《行動學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)師-初級》
《行動學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)師-初級》詳細內(nèi)容
《行動學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)師-初級》
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引導(dǎo)師:薛 魁 中
《行動學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)師》(初級)
一、課程背景
團隊引導(dǎo)技術(shù)是實現(xiàn)高能力、富于生產(chǎn)力、包容性強、有意義的參與性的實踐工具包。
所有團隊和機構(gòu)都要依賴其領(lǐng)導(dǎo)力在多大程度上能激發(fā)和催化共享的學(xué)習(xí)和決策,并令
其可持續(xù)發(fā)展。結(jié)構(gòu)化的參與可以實現(xiàn)更深入的承諾,發(fā)揮其更強的分享智慧的能力,
并提供集體達成決策時的存在感。團隊引導(dǎo)技術(shù)可以幫助團隊更好的回應(yīng)變化,加速其
富有創(chuàng)造力的進行實施。這一方法可以鼓勵并增進基礎(chǔ)廣泛的創(chuàng)新和責(zé)任感,改善團隊
內(nèi)外的關(guān)系。
要實現(xiàn)群策群力,就要掌握有效的引導(dǎo)技能和方法。如果沒有得當(dāng)?shù)姆椒ǎ^的“參與
”就只不過表示任何人都可以隨意發(fā)言,為所欲為——這往往會是會議幾乎無法達成任何結(jié)
果,而很多人都會覺得浪費了自己最寶貴的時間、金錢、精力。有效的引導(dǎo)方法可以使
包容性的參與成為富有創(chuàng)造性、高產(chǎn)的、甚至是發(fā)掘個體潛能的經(jīng)驗。
二、課程目標(biāo)
1、觀察每種方法的演示,理解每種方法操作方式的背后原因;獲得引導(dǎo)經(jīng)驗,設(shè)計和
帶領(lǐng)焦點討論、共識工作坊、行動計劃的會議過程;
2、獲得引導(dǎo)會議的信心,并深化對于引導(dǎo)作為一種自然過程和生活技能的理解。
三、授課方式
做給你看、反思內(nèi)涵、講給你聽、實操演練、視覺呈現(xiàn)、即時話劇、場景訓(xùn)練。
四、課程時長:3天, (共計18小時) 9:00-12:00,13:30-16:30
五、課程概述
本課程提供了團隊引導(dǎo)方法的操作指南,這套方法已經(jīng)在世界范圍內(nèi)不同環(huán)境下(從
村莊到董事會會議室)與不同團體、社區(qū)、組織的工作里得到了檢驗和修正。
六、課程安排
第一天 第二天 第三天
|焦點對話法 |團隊共識方法 |行動計劃過程 |
|開場白 |焦點討論實踐 |焦點討論實踐 |
|介紹性對話 | | |
|課程簡介和概述 | | |
|焦點對話法解讀(ORID |團隊共識法解讀 |行動計劃法解讀 |
|) |[pic] |[pic] |
|[pic] | | |
|焦點對話法縱覽 |共識工作坊方法縱覽 |行動計劃過程縱覽 |
|1、聚焦對話實踐 |1、共識工作坊實踐 |1、行動計劃法介紹 |
|2、不同場景下,針對新|2、團隊共識法操作流程|2、行動計劃法結(jié)構(gòu)—8個|
|一代員工對話的練習(xí)和 |和步驟 |關(guān)鍵部分 |
|訓(xùn)練 |3、個人練習(xí)、小組練習(xí)|3、行動計劃法演練 |
|3、帶領(lǐng)聚焦對話 | | |
|4、設(shè)計適合你自己的焦| | |
|點對話法的應(yīng)用 | | |
|反思 |反思 |結(jié)束的反思和評估 |
(以上是通用的課程大綱,可根據(jù)學(xué)員情況隨時調(diào)整)
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《行動學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)師》(初級)
課 程 大 綱
團隊引導(dǎo)方法課程概述
——提供清晰的對話和反思框架
——深入討論的主題
——鼓勵多樣化的觀點
——鼓勵每位成員參與
——關(guān)注團隊成員共識
——建立高效的團隊合作關(guān)系
——協(xié)助大規(guī)模的團體共識
行動計劃過程
——將完成的工作可視化
——分析當(dāng)前狀況
——參與/投入最大化
——創(chuàng)造清晰的問責(zé)形式
——開發(fā)行動的時間表
焦點討論法
共識工作坊法
共識工作坊法
焦點討論法
——將完成的工作可視化
——分析當(dāng)前狀況
——參與/投入最大化
——創(chuàng)造清晰的問責(zé)形式
——開發(fā)行動的時間表
行動計劃過程
共識工作坊法
焦點討論法
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