及課時
? 行業(yè)基層人員
? 1天（6小時/天）


課程綱要
第一單元：個人職業(yè)化發(fā)展的高效路徑
? 個人職業(yè)化發(fā)展與組織轉型發(fā)展的價值和意義
? 提升執(zhí)行力的四個階段與8個節(jié)點（執(zhí)行力提升路徑模型）
← 1、愿景與目標
← 2、關懷與價值
← 3、歸屬感與激勵
← 4、利益與資源
← 5、能力提升與輔導
← 6、團隊協(xié)作與流程
← 7、學習型班組與心態(tài)
← 8、工具、方法應用模式
? 八節(jié)點之間的內在作用


第二單元：快速發(fā)展的職業(yè)化心態(tài)
? 新形勢下角色認知不足與定位偏差的發(fā)展無力困擾
? 導致職業(yè)發(fā)展執(zhí)行無力的三個基本問題
← 打工心態(tài)
← 愿景模糊
← 價值缺失
? 制約職業(yè)發(fā)展的三個障礙
← 等死模式
← 職業(yè)倦怠
← 拖延
? 積極心態(tài)——多一份主動（面對問題強意愿）
? 空杯心態(tài)——多一份關注（看待問題提格局）
? 學習心態(tài)——多一份思考（分析問題看思路）
? 求實心態(tài)——多一份參與（解決問題促行動）
? 感恩心態(tài)——多一份互助（提升效率重協(xié)作）
? 富足心態(tài)——多一份成就（團隊共贏傳價值）

第三單元：快速職業(yè)發(fā)展的核心能力升級
? 1、面對變化的適應能力
← 適應能力意味的三種行為
? 解決問題
? 接受環(huán)境
? 理性對應心理防御
? 心理防御引發(fā)的10種行為分析
← 提升適應能力的四種方法
? 跳出“等死模式”
? 目標導向
? 有效落實
? 不斷更新
? 2、創(chuàng)新與自我突破的能力
← 創(chuàng)新與自我突破的現(xiàn)實意義
← 常見自我突破的思維
? 否定性思維
? 差異性思維
? 擴展性思維
? 優(yōu)化性思維
← 自我突破的四種障礙
← 改善思維的七種方法
← 自我突破的三個關鍵要素
? 信念（如何建立自信）
? 專注（專注自檢表）
? 激情（產生激情的四個“多一點”）
? 3、促進行動的能力
← 行動力與執(zhí)行力的區(qū)別
← 提升行動力的6種障礙
← 有效提升行動力的具體方法與技巧
? 4、職業(yè)發(fā)展過程中的分析能力（發(fā)現(xiàn)問題、解決問題）
← 看待問題的四個分析層次（活動：練習從四個維度進行分析）
← 問題意味著什么？
← 如何在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題？
← 發(fā)現(xiàn)問題的著眼點到底在哪？
← 問題解決“四步法”的具體流程與方法
← 發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的具體工具（問題管理法）
? 5、建立良好人際關系的能力
← 人際關系對我們的意義
← 良性人際關系的特點
← 人際關系中常見的六種模式以及背后的思維邏輯
← 良心人際關系形成的三要素（和諧的組成部分）
← 良性人際關系提升的方法、技巧以及注意事項（歸屬、尊重）
? 6、務實管理溝通能力
← 有效溝通對職業(yè)化發(fā)展的意義
← 管理溝通的終極目標到底是什么？
← 有效溝通的兩大原則與三個優(yōu)勢理論
← 管理溝通前的準備
? 情景分析策略
? 角色確認策略
? 關系確認策略
? 目的確認策略
← 管理溝通過程中的聽、問、說、看
? 溝通中的聽什么與如何聽
? 溝通中的問什么與如何問
? 溝通中的說（反饋）什么與如何說（反饋）
? 溝通中的觀察什么與如何觀察
← 對待不同層級的溝通實踐
? 對上溝通的技巧與注意事項
? 對同事或客戶溝通的技巧與注意事項

第四單元：借助團隊合力的激勵技術策略
? 激勵的兩大核心杠桿--“需求與動機”
← 主觀內心及管理者的管理動作
? 對目標的渴望
? 對自我價值的認可
? 自我突破的意識
← 客觀環(huán)境及管理者的管理動作
? 目標的明確
? 行為的積極性強化
? 更多的認可與支持
? 激勵中的“心流狀態(tài)”及進入心流狀態(tài)的方法
? 激勵中的需求層次及管理者的管理動作
← 如何利用激勵手段來建立大家彼此的歸屬感與價值感
? 團隊激勵的新模式“全員互助體系”解讀；

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