《明師之路——PTT專業(yè)培訓師培訓技巧訓練》

  培訓講師:徐睿之

講師背景:
徐睿之老師培訓技術(shù)引導教練TTT導師香港大學人力資源管理碩士企業(yè)培訓管理優(yōu)化研究學者東方航空“東航好講師”授課導師曾任:精中教育集團培訓主任曾任:NEP集團(中國)公司培訓總監(jiān)上海交通大學、華東師范大學培訓師特約客座講師中海油、復美藥業(yè)等國 詳細>>

徐睿之
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《明師之路——PTT專業(yè)培訓師培訓技巧訓練》詳細內(nèi)容

《明師之路——PTT專業(yè)培訓師培訓技巧訓練》

明師之路——PTT專業(yè)培訓師技巧訓練
培訓講師:PTT導師 培訓技術(shù)引導教練 徐睿之
課程目標:
●通過本次課程,理解培訓師的使命和角色認知,引導掌握成人學習原理及課堂應對。
●講演練評,打造培訓師的卓越的課程表達呈現(xiàn)能力。
● 實戰(zhàn)互動,實效提升培訓師現(xiàn)場的互動控場,駕馭完美課程的能力。
課程特色:
●1、注重訓前的實效精準需求調(diào)研與分析,做到針對問題進行重點定制培訓;
●2、授課風格親和穩(wěn)健大氣幽默、專注于PTT技巧和在企業(yè)實用性研究,專業(yè)培訓過上萬
位企業(yè)培訓師和內(nèi)訓師,獨創(chuàng):判斷-講-演-練-評估-
改進的6步教學流程,廣受學員好評,學員樂學易會、用得上,做得到,屬于真正的實戰(zhàn)
派培訓專家;
●3、課程工具性強、除了幫助學員指出與分析問題,同時善于現(xiàn)場解決問題
●4、提供訓后效果落實與訓后跟進建議方案,并可提供后期轉(zhuǎn)化支持,促進培訓效果績
效轉(zhuǎn)化
課程時間:3+1天演練點評
授課對象:專業(yè)培訓師、內(nèi)訓師、及企業(yè)承擔培訓任務(wù)的領(lǐng)導層。
授課方法:講授法(理論+實踐)、現(xiàn)場演練、影音教學、案例+游戲法。
課程大綱:
●第一部分:培訓原理及角色定位
1.企業(yè)培訓的核心目的
2.培訓師4大角色定位及4項職業(yè)使命
3. 培訓師必備6大核心知能-雷達圖
4.成人學習原理-樂見樂從FARMER原則
5. 成人學習原理應對全方案模板
●第二部分:職業(yè)形象塑造及職業(yè)風范
1.培訓師4大培訓風格
附:風格測試
2.培訓師職業(yè)形象全攻略(模板)
3.授課禁忌及必備培訓交流禮儀
4、授課演繹四大技巧(隨堂演示練習)
1)眼技
環(huán)視、點視、虛視、側(cè)視
眼技運用口訣
2)身技(在臺形體、站位、行走、持話筒、經(jīng)典手勢10種)
3)口技(一簡、二活、三變化)
一簡:語言簡化提煉法則及現(xiàn)場練習
簡化訓練:讓你的語言簡明有邏輯
二活:引案例、抓現(xiàn)場、講故事、打比方
培訓師講故事技巧:如何生動有趣地講解一個故事
三變化:塑造培訓師語言風格4種
●第三部分:培訓師授課呈現(xiàn)表達藝術(shù)
●標準培訓師課程結(jié)構(gòu)模板
一 鳳頭(閃亮導入)
培訓4步開場方案(模板)
課程6大引子
案例:向明師學開場技巧
開場練習
二.豬肚
全腦講解內(nèi)容三大關(guān)鍵:感性\理性\互動
●1、感性
1)感性呈現(xiàn)(風格、形式、內(nèi)容)
2)三類感性案例呈現(xiàn)
感性:抓住聽眾注意力的唯一法寶
視頻: 感性分析
●2、理性
1)理性:三大原則
2)三類理性案例呈現(xiàn)
3)理性語言
序列 程序 等式 疊式
4)結(jié)構(gòu)化理性表達金三點
5)重點:結(jié)構(gòu)化理性表達經(jīng)典提煉3步驟
小組練習
1實2趣:完美講解-全能兼顧
視覺型、聽覺型、感覺型學員分析查找
現(xiàn)場演示,講師解析運用
●3、互動模式
一.培訓師專業(yè)教學大互動
教學互動四類:說明、趣味、操作、啟發(fā)
1)培訓方法天龍八部:講授法、游戲法、視頻教學、案例研討、小組討論、演示教學法
、頭腦風暴法
2)新培訓形式一覽:世界咖啡、體驗教學、翻轉(zhuǎn)課堂、拆書幫、微課程等(視企業(yè)要求

二、經(jīng)典微互動5法塑現(xiàn)場:
1、嘴動(6種經(jīng)典嘴動運用) -(重點:培訓師課堂提問5技巧)
2、手動(實用3種手動)
3、身動(2類身動)
4、腦動(3類腦動)-(重點:課堂研討話題設(shè)計及6種練習設(shè)計)
5、演示活動
互動練習
●4、控場技巧
一、控:培訓師自身
1、心態(tài)控制
對癥:緊張情緒心理剖析
藥方:緊張情緒緩解6法
二控:突發(fā)情況及講解事故
1、時間失控
2、場面失控
3、環(huán)境設(shè)備影響
4、講解出錯怎么辦?
5、忽然忘詞如何處理?
三控:點:學員4步控場法
面:五點布局控全場
處理難纏學員的現(xiàn)場應對方案
控場練習
三.豹尾
課程結(jié)尾4步模型
現(xiàn)場精彩點評5步方案
結(jié)尾練習
●3-5分鐘規(guī)定技巧授課練習(演練)
1、感性 20%
2、理性 20%
3、互動 20%
4、臺上風范 20%
5、時間把控 10%
6、創(chuàng)意性 10%
現(xiàn)場演示-針對性專業(yè)點評-修改課程-二次演練-評估得分(課程結(jié)束)[pic]

 

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|基于問題解決的微課程開發(fā)和設(shè)計||||課程背景:||微課程,是近年隨著科技和發(fā)展和培訓技術(shù)的發(fā)展被廣泛關(guān)注的一種形式,原因在于當||今組織解決問題的需求迫切,二員工因為工作安排節(jié)奏等原因無法抽出大量時間進行集||中式培訓。于是高效、便捷、碎片化的學習需求越來越大,微課程作為一種短小精悍、||碎片的形式可以很好滿足組織和員工的這一現(xiàn)狀,同時隨著時代和科技的發(fā)

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