移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)
[課程關(guān)鍵詞]
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 移動(dòng)電商 移動(dòng)營(yíng)銷 大數(shù)據(jù)
互聯(lián)網(wǎng)思維 移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商 內(nèi)容營(yíng)銷 用戶行為
[課程背景]
一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)思維”概念，讓企業(yè)追捧之下又無(wú)具體有效策略；為此付出大量財(cái)力物力人
力，可惜結(jié)果卻不盡人意！沒有做好電商，反而被“電傷”。
移動(dòng)電商移動(dòng)營(yíng)銷，微電商等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也是熱浪高亢，如何對(duì)應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的
發(fā)展趨勢(shì)，做好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷落地；本課程重點(diǎn)側(cè)重移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)案例分析
，提供移動(dòng)營(yíng)銷模式和策略性的思路和方法。
[課程對(duì)象]
企業(yè)董事長(zhǎng)／總經(jīng)理/企業(yè)決策層/營(yíng)銷高管
[課程目標(biāo)]
1. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式運(yùn)營(yíng)；
2. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷案例解析；
[課程優(yōu)勢(shì)]
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)模式，前瞻性解析移動(dòng)互聯(lián)商業(yè)時(shí)代模式與營(yíng)銷策略，實(shí)際案例分
析，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，用運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)為核心。
化繁為簡(jiǎn)，直擊核心！有效應(yīng)用，價(jià)值培增！
強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)策略，啟發(fā)營(yíng)銷思維！
[課程大綱]兩天版本
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)發(fā)展（3小時(shí)）
?桌面互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與桌面互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析；
? 移動(dòng)終端輕應(yīng)用到微應(yīng)用：
2014年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)據(jù)報(bào)告分析；
移動(dòng)應(yīng)用分類，移動(dòng)微應(yīng)用關(guān)鍵指標(biāo)；
? 移動(dòng)電商與物聯(lián)網(wǎng)：；
? “微”時(shí)代微應(yīng)用模式；
二、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商營(yíng)銷突圍（6小時(shí)）
?
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)主流商業(yè)模式：10類移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式解析；7大類移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例；
? 傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商模式突圍：4大策略運(yùn)營(yíng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)；
? O2O模式運(yùn)營(yíng)：O2O應(yīng)用模式，O2O營(yíng)銷案例，二維碼營(yíng)銷應(yīng)用；
【情景工作坊】電信運(yùn)營(yíng)商020項(xiàng)目分享或設(shè)計(jì)；
?
大數(shù)據(jù)營(yíng)銷：何為大數(shù)據(jù)？大數(shù)據(jù)從何而來(lái)？大數(shù)據(jù)營(yíng)銷價(jià)值，傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商的大數(shù)據(jù)優(yōu)
勢(shì)；
【情景工作坊】傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商的SWTO分析和營(yíng)銷項(xiàng)目設(shè)計(jì)；
? APP營(yíng)銷突圍：移動(dòng)應(yīng)用系統(tǒng)布局；APP應(yīng)用用戶行為分析；
【情景工作坊】APP時(shí)代電信運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)策略；
? 移動(dòng)互聯(lián)內(nèi)容營(yíng)銷與案例：1、內(nèi)容方式；2、內(nèi)容營(yíng)銷案例解析；
【情景工作坊】3個(gè)內(nèi)容營(yíng)銷案例各自用到哪幾類營(yíng)銷方式；
三、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)產(chǎn)品案例解析（3小時(shí)）
? 移動(dòng)營(yíng)銷案例論壇
案例1、廣東移動(dòng)行業(yè)手機(jī)報(bào)業(yè)務(wù)；
案例2、廣西聯(lián)通沃易購(gòu)營(yíng)銷探底；
案例3、微信電話本移動(dòng)營(yíng)銷；
[課程時(shí)間]兩天
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講師：孫平詳情
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講師：孫平詳情
第二部分：市場(chǎng)推廣與品牌建設(shè)工作坊培訓(xùn)前言：基于銀勝支付市場(chǎng)開發(fā)、營(yíng)銷推廣、品牌推廣、新產(chǎn)品營(yíng)銷、團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀，古人云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，“工欲善其事，必先利其器”“深明凡事，謀定而動(dòng)”，在講師培訓(xùn)和引導(dǎo)下，學(xué)員將以情景模擬、工作坊、腦力激蕩等方式，把傳統(tǒng)的培訓(xùn)以“講師”為主，調(diào)整成以“學(xué)員”為主的授課模式，注重學(xué)員意見，幫助學(xué)員“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，講
講師：孫平詳情
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講師：孫平詳情
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講師：孫平詳情
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