《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師：文有明

講師背景：
文有明老師企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家香港中文大學(xué)MBA清華大學(xué)MBA總裁班特聘老師福田、東風(fēng)、萬(wàn)泰等多家4S店管理顧問現(xiàn)任：中國(guó)汽車流通協(xié)會(huì)商用車分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)曾任：廈門群鑫機(jī)械工業(yè)有限公司丨課長(zhǎng)、廠長(zhǎng)曾任：成都金萬(wàn)泰科技股份有限公司丨副總裁曾任：四川省 詳細(xì)>>

文有明
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

卓越領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：
隨著市場(chǎng)的進(jìn)化，管理的深入，領(lǐng)導(dǎo)力缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，在我們不斷強(qiáng)化管理的
同時(shí)，卻往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)力的缺失正成為組織嚴(yán)重的問題。管理者在職
能和定位上發(fā)生了很大的變化，職能的轉(zhuǎn)變也使管理者需要成為教練型領(lǐng)導(dǎo)。我們需要
從新認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)展新形勢(shì)下的相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力模式，解放“人”本身的動(dòng)力，未來的
競(jìng)爭(zhēng)一定是人的競(jìng)爭(zhēng)，管理只能讓我們做及格，而領(lǐng)導(dǎo)才能讓我們做優(yōu)秀。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理干部
講師講解：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解
錄像觀看：通過精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)。
現(xiàn)場(chǎng)演練：幫助發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的
游戲互動(dòng)：將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟
問題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析：剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員

課程大綱
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力概述及其重要性
1．管理還是領(lǐng)導(dǎo)？
2．3個(gè)企業(yè)決策者必須知道的問題真象
3．組織發(fā)展的兩種作用力
4．中國(guó)一線企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
5．領(lǐng)導(dǎo)力的六大誤區(qū)
6．員工需要管理還是領(lǐng)導(dǎo)

第二講：領(lǐng)導(dǎo)力方程式
1．影響領(lǐng)導(dǎo)力的因素
2．智慧型領(lǐng)導(dǎo)必須洞察的未來三法則
3．強(qiáng)大組織的秘密。不是組織創(chuàng)造未來，而是領(lǐng)袖創(chuàng)造神話
4．宗教組織、軍事組織和國(guó)家組織
5．領(lǐng)導(dǎo)力的組織固化過程就是強(qiáng)大組織的密碼
6．強(qiáng)大組織的核心關(guān)鍵點(diǎn)：思想、遠(yuǎn)見、秩序、協(xié)同、規(guī)則、格局

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
1．PDP領(lǐng)導(dǎo)力類型測(cè)試
2．PDP領(lǐng)導(dǎo)力類型講解

第四講：情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
1．下屬準(zhǔn)備度診斷
2．被領(lǐng)導(dǎo)者的四種準(zhǔn)備度
3．領(lǐng)導(dǎo)與管理的法則
4．四種不同的領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格

第五講：授權(quán)有術(shù)：如何改善領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)
一、授權(quán)四象限法則
1．必須授權(quán)
2．應(yīng)該授權(quán)
3．可以授權(quán)
4．不應(yīng)授權(quán)
二、考量授權(quán)的五個(gè)指標(biāo)
1．擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)
2．規(guī)范授權(quán)：非常7+1
3．高效授權(quán)：五步授權(quán)法
4．如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效授權(quán)：三步曲
5．授權(quán)的「終極目標(biāo)」探析

 

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責(zé)任勝于能力課程背景：強(qiáng)烈的責(zé)任心，是每位員工做人做事最基本的準(zhǔn)則之一，也是衡量每位員工是否具有良好心態(tài)、主人翁意識(shí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一，是每個(gè)人人生觀、價(jià)值觀的直接體現(xiàn)，更是能否做好工作、獲得上司認(rèn)可和在公司存在價(jià)值的前提條件，更是一個(gè)人能力發(fā)展得到良好提升和未來職業(yè)規(guī)劃最佳成長(zhǎng)的綜合素質(zhì)之全面反映。員工責(zé)任感是推動(dòng)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的力量源泉.為了保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

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職業(yè)化與執(zhí)行力課程背景：沒有一支有力的經(jīng)理人隊(duì)伍，很難塑造企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力，高績(jī)效、高成長(zhǎng)及高發(fā)展只是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，組織無(wú)執(zhí)行，或者是員工想做卻不會(huì)做、會(huì)做卻不想做。隨著市場(chǎng)環(huán)境和政策環(huán)境的變化，依靠壟斷資源和獲取機(jī)會(huì)就能讓企業(yè)發(fā)展的年代將逐漸離我們遠(yuǎn)去，未來的市場(chǎng)將真正回歸市場(chǎng)基本規(guī)律，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)是產(chǎn)品、服務(wù)、成本、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和組織效

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用職業(yè)精神贏得人生課程背景：浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，員工對(duì)工作的迷茫，企業(yè)管理的痛苦——到底出了什么問題作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最寶貴的《美國(guó)覺氏企業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示：世界500強(qiáng)94的高級(jí)管理人員，把個(gè)人成功以及企業(yè)管理成功，都?xì)w因于“心態(tài)的轉(zhuǎn)變”，而非其他。一個(gè)企業(yè)完全可以通過對(duì)員工職業(yè)生涯管理的教育，提高學(xué)員的職業(yè)化素養(yǎng)來培養(yǎng)、提

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績(jī)效輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧課程背景：在績(jī)效管理過程中，績(jī)效輔導(dǎo)的時(shí)間占整個(gè)績(jī)效管理時(shí)間的90以上，實(shí)踐證明績(jī)效輔導(dǎo)水平的高低直接反映了最終績(jī)效實(shí)現(xiàn)的程度?？?jī)效輔導(dǎo)最重要的形式就是培育下屬成長(zhǎng)，培育下屬成長(zhǎng)和激勵(lì)下屬是作為管理人員必備的管理技能。實(shí)踐表明下屬工作效率低下，無(wú)法完成工作任務(wù)和達(dá)成工作目標(biāo)，工作技能無(wú)法滿足公司業(yè)務(wù)的發(fā)展需要，在很大程度上是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者沒有盡

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如何成為一名合格下屬課程背景：作為下屬如何配合好上司的工作？如何在上司面前展現(xiàn)自己，如何成為一名合格的下屬？將自己的能力恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮出來，以優(yōu)異的業(yè)績(jī)完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？這些問題充滿了智慧和學(xué)問，如何把握應(yīng)有的方法和發(fā)揮的力度是所有職場(chǎng)人士關(guān)心的問題。此次課程，將告訴您從態(tài)度到方法，從理念到實(shí)踐如何去完善自己，協(xié)助上司，讓您在職場(chǎng)生涯中游刃有余。課

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卓越領(lǐng)導(dǎo)之道——領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：隨著市場(chǎng)進(jìn)化，管理深入，領(lǐng)導(dǎo)力的缺失問題越來越嚴(yán)重，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，公司內(nèi)部不斷強(qiáng)化管理的同時(shí)，卻往往忽視了部門管理者領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)步?，F(xiàn)在企業(yè)的員工不像以前那個(gè)年代，工作也不再像以前那么難找，90后的員工更加追求個(gè)性和自我情緒的滿足，工作亦不再是謀生的手段?！駷槭裁凑f員工入職一年內(nèi)離職80是和直接上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)？●為什

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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