課程設(shè)計(jì)與開發(fā)-TTT中級(jí)(3天)
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)-TTT中級(jí)(3天)詳細(xì)內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)-TTT中級(jí)(3天)
《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)——TTT中級(jí)》
主講:駱冰
課程目標(biāo):
本課程的目的是訓(xùn)練內(nèi)部培訓(xùn)師們從需求出發(fā)的思維能力,從課件入手,形成知識(shí)的沉淀。
能根據(jù)自己的特長和業(yè)務(wù)需要確定課程主題和課程目標(biāo)
能根據(jù)規(guī)定的主題迅速地搭建課程框架
能把組織內(nèi)部的案例生動(dòng)地嵌入課程內(nèi)容
能根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合適的練習(xí)方式
課程時(shí)間:3天
課程形式:講授 小組討論 案例分析 練習(xí) 角色扮演 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)
課程大綱
模塊一:想清楚比什么都重要(第一天上午)
1、正確選題
選題的四個(gè)原則
樣例展示:項(xiàng)目管理選題故事,《信用卡審批技巧》選題故事
379158575907【收益】本模塊主要培養(yǎng)培訓(xùn)師的分析能力,強(qiáng)調(diào)站在聽眾的立場(chǎng)上思考的能力。通過分析工具的使用,找準(zhǔn)培訓(xùn)的內(nèi)容和角度,。
另外,幫助學(xué)員找到自己的課題,并運(yùn)用命名法進(jìn)行命名
【產(chǎn)出】課題、需求分析表
0【收益】本模塊主要培養(yǎng)培訓(xùn)師的分析能力,強(qiáng)調(diào)站在聽眾的立場(chǎng)上思考的能力。通過分析工具的使用,找準(zhǔn)培訓(xùn)的內(nèi)容和角度,。
另外,幫助學(xué)員找到自己的課題,并運(yùn)用命名法進(jìn)行命名
【產(chǎn)出】課題、需求分析表
練習(xí):設(shè)定課題,分析動(dòng)機(jī)
2、WIIFM AND YCDI樣例分析:你們選哪個(gè)課件?
例:《小微業(yè)務(wù)》課件
分析課程學(xué)員需求、特征
分析問題背后的問題
從公司立場(chǎng),學(xué)員角度開展培訓(xùn)
培訓(xùn)是解決問題的方法之一
3、四種命名方式
關(guān)注受眾的特性 課前自問十題課題賞析(零售業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、資金歸集等)
模塊二:目標(biāo)決定了培訓(xùn)的效果356322925303【收益】學(xué)員可以快速分辯真假目標(biāo),學(xué)會(huì)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),說出課程明目標(biāo)與效果評(píng)估的關(guān)系,。
【產(chǎn)出】課程目標(biāo)
0【收益】學(xué)員可以快速分辯真假目標(biāo),學(xué)會(huì)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),說出課程明目標(biāo)與效果評(píng)估的關(guān)系,。
【產(chǎn)出】課程目標(biāo)
1、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容
培訓(xùn)無法評(píng)估嗎?
學(xué)員內(nèi)容的分類
2、設(shè)定表現(xiàn)性目標(biāo)
使用性能動(dòng)詞
設(shè)定表現(xiàn)性目標(biāo)
快速搭配表格
目標(biāo)和效果評(píng)估緊密相關(guān)
樣例:客戶服務(wù)課程目標(biāo)樣版
操作類課題目標(biāo)樣版
練習(xí):編寫課程目標(biāo)+點(diǎn)評(píng)
模塊三:用邏輯結(jié)構(gòu)串起一條線(第一天下午)
1、課程結(jié)構(gòu)就是寫論文的結(jié)構(gòu)嗎?
如何設(shè)計(jì)課程每章節(jié)的時(shí)間?
1、兩種課程結(jié)構(gòu)
要素型課程結(jié)構(gòu)
流程型課程結(jié)構(gòu)
這個(gè)課題符合有邏輯嗎?——《客戶經(jīng)理綜合能力提升訓(xùn)練》
示范:《社區(qū)營銷》、《有效溝通》、《大堂人員的服務(wù)禮儀》
371269893686【收益】清晰課程框架和論文、匯報(bào)框架的不同,運(yùn)用課程框架的搭建技巧設(shè)計(jì)課程框架,并把課程章節(jié)間關(guān)系用圖展示出來,。
【產(chǎn)出】課程框架、課程模型圖
0【收益】清晰課程框架和論文、匯報(bào)框架的不同,運(yùn)用課程框架的搭建技巧設(shè)計(jì)課程框架,并把課程章節(jié)間關(guān)系用圖展示出來,。
【產(chǎn)出】課程框架、課程模型圖
學(xué)員演練:展示課程結(jié)構(gòu)+點(diǎn)評(píng)
2、課程五線譜
3、無模型不成課——使課程上檔次的方法
模型的基礎(chǔ)
示范模型類型
練習(xí)搭建課程模型
模塊四:內(nèi)容開發(fā)——適合才是是最好的(第二天)
1、呈現(xiàn)新知識(shí)的步驟
3559175-324485【收益】運(yùn)用五星教學(xué)法快速填充內(nèi)容,。
【產(chǎn)出】課程內(nèi)容呈現(xiàn)思路
0【收益】運(yùn)用五星教學(xué)法快速填充內(nèi)容,。
【產(chǎn)出】課程內(nèi)容呈現(xiàn)思路
聚焦解決問題
激活原有知識(shí)
展示論證新知
嘗試應(yīng)用練習(xí)
融會(huì)貫通掌握
學(xué)員演練:課程內(nèi)容
工具:課程開發(fā)圖
2、收集素材
3、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)
不同教學(xué)方法的介紹
不同教學(xué)方法的區(qū)別點(diǎn)
3615983227525【收益】清晰課程生動(dòng)化的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)課程的生動(dòng)化的訣竅,在設(shè)計(jì)課程中能關(guān)注人的注意力,。
【產(chǎn)出】課程心電圖、人一天注意力曲線
0【收益】清晰課程生動(dòng)化的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)課程的生動(dòng)化的訣竅,在設(shè)計(jì)課程中能關(guān)注人的注意力,。
【產(chǎn)出】課程心電圖、人一天注意力曲線
模塊五、教學(xué)心電圖設(shè)計(jì)(第三天)
1、設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn):判斷課程設(shè)計(jì)好壞的標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)金字塔
教學(xué)方法與大腦的剌激度
教學(xué)心電圖的意義
畫出教學(xué)心電圖
2、注意力曲線
注意力曲線
練習(xí):畫出你一天的注意力曲線
根據(jù)注意力曲線安排教學(xué)過程
模塊六、培訓(xùn)師課件制作能力——PPT美化技術(shù)(可選模塊)
課件的四個(gè)等級(jí)(外企教材的樣例)
368016721590【收益】純文字PPT的美化技巧、運(yùn)用圖片美化PPT的技巧,快速美化PPT的技巧。
【產(chǎn)出】課程PPT(課后作業(yè))
0【收益】純文字PPT的美化技巧、運(yùn)用圖片美化PPT的技巧,快速美化PPT的技巧。
【產(chǎn)出】課程PPT(課后作業(yè))
教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了什么
1、標(biāo)題應(yīng)該反映觀點(diǎn)
2、文字的使用中規(guī)中矩
字號(hào)字體的使用
純文字PPT示范
排版小技巧
3、利用圖表、圖片進(jìn)行視覺化處理
什么是圖示化
圖示化的六種處理手法
全圖文PPT示范
圖片處理小技巧
目錄頁的制作)
4、存在必精彩的動(dòng)畫制作
動(dòng)畫PPT示范
漢堡動(dòng)畫制作
學(xué)員演練:設(shè)計(jì)\展示課程內(nèi)容+點(diǎn)評(píng)
駱冰老師的其它課程
課程迭代優(yōu)化 10.25
重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)——課程內(nèi)化及迭代優(yōu)化[課程目標(biāo)]啟發(fā)思路,感受教學(xué)的無限可能;能把組織內(nèi)部的案例地嵌入課程內(nèi)容;能根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合適的練習(xí)方式;體驗(yàn)如何運(yùn)用創(chuàng)造性的培訓(xùn)技術(shù)開展高效培訓(xùn);領(lǐng)悟如何演繹出有吸引力的培訓(xùn)課程;-2813056096012623801663702099310188595·講授·游戲·練習(xí)·小組討論·視頻教學(xué)·示范教學(xué)·角色演練
講師:駱冰詳情
培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧-2天 10.25
以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師高效呈現(xiàn)技巧?如何在毫無準(zhǔn)備的情況下,迅速組織語言,發(fā)表精彩的即興講話……?如何提高講話的說服力,輕而易舉地說打動(dòng)和說服他人……?如何避免當(dāng)眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達(dá)意,無話可說……?如何避免臺(tái)下準(zhǔn)備很充分,上臺(tái)就忘得一干二凈……?如何避免講話雜亂無章,語無倫次……?如何避免講話枯燥無味,平淡如水……-233680106045課程
講師:駱冰詳情
重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)——《培訓(xùn)師互動(dòng)技巧》課程問題學(xué)員沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)怎么辦?課程基本都是我來講,我講厭了怎么辦?之前老師說要用多種教學(xué)方法,怎么變換教學(xué)方法?每次的教學(xué)情況都不一樣,如何做到隨需應(yīng)變?-358775147320課程思路:63554610說明:第一章:互動(dòng)是為了讓學(xué)員更好地學(xué)習(xí),因此要先了解學(xué)員不學(xué)的原因,找到激發(fā)動(dòng)機(jī)的方法第二章:互動(dòng)不是為了簡(jiǎn)單的互動(dòng)
講師:駱冰詳情
培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練(三次規(guī)劃)[產(chǎn)品結(jié)構(gòu)]階段培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容主要應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)間銀行第一次集訓(xùn)青銅畫像:開始進(jìn)行培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享1487170167005《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)版課程開發(fā)業(yè)務(wù)需求的課程,初步開發(fā)自己的課程演講、競(jìng)聘,向新人解釋一些專業(yè)知識(shí)、公司規(guī)范、技術(shù)框架、理論
講師:駱冰詳情
步步為營的培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練?如何在毫無準(zhǔn)備的情況下,迅速組織語言,發(fā)表精彩的即興講話……?如何提高講話的說服力,輕而易舉地說打動(dòng)和說服他人……?如何避免當(dāng)眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達(dá)意,無話可說……?如何避免臺(tái)下準(zhǔn)備很充分,上臺(tái)就忘得一干二凈……?如何避免講話雜亂無章,語無倫次……?如何避免講話枯燥無味,平淡如水……?如何避免越講越專業(yè),聽眾越來越不明
講師:駱冰詳情
培訓(xùn)師綜合訓(xùn)練 10.25
培訓(xùn)師培訓(xùn)技能綜合訓(xùn)練-233680106045課程特色1、本課程將幫助學(xué)員“步步為營”營造完美課堂及幫助學(xué)員進(jìn)一步將課程變成精品課程。2、本課程為完全區(qū)別于抒情式、朗誦式、主持式、激情狂吼式的培訓(xùn)師培訓(xùn),課程設(shè)計(jì)完全針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)的真實(shí)場(chǎng)景;3、顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式,以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主,一對(duì)一輔導(dǎo),在課堂上學(xué)到的不是知識(shí),而是立竿見影的能力,迅速提升培訓(xùn)的說服力
講師:駱冰詳情
聲名遠(yuǎn)播——直播/錄播教學(xué)實(shí)操訓(xùn)練項(xiàng)目介紹:疫情當(dāng)前,線上學(xué)習(xí)成為一種必行之勢(shì)。K12:《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》一文要求:2022年基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生。大學(xué)生:各種線上教育平臺(tái),已經(jīng)成為常態(tài)化。在職培訓(xùn):各大企業(yè)都有自己的線上教育平臺(tái)。有自己的一套網(wǎng)課體系。直播教學(xué)怎么播?直播互動(dòng)怎么做?如何確保學(xué)員有所收獲?直播授課
講師:駱冰詳情
中郵競(jìng)賽輔導(dǎo)-3天2晚 10.25
總部級(jí)別競(jìng)賽輔導(dǎo)安排第一天第二天第三天白天上課精品課程設(shè)計(jì)重構(gòu)教學(xué)體驗(yàn)呈現(xiàn)技巧內(nèi)容課程的四個(gè)層級(jí)國際標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員手冊(cè)與講師手冊(cè)的區(qū)別等系統(tǒng)化地思考課程安排把課程模塊化把課程變成模型內(nèi)容安排要激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)完美包裝課件(中間有大量示范和學(xué)員課件點(diǎn)評(píng))互動(dòng)與評(píng)估的關(guān)系互動(dòng)與因材施教的關(guān)系多樣化的教學(xué)形式,如枯燥的制度內(nèi)容的互動(dòng)形式機(jī)械的內(nèi)容(如系統(tǒng)操作)的互動(dòng)方式以目
講師:駱冰詳情
“全國好講師”競(jìng)賽輔導(dǎo) 10.25
“好講師”競(jìng)賽輔導(dǎo)安排見面前:按“選題指引”選題,并和講師交流選題后按指引完成10分鐘內(nèi)容準(zhǔn)備見面輔導(dǎo):第一天第二天第三天白天上課優(yōu)化課程內(nèi)容完美互動(dòng)練習(xí)形式學(xué)員講老師與學(xué)員重新提煉內(nèi)容與講法設(shè)計(jì)易于互動(dòng)的教學(xué)方式把控時(shí)間扣細(xì)節(jié)扣動(dòng)作扣表情扣時(shí)間晚上輔導(dǎo)形式寫全文字稿學(xué)員練習(xí)成功案例17年全國好講師成功案例:18年全國好講師成功案例:1個(gè)金科候選人,3個(gè)全國
講師:駱冰詳情
TTT系列 10.25
培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練(三次規(guī)劃)[產(chǎn)品結(jié)構(gòu)]階段培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容主要應(yīng)用場(chǎng)景時(shí)間第一次集訓(xùn)青銅畫像:開始進(jìn)行培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享1487170167005《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》《以學(xué)員為中心——培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)版課程開發(fā)業(yè)務(wù)需求的課程,初步開發(fā)自己的課程演講、競(jìng)聘,向新人解釋一些專業(yè)知識(shí)、公司規(guī)范、技術(shù)框架、理論體系
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