《個(gè)人影響力與領(lǐng)導(dǎo)力(2天)》

個(gè)人影響力與領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：
現(xiàn)代管理學(xué)之父，彼得.德魯克說：“在中國發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的
管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理，知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展，也知道如何從
人性與心理激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和影響團(tuán)隊(duì)的工作卓有成效”。
本課程內(nèi)容幫助管理者學(xué)習(xí)心理行為學(xué)知識，運(yùn)用影響力技能提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)管
理者自身的“影響魅力”，從心理行為學(xué)上改善“團(tuán)隊(duì)管理不力”的通病。學(xué)習(xí)從常規(guī)管理
到“人性化管理”的技能工具和方法，讓管理者從人的本質(zhì)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的力量，掌控績效成
果。課程直接傳授“Howtodoit”的實(shí)戰(zhàn)型技能和實(shí)施操作步驟，用學(xué)員最易學(xué)習(xí)和吸收的
方式掌握實(shí)戰(zhàn)知識?？梢钥吹接?xùn)練后，學(xué)員在影響力和領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)技能上得到明顯改善
和提升，不僅能迅速提升自我的信心，亦能在管理崗位上逐步有規(guī)劃的實(shí)施和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)
的領(lǐng)導(dǎo)效能，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
本課程授課講師在影響力和領(lǐng)導(dǎo)力上有10多年的研究和沉淀，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)案例和經(jīng)
驗(yàn)，能從本質(zhì)上幫助學(xué)員吸收和消化領(lǐng)導(dǎo)力的知識，并善于制定實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)員演
練達(dá)成。本課程學(xué)員滿意度高達(dá)95.5%。

課程收益：
1.幫助管理者實(shí)現(xiàn)從管理力到領(lǐng)導(dǎo)力跨越
2.掌握影響力的基礎(chǔ)理論與實(shí)戰(zhàn)技能
3.認(rèn)知影響力原理，了解六大影響力技能的價(jià)值與運(yùn)用
4.應(yīng)用影響力技能和方法，保障團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升
5.掌握管理心理學(xué)、組織行為學(xué)中的實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力技能
6.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力必備的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)基于管理角色的領(lǐng)導(dǎo)意識提升
7.學(xué)習(xí)和提升必備的五大領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)
8.學(xué)習(xí)魅力領(lǐng)導(dǎo)的五大成長步驟
9.幫助管理者順利成長為掌握個(gè)性魅力的領(lǐng)導(dǎo)者

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：企業(yè)中、高層管理者，核心管理團(tuán)隊(duì)，核心儲備管理人員，從專業(yè)走向管理
崗位的管理者
課程方式：案例研討、互動活動、視頻啟示、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)預(yù)演、游戲啟示等授課方
法為基礎(chǔ)，讓學(xué)員在輕松、互動的氛圍中有效吸收知識，達(dá)成學(xué)以致用的效果。

課程模型：
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課程大綱
第一講：洞察人性的影響力
一、影響力的人性根基
測試互動：你的行為模式
1.科學(xué)研究中的人性
1）弗洛伊德的三駕馬車
2.慣性的力量
1）如何突破思維慣性與行為慣性
2）慣性的心理行為學(xué)鏈條
3）慣性實(shí)戰(zhàn)突破的步驟和方法
3.焦點(diǎn)的定義
1）基于利益的聚焦
2）焦點(diǎn)的忽略
3）定義與焦點(diǎn)
4.正向與負(fù)向
1）人性的負(fù)向性
2）轉(zhuǎn)換正向影響力

第二講：影響力實(shí)戰(zhàn)技能
一、心錨影響力
互動啟示：巴浦洛夫的實(shí)驗(yàn)
1.反射式心錨
1）思維反射的影響力
2）行為反射的影響力
3）心錨實(shí)戰(zhàn)步驟
二、互惠影響力
案例啟示：提升8倍銷售業(yè)績的秘密
1.互惠式影響
1）心理負(fù)債的影響
2）退讓式互惠
3）互惠實(shí)戰(zhàn)演練
三、對比影響力
互動啟示：你的感知源于對比
1.對比式認(rèn)知
1）“公平感”的影響力
2）“我以為”的影響力
3）對比實(shí)戰(zhàn)操作方法
四、承諾與一致
案例啟示：圣誕節(jié)的玩具
1.承諾與一致的力量
1）牽引部屬走向目標(biāo)的承諾
2）你承諾、你承擔(dān)
3）承諾與一致實(shí)戰(zhàn)工具
五、權(quán)威式影響
互動啟示：穿什么象什么
1.權(quán)威式執(zhí)行力
1）權(quán)威對執(zhí)行的影響力
2）非權(quán)威影響力溝通
3）權(quán)威影響力實(shí)戰(zhàn)方法
六、喜好與偏愛
案例互動：你的個(gè)人體驗(yàn)
1.喜好與偏愛影響力
1）自動自發(fā)的執(zhí)行力
2）對喜好的感知模式
3）喜好與偏愛實(shí)戰(zhàn)方法

第三講：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力要求
一、左腦管理、右腦領(lǐng)導(dǎo)
案例啟示：你是在管理還是在領(lǐng)導(dǎo)？
1.管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)
1）管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差異
2）領(lǐng)導(dǎo)力必備五大能力
“感召力”---領(lǐng)導(dǎo)者對團(tuán)隊(duì)感召的能力
“前瞻力”---帶領(lǐng)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)往前走的能力
“決斷力”---帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走正確的路
“控制力”---有掌控團(tuán)隊(duì)的自信與勇氣
“影響力”---做能影響團(tuán)隊(duì)行為的領(lǐng)導(dǎo)者
2.領(lǐng)導(dǎo)力的視野和格局要求
1）虛懷若谷與海納百川
2）領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識升級
3）從組織視野看領(lǐng)導(dǎo)崗位
案例互動：領(lǐng)導(dǎo)力大師對領(lǐng)導(dǎo)者的寄望
3.左手管理、右手領(lǐng)導(dǎo)
1）理性管理與感性領(lǐng)導(dǎo)的真相
2）領(lǐng)導(dǎo)力的使命與價(jià)值
3）領(lǐng)導(dǎo)力的文化差異

第四講：魅力領(lǐng)導(dǎo)的成長之道
一、魅力領(lǐng)導(dǎo)模型
1.魅力領(lǐng)導(dǎo)的核心價(jià)值
--實(shí)戰(zhàn)價(jià)值
二、魅力領(lǐng)導(dǎo)成長之道
1.第一級領(lǐng)導(dǎo)，職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)---運(yùn)用職權(quán)體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力
2.第二級領(lǐng)導(dǎo)，情感領(lǐng)導(dǎo)---以情感為核心的領(lǐng)導(dǎo)魅力
3.第三級領(lǐng)導(dǎo)，績效領(lǐng)導(dǎo)---緊盯績效成果的領(lǐng)導(dǎo)力
4.第四級領(lǐng)導(dǎo)，成就領(lǐng)導(dǎo)---支持部屬實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的領(lǐng)導(dǎo)力
5.第五級領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖---以文化的力量領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力

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