《企業(yè)卓越執(zhí)行力塑造》課綱
《企業(yè)卓越執(zhí)行力塑造》課綱詳細(xì)內(nèi)容
《企業(yè)卓越執(zhí)行力塑造》課綱
《企業(yè)卓越執(zhí)行力塑造》
導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”卓越執(zhí)行模式
課程背景
? 明確了戰(zhàn)略和目標(biāo)卻無法保障實現(xiàn);
? 細(xì)化了流程和規(guī)范卻無法保障執(zhí)行;
? 設(shè)計了考核和獎罰卻無法驅(qū)動績效;
? …………….
這一系列的問題困擾著每一個管理者,有沒有一種管理模式,可以激活團隊和組織,
使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動完成任務(wù);使員工能夠主動超越目標(biāo),而不是應(yīng)付
考核;《企業(yè)高效執(zhí)行力塑造》從組織、文化、人性層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問
題進行深刻剖析,實現(xiàn)“全員、全方位、全過程”的高效能管理模式,推動企業(yè)管理升級
。
課程受益
? 找到組織與團隊執(zhí)行不力的深層次原因
? 找到提升組織與團隊執(zhí)行力的切入點
? 掌握執(zhí)行力提升的“方法論”
? 導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”的卓越執(zhí)行模式
培訓(xùn)對象及課時
? 企業(yè)中高層管理者
? 2天(12小時)
課程綱要
第一單元:組織與團隊執(zhí)行瓶頸
——找到問題比解決問題更重要
? 來自組織執(zhí)行無力的困擾
? 導(dǎo)致組織與團隊管理執(zhí)行無力的三個基本問題
? 制約組織與團隊效能的三個障礙
? 組織與團隊高效執(zhí)行的三個關(guān)鍵要素
? 傳統(tǒng)管理邏輯中的致命漏洞
? 快速提升組織與團隊執(zhí)行力的切入點
第二單元:組織高效能管理模式
——高效能管理模式是管理哲學(xué)與方法論的升級
? 實現(xiàn)組織高效的卓越執(zhí)行模式
? 卓越執(zhí)行模式的管理哲學(xué)與邏輯
? 卓越執(zhí)行模式的管理思維與導(dǎo)向
? 卓越執(zhí)行模式的管理方法與對比
? 倍速提升組織與團隊執(zhí)行力的管理杠桿
第三單元:卓越執(zhí)行模式的組織實踐
——管理動作不變,結(jié)果就不會改變
? 高效能組織與團隊的運作模式分析
? 組織與團隊的內(nèi)在需求分析
? 組織與員工的雙贏思考
? 組織與團隊的效能動力開發(fā)
? 基于人性與組織互動的管理實踐
? 基于工作與組織文化溶合的管理實踐
第四單元:組織與團隊卓越執(zhí)行模式構(gòu)建
——卓越執(zhí)行模式的系統(tǒng)化導(dǎo)入
? 卓越執(zhí)行力的環(huán)境保障與機制保障
? 組織與團隊卓越執(zhí)行力的管理機制建設(shè)
? 組織與團隊卓越執(zhí)行力的管理平臺建設(shè)
專家簡介:楊 帆
■ 職業(yè)資質(zhì):
◆ 2007年度中國管理大會中國管理培訓(xùn)創(chuàng)新大獎獲得者
◆ 中國競爭力研究中心特聘管理專家
◆ 中國企業(yè)家協(xié)會高級培訓(xùn)師、咨詢顧問
◆ 北大EMBA班/總裁班 客座教授
◆ 國家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
ν????擅長領(lǐng)域:
在企業(yè)人本管理、文化建設(shè)、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、LLUC管理模式、營銷等方面提供一流
的咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。
ν????主講課程:
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》、《企業(yè)卓越執(zhí)行力塑造》、《人本管理的組織實踐》、《企業(yè)歸屬和
團隊信任再造》、《全員卓越績效管理模式的組織實踐》、《LLUC管理模式》、《團隊溝通與
激勵》、《大客戶銷售》、《大客戶關(guān)系管理》等
■ 成功案例:
楊帆老師為國內(nèi)百余家知名企業(yè)各級管理人員提供過多個主題的咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo),
均取得優(yōu)異的效果,
其中:首都機場、中石化石煉化、河南永煤等幾個項目獲得國際管理協(xié)會“管理創(chuàng)新大獎
”,通過對內(nèi)蒙海拉爾移動“三基建設(shè)”的輔導(dǎo),使得海拉爾基層管理建設(shè)取得全內(nèi)蒙第一
的成績,楊老師曾服務(wù)過的部分客戶:
中國銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、浦發(fā)銀行、中石化、中鋼、中海油、中牧、中船、中
國核電、首都機場、深圳海普瑞制藥、河北電信、內(nèi)蒙移動、安徽聯(lián)通、徐州重工、三
一重工、煙臺斗山機械,河北中行、廣州地鐵、博維航空設(shè)施管理公司、河北電力、四川
金路集團、河南永煤集團、航天三院、匯豐行、現(xiàn)代汽車、中國水利水電集團、上海華
寶集團、安徽中煙、遼寧紅塔、白沙、神州租車……[pic]
楊帆老師的其它課程
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團隊溝通大綱1天 01.24
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團隊情緒與壓力管理 01.24
《團隊情緒與壓力管理》(1天)課程背景:情緒是第一生產(chǎn)力,在競爭壓力越來越大的今天,一個人如果不懂得有效管理自己的情緒、排解壓力,無論有多強的能力也無法發(fā)揮出來,而做為一名管理者,在管理自己的情緒和壓力的同時,更是要掌握一種方式來幫助團隊中的員工調(diào)整情緒、排解壓力,為團隊塑造一個和諧、愉快的工作氛圍,使每一名員工都能充份發(fā)揮出自己的潛能,積極快樂的投入工作,
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客戶經(jīng)理的溝通與談判技巧 01.24
《客戶經(jīng)理談判與溝通技巧》第一單元:職場溝通中的的職業(yè)心態(tài)塑造←產(chǎn)品同質(zhì)化對職業(yè)人士提出的不同要求←職業(yè)人士正確的心態(tài)對工作績效的影響←你未來的核心競爭力是什么←不同的定位與規(guī)劃決定職業(yè)人士的自身發(fā)展←心有多大,舞臺才會有多大←高壓狀態(tài)下職業(yè)人士的快速情緒調(diào)整第二單元:溝通基本功的運用——聆聽、表達與發(fā)問,清楚了解溝通對象真實想法與需求←客戶心理分析與運用←
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深度管理溝通大綱1天 01.24
《跨部門溝通》(1天)楊帆課程背景:管理中的溝通不同于普通的人際溝通,人際溝通很多時候可以是純粹的感性對話,而管理中的溝通則是圍繞工作而進行的理性互動,在管理中溝通最終是為了實現(xiàn)團隊目標(biāo)而進行的,因此團隊中的每一個人都應(yīng)該全力以赴、毫無保留的協(xié)同工作,但現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn),對于同一件工作不同的人配合程度是不同的,而同一個人對不同工作的配合程度也不相同,那到底是什
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班組建設(shè)與班組長管理能力提升(3天) 01.24
《班組建設(shè)與班組長管理能力提升》3天導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”的班組管理模式目前班組(團隊)建設(shè)與技能提升培訓(xùn)中的幾個突出問題:1.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于部分理論的講解,未能給予學(xué)員完整的管理系統(tǒng),而個別的先進管理理念,帶回到原來的管理系統(tǒng)中無法發(fā)揮其效用;2.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于理論本身的講解,卻無法給出實際工作中具體管理的應(yīng)用工具和方法,學(xué)員回到實際工作中無從做
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《基于陽光心態(tài)的企業(yè)歸屬和團隊信任再造》----------系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)“陽光化”管理模式【課程背景】毛澤東主席曾經(jīng)說過“只有目標(biāo)卻沒有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”事實上每個企業(yè)都有自己的目標(biāo)、規(guī)范、流程……真正使我們“頭疼”的往往不在于目標(biāo)、規(guī)范、流程本身,而在于缺少員工對企業(yè)目標(biāo)的心理認(rèn)同和追求目標(biāo)的積極態(tài)度,對規(guī)范、流程的遵守和堅持,很多企業(yè)只
講師:楊帆詳情
《卓越組織與團隊管理模式》課綱 01.24
《卓越組織與團隊管理模式》導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”的卓越組織與團隊管理模式課程背景?明確了戰(zhàn)略和目標(biāo)卻無法保障實現(xiàn);?細(xì)化了流程和規(guī)范卻無法保障執(zhí)行;?設(shè)計了考核和獎罰卻無法驅(qū)動績效;?…………….這一系列的問題困擾著每一個管理者,有沒有一種管理模式,可以激活團隊和組織,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動完成任務(wù);使員工能夠主動超越目標(biāo),而不是應(yīng)付考核;《
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班組建設(shè)與班組長管理能力提升(1天) 01.24
《班組建設(shè)與班組長管理能力提升》1天導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”的班組管理模式目前班組(團隊)建設(shè)與技能提升培訓(xùn)中的幾個突出問題:1.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于部分理論的講解,未能給予學(xué)員完整的管理系統(tǒng),而個別的先進管理理念,帶回到原來的管理系統(tǒng)中無法發(fā)揮其效用;2.培訓(xùn)內(nèi)容多集中于理論本身的講解,卻無法給出實際工作中具體管理的應(yīng)用工具和方法,學(xué)員回到實際工作中無從做
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