《高效執(zhí)行力》

  培訓(xùn)講師：王明

講師背景：
王明老師簡(jiǎn)介資深管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派講師資深生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)及實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家中國(guó)首家教練式咨詢(xún)模式奠基者中國(guó)式精益管理落地第一人【講師背景】十多年企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理有豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾幫助多家上市集團(tuán)公司、民營(yíng)企業(yè) 詳細(xì)>>

王明
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《高效執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容

《高效執(zhí)行力》

《高效執(zhí)行力》
課時(shí)：1 天

【 課程背景】 很多企業(yè)非常困惑，花了人力、物力、財(cái)力制訂出來(lái)的各項(xiàng)規(guī)章制 度
、 文 件 流 程 、 表 單 規(guī) 范 往 往 沒(méi) 人 使 用 ， 無(wú) 人 執(zhí) 行 ； 或 者 是
新 的 規(guī) 章制度頒布下去，執(zhí)行了幾天，大家又不按照規(guī)定的去做了。究竟 是 什
么 原 因 呢 ？ 如 何 才 能 有 效 地 落 實(shí) 好 這 些 規(guī) 章 制 度 呢 ？ 本 課
程 由王老師為你詳細(xì)解讀執(zhí)行力的 基因密 碼 ，抓 落 實(shí) ，抓 反 復(fù)
，讓流程制度運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)!
【 課程收益】
[pic] 充分認(rèn)識(shí)執(zhí)行力的概念；
[pic] 掌握有效管理下屬的行為方式；
[pic] 掌握完善和制訂工作標(biāo)準(zhǔn)；
[pic] 學(xué)會(huì)如何通過(guò)稽核檢查提升執(zhí)行力。

【課程受眾】 所有從事管理工作的人員均適用。

【 課程特色】
[pic] 咨 詢(xún) 式 培 訓(xùn) ，長(zhǎng) 期 致 力 于 管 理 問(wèn) 題 研 究 與 針 對(duì) 性 解
答 。堅(jiān) 持 一 切 從實(shí)際情況出發(fā) 、為企業(yè)提供具有實(shí)用價(jià)值的觀(guān)念與方法
、工具 與實(shí)戰(zhàn)技巧，幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題；
[pic] 互 動(dòng) 式 、 引 導(dǎo) 式 、 演 練 式 教 學(xué) 。 倡 導(dǎo) 學(xué) 員 與 老 師 、
學(xué) 員 與 學(xué) 員 之 間的交流討論，重視課堂案例點(diǎn)評(píng) ；
[pic] 講 課 思 路 嚴(yán) 謹(jǐn) ， 線(xiàn) 條 清 晰 ， 理 論 深 厚 ， 觀(guān) 點(diǎn) 獨(dú) 到 。
緊 扣 當(dāng) 今 國(guó) 內(nèi) 外 時(shí) 事 ，結(jié) 合 企 業(yè) 管 理 實(shí) 際 ，使 深 奧 的 理 論
淺 顯 化 ，容 易 理 解 和 掌 握 ，啟 發(fā) 學(xué) 員 的 思 維 ，其 觀(guān) 點(diǎn) 發(fā) 人
深 思 ，往 往 讓 學(xué) 員 意 猶 未 盡 。
[pic] 主 張 “ 把 管 理 當(dāng) 成 藝 術(shù) 一 樣 去 呈 現(xiàn) ”， 憑 借 著 自 己 十
多 年 來(lái) 對(duì) 于 企業(yè) 管理豐富的經(jīng)驗(yàn)和滿(mǎn)腔的熱忱
，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際開(kāi)發(fā)出符合 客戶(hù)需求的課程及解決方案。切合實(shí)際，志在超越
。


【課程大綱】
一、執(zhí)行力的定義
1、 什么是執(zhí)行力？ 二、新常態(tài)下的企業(yè)執(zhí)行力境界
1、 第一重境界：聽(tīng)不懂，蒙著做
2、 案例：小故事《耳朵到哪去了》
3、 第二重境界：聽(tīng)懂話(huà)，慢著做
4、 現(xiàn)象：①做事拖拉；
②開(kāi)扯皮會(huì)，無(wú)效會(huì)議；
③公司制度隨意違反，明知故犯；
④怕得罪人，不作為，走形式主義；
⑤多頭管理，下屬不確定；
⑥互相推諉，無(wú)人承擔(dān)責(zé)任；
⑦制度因人而異；
⑧有管無(wú)理，品質(zhì)差，效率低……
5、 第三重境界：聽(tīng)懂話(huà)，照著做
6、 案例：做下屬就要聽(tīng)懂話(huà)，服從命令
7、 第四重境界：聽(tīng)懂話(huà)，動(dòng)腦做
8、 案例：《我為什么沒(méi)有升職加薪》 三、企業(yè)執(zhí)行力的三大層次
1、 高層執(zhí)行力
2、 中層執(zhí)行力
3、 基層執(zhí)行力 四、企業(yè)執(zhí)行力的三大流程
1、 企業(yè)執(zhí)行力的三大流程
2、 案例：誰(shuí)給貓掛鈴鐺
3、 三大流程的優(yōu)先順序 五、企業(yè)執(zhí)行力不佳的九大原因
1、 原因 1：管理者沒(méi)有常抓不懈
2、 原因 2：管理者出臺(tái)制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)
3、 案例：領(lǐng)導(dǎo)者朝令夕改
4、 原因 3：制度本身不合理
5、 案例：命令不合理的結(jié)果
6、 原因 4：執(zhí)行過(guò)程過(guò)于繁鎖
7、 原因 5：缺少良好的方法
8、 原因 6：缺少科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制
9、 案例：檢查不能有一絲懈怠
10、原因 7：缺少科學(xué)的獎(jiǎng)罰機(jī)制
11、原因 8：只有形式上的培訓(xùn)
12、原因 9：缺少大家認(rèn)同的企業(yè)文化
13、敏道觀(guān)點(diǎn)：執(zhí)行力不佳最終還是“管理”有問(wèn)題 六、如何提升執(zhí)行力
1、 案例：環(huán)保部長(zhǎng)答記者問(wèn)
2、 執(zhí)行過(guò)程的三大核心要素
3、 案例：駕駛員路過(guò)十字路口時(shí)的選擇
4、 執(zhí)行力和執(zhí)行率的關(guān)系
5、 如何建立標(biāo)準(zhǔn)體系
6、 案例：如何制作《控制卡》
7、 導(dǎo)入稽核大法
8、 案例：向中紀(jì)委學(xué)稽核
9、 導(dǎo)入責(zé)任機(jī)制
10、案例：獎(jiǎng)和罰是兩碼事
七、經(jīng)典案例分享：DF 公司《如何通過(guò)稽核提升執(zhí)行力》

 

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部分:工廠(chǎng)為什么要實(shí)行控制管理一、制造企業(yè)嬴利的三要素二、制造型企業(yè)成本失控問(wèn)題解析三、制造型企業(yè)品質(zhì)失控問(wèn)題解析四、制造型企業(yè)交期失控問(wèn)題解析五、單靠領(lǐng)導(dǎo)管人作管理的敝端六、如何從失控管理到受控管理1.從領(lǐng)導(dǎo)做管理到全員做管理2.從縱向管理到網(wǎng)狀管理3.從職能管理到流程管理4.從單重控制到多重控制5.從上下級(jí)控制到平等控制第二部分制造企業(yè)的控制體系設(shè)計(jì)一、

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主題課件內(nèi)容部分:TQM的概念與ISO9000的差異1.質(zhì)量管理的發(fā)展歷程2.TQM與ISO9000的差異3.質(zhì)量方針與質(zhì)量體系第二部分TQM的內(nèi)涵1.TQM全面質(zhì)量管理的要求2.TQM全面質(zhì)量管理的內(nèi)容3.質(zhì)量的審核要領(lǐng)第三部分:TQM的八大原則1.以顧客為中心2.領(lǐng)導(dǎo)的作用3.全員參與4.過(guò)程方法:PDCA的原理與推理步驟5.系統(tǒng)管理6.持續(xù)改進(jìn)7.以事

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講中國(guó)制造型企業(yè)管理的現(xiàn)狀1、國(guó)外先進(jìn)管理方法成功率低的原因2、制造型企業(yè)管理的改進(jìn)之道第二講約束出效率1、效率從何改變2、案例：廣州大橋塞車(chē)的深層原因分析3、集體弱智現(xiàn)象4、中國(guó)制造型企業(yè)存在的問(wèn)題5、“工廠(chǎng)網(wǎng)狀控制圖”所體現(xiàn)的管理模式第三講過(guò)程控制1、利用組織分工進(jìn)行部門(mén)控制2、PMC部門(mén)的職能與控制方式（一）3、PMC部門(mén)的職能與控制方式（二）4、案例

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部分:工廠(chǎng)為什么要實(shí)行控制管理一、制造企業(yè)嬴利的三要素二、制造型企業(yè)成本失控問(wèn)題解析三、制造型企業(yè)品質(zhì)失控問(wèn)題解析四、制造型企業(yè)交期失控問(wèn)題解析五、單靠領(lǐng)導(dǎo)管人作管理的敝端六、如何從失控管理到受控管理1.從領(lǐng)導(dǎo)做管理到全員做管理2.從縱向管理到網(wǎng)狀管理3.從職能管理到流程管理4.從單重控制到多重控制5.從上下級(jí)控制到平等控制第二部分制造企業(yè)的控制體系設(shè)計(jì)一、

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