《卓越管理者決策力提升》

  培訓(xùn)講師：葛存根

講師背景：
葛存根老師領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)管理專家蘇州大學(xué)管理心理學(xué)碩士德國(guó)洪堡學(xué)者（Since2007）德國(guó)聯(lián)邦總理獎(jiǎng)獲得者參著《管理心智》獲第5屆中國(guó)軟科學(xué)獎(jiǎng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾任：蘇州天力集團(tuán)丨董事總經(jīng)理曾任：德國(guó)弗萊堡大學(xué)丨戰(zhàn)略研究員曾任 詳細(xì)>>

葛存根
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《卓越管理者決策力提升》詳細(xì)內(nèi)容

《卓越管理者決策力提升》

卓越管理者決策力提升

課程背景：
成功的組織是依靠高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的。而這種成功，在企業(yè)內(nèi)
部則要依靠高效、高品質(zhì)的管理決策。
在每天的工作中，管理者的決策能力都在經(jīng)受挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，決策能力決定著管理者和
組織能否取得長(zhǎng)期的成功。高效、高品質(zhì)的管理決策是絕對(duì)不能忽視的。通過(guò)不斷的學(xué)
習(xí)和鍛煉，我們可以掌握高效、高品質(zhì)的決策能力。
決策思維，強(qiáng)調(diào)的是思維的方法。想要改變我們的做法，首先要改變我們的想法。想
要熟練地掌握一種決策的方法，首先要以絕佳的思維來(lái)思考每一個(gè)決策。思維方法是做
好每一件事最重要的起點(diǎn)。
本課程《卓越管理者的決策力提升》是課程講師根據(jù)自身在不同國(guó)家、不同組織、不同
部門做管理者的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)，摸索總結(jié)出的決策思維的架構(gòu)與有效實(shí)務(wù)
方法。本課程不是為了樹(shù)立個(gè)人英雄式的卓越管理者，而是要使每一個(gè)參訓(xùn)的管理者能
夠高效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做出決策，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的決策能力，讓每一位成員都可以為組織做
出最好的決定和決策。

課程收益：
1．幫助管理者了解自身決策慣性，建立權(quán)威決策思維框架，掌握可靠決策思維與決策工
具。
2．幫助管理者建立決策思維免疫機(jī)制，以避免決策風(fēng)險(xiǎn)與后果，幫助組織健康穩(wěn)定地發(fā)
展。
3．依靠互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練將管理者的“隨性決策”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)決策”甚至“決策藝術(shù)”。


課程特色：
☆ 講師講解，通過(guò)邏輯縝密、深入淺出的講解演繹讓學(xué)員充分理解。
☆
形式多樣，培訓(xùn)采取課堂集中培訓(xùn)形式進(jìn)行，通過(guò)課堂講述、短片播放、圖片展示、案
例分析等方式結(jié)合腦力激蕩、情景演練加以實(shí)踐使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)。
☆ 實(shí)戰(zhàn)演練，分析管理者的決策思維，模擬決策情境，訓(xùn)練學(xué)員決策思維能力。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：高層管理者，中層管理者，基層管理者，新晉管理者，主管，其他人等

課程大綱
引言：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者西蒙的著名論斷
1．“管理就是決策”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
2．決策的層次與等級(jí)劃分
3．什么是決策力：內(nèi)涵與外延

第一講：卓越管理者的決策與決策
1．決定：分配資源，有型與無(wú)形
2．決定者：分配資源的人
3．決策：一組具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的決定
4．決策過(guò)程：選擇最好的方案，以有限的資源達(dá)到目標(biāo)
5．戰(zhàn)略決策：選擇最好的跑道
6．執(zhí)行決策：在所選擇的跑道上跑得最佳
7．能力：能力來(lái)源于技能與資源
8．意愿：意愿需要勇氣。

第二講：卓越管理者決策之路陷阱重重
1．管理決策：決策錨定陷阱
2．管理決策：墨守成規(guī)陷阱
3．管理決策：沉沒(méi)成本陷阱
4．管理決策：肯定證據(jù)陷阱
5．管理決策：思維框框陷阱
6．管理決策：估計(jì)與預(yù)測(cè)陷阱
7．管理決策：?jiǎn)栴}陷阱
8．管理決策：機(jī)會(huì)陷阱

第三講：卓越管理者決策的十大工具
1．卓越管理者決策工具之一：利潤(rùn)三大支柱
2．卓越管理者決策工具之二：隱性成本
3．卓越管理者決策工具之三：付出與回報(bào)的交換
4．卓越管理者決策工具之四：找出成本點(diǎn)
5．卓越管理者決策工具之五：人、知識(shí)、機(jī)器
6．卓越管理者決策工具之六：從數(shù)量到品類
7．卓越管理者決策工具之七：沿著學(xué)習(xí)曲線下移
8．卓越管理者決策工具之八：傾聽(tīng)客戶心聲
9．卓越管理者決策工具之九：計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)
10．卓越管理者決策工具之十：以合作促競(jìng)爭(zhēng)

第四講：卓越管理者的決策之道
1．卓越管理者：決策目標(biāo)的設(shè)定
2．卓越管理者：決策中的優(yōu)先級(jí)
3．卓越管理者：決策中的可選方案
4．卓越管理者：決策中的客觀推理
5．卓越管理者：決策中的信息與情報(bào)
7．卓越管理者：決策中的人與人物
8．卓越管理者：決策力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第五講：卓越管理者的決策力評(píng)估與總結(jié)
1．決策力案例與評(píng)估測(cè)試
2．高質(zhì)量決策：內(nèi)容與過(guò)程
4．評(píng)分、點(diǎn)評(píng)
5．排名、頒獎(jiǎng)

 

葛存根老師的其它課程

卓越管理者綜合管理技能提升（系統(tǒng)解決方案）課程背景：目前，信息不對(duì)稱鴻溝正在彌合。這使得中高管理職權(quán)在“下移”，管理者職權(quán)在“上移”。管理者“戰(zhàn)斗主官”角色日重，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求“戰(zhàn)斗在一線解決”，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)呼喚管理者“進(jìn)時(shí)直入一線沖殺，退時(shí)參與中層謀劃”。管理者能力強(qiáng)弱直接體現(xiàn)企業(yè)效能執(zhí)行力。一方面管理者已事實(shí)“分享”了中層管理者部分角色功能，即既任一線管理者同

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卓越管理者：理性思維能力提升課程背景：有時(shí)候，管理往往在確定環(huán)境下進(jìn)行，無(wú)需判斷選擇，“動(dòng)手不動(dòng)腦”；有時(shí)候，思考與決定決策時(shí)，卻往往在不確定環(huán)境下進(jìn)行，需要判斷選擇，“動(dòng)手更動(dòng)腦”；日常做事太多，讓人身累，“想睡覺(jué)卻沒(méi)時(shí)間”；思考與決策太頻，讓人心煩，“有時(shí)間卻睡不著覺(jué)”。對(duì)于管理者而言，思考，決策，做事，是天經(jīng)地義的常態(tài)循環(huán)。不過(guò)組織所面臨的風(fēng)險(xiǎn)大多蘊(yùn)藏

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卓越管理者團(tuán)隊(duì)管理能力提升課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代來(lái)臨，在世界500強(qiáng)企業(yè)幾乎悉數(shù)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)很多企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入世界市場(chǎng)。換言之，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)演化成為“你中有我，我中有你”的雙方和多方整體系統(tǒng)交錯(cuò)和綜合實(shí)力對(duì)抗。在這樣的經(jīng)濟(jì)格局中，任何一家企業(yè)或一間公司都必須擁有卓越的團(tuán)隊(duì)才能位于不敗之地。團(tuán)隊(duì)管理精神為什么長(zhǎng)期困擾中

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卓越管理者創(chuàng)新力提升課程背景：在當(dāng)今世界，配得上任何領(lǐng)域一條規(guī)則叫做“創(chuàng)新為王”。什么叫創(chuàng)新呢？創(chuàng)新是對(duì)當(dāng)今世界，在我們國(guó)家出現(xiàn)頻率非常高的一個(gè)詞，每個(gè)人都念念有詞。同時(shí)，創(chuàng)新又是一個(gè)非常古老的詞。在英文中，這個(gè)創(chuàng)新Innovation，它這個(gè)詞起源于拉丁語(yǔ)。它原意有三層含義：（1）更新；（2）創(chuàng)造新的東西；（3）改變。創(chuàng)新作為一種理論，則形成于20世紀(jì)初。

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OIQ組織智商管理：“殺手锏”戰(zhàn)略課程背景：目前，德國(guó)政府率先推出“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略，中國(guó)政府已提出“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略，美國(guó)政府也制定了“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”戰(zhàn)略。這些國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略舉措標(biāo)志著組織才智整合協(xié)同時(shí)代已來(lái)臨。各類組織的綜合智能管理正在日益成為組織比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心來(lái)源之一。應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)與萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代之需，組織智商管理（OIQManagement）正

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卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景：美國(guó)前國(guó)務(wù)卿鮑威爾將軍認(rèn)為：“領(lǐng)導(dǎo)力是一門藝術(shù)，它會(huì)完成更多管理科學(xué)認(rèn)為不可能的東西。”全球汽車銷量冠軍美國(guó)通用汽車公司副總裁馬克·赫根這樣解釋領(lǐng)導(dǎo)者：“記住，是人使事情發(fā)生，世界上最好的計(jì)劃，如果沒(méi)有人去執(zhí)行，那它就沒(méi)有任何意義。我努力讓最聰明，最有創(chuàng)造性的人們?cè)谖抑車?。我的目?biāo)是永遠(yuǎn)為那些最優(yōu)秀，最有天才的人們創(chuàng)造他們想要的

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MTP-中層干部管理能力提升課程背景：MTP-中層經(jīng)理人訓(xùn)練計(jì)劃是美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家著名跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。近幾十年來(lái)，全世界已有上千萬(wàn)管理者接受了MTP的洗禮。該課程已經(jīng)成為國(guó)際眾多企業(yè)晉升經(jīng)理、主管所必須研修的課程。中層管理干部的強(qiáng)弱決定著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與持續(xù)力。一方面來(lái)自于干部所處的

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G20大棋局領(lǐng)導(dǎo)力——政商領(lǐng)袖合擊世界市場(chǎng)制勝之道課程背景：G20的GDP總量約占世界的90，二十國(guó)總?cè)丝诩s為40億。Ｇ20（二十國(guó)集團(tuán)）建立最初由G７（七國(guó)集團(tuán)）國(guó)家財(cái)政部長(zhǎng)于1999年6月在德國(guó)科隆提出的，目的是防止類似亞洲金融風(fēng)暴的重演，讓有關(guān)國(guó)家就國(guó)際經(jīng)濟(jì)、貨幣政策舉行非正式對(duì)話，以利于國(guó)際金融和貨幣體系的穩(wěn)定。當(dāng)時(shí)，G20只是由各國(guó)財(cái)長(zhǎng)和央行行長(zhǎng)參

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三十六計(jì)與領(lǐng)軍思維——旗艦型組織奇正駕馭之道課程背景：目前，全球商業(yè)正在發(fā)生巨變。21世紀(jì)商業(yè)環(huán)境可用兩詞概括：動(dòng)蕩不安和混亂無(wú)序。來(lái)勢(shì)迅猛的變革浪潮似乎要摧毀一切，各種商機(jī)稍縱即逝，不完全信息使原本就不太明朗的局勢(shì)變得更加撲朔迷離。身處這樣的環(huán)境，每一位企業(yè)管理者都不由得怵然。彼得·德魯克說(shuō)：“任何組織想要取得成功，都必須擁有一套自己的事業(yè)理論?！鼻皣?guó)務(wù)總

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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