絕地反擊、“勢”者生存——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定實(shí)務(wù)(工具版)

  培訓(xùn)講師:劉洪兵

講師背景:
劉洪兵老師★管理學(xué)博士★專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年★戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者★企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者★管理者“六級進(jìn)階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者★ICMC(國際注冊管理咨詢師)★北京匯眾綏猷管理咨詢有限責(zé)任公司董事長★華夏基石企業(yè) 詳細(xì)>>

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絕地反擊、“勢”者生存——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定實(shí)務(wù)(工具版)詳細(xì)內(nèi)容

絕地反擊、“勢”者生存——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定實(shí)務(wù)(工具版)

絕地反擊,“勢”者生存
——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定實(shí)務(wù)培訓(xùn)
【課程背景】
全球經(jīng)濟(jì)最終將會(huì)出現(xiàn)一種半有序模式,增長放緩至較低水平,但不是全球性的全面
衰退。
——紐約梅隆首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家理查德?霍伊
一個(gè)經(jīng)濟(jì)體仍在增長,但增長的速度趕不上產(chǎn)能的擴(kuò)張,于是,閑置的產(chǎn)能和失業(yè)者
越來越多……經(jīng)濟(jì)的需求面失靈,即私人消費(fèi)不足以充分利用可用的生產(chǎn)能力……
——諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·克魯格曼
越來越多的證據(jù)表明:中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)特征非常明顯的周期——增長性衰退。
這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是:經(jīng)濟(jì)增長緩慢、傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)失靈、企業(yè)發(fā)展舉步維艱……

但,這并不是說傳統(tǒng)企業(yè)就沒有機(jī)會(huì)!
雷軍說:“找到風(fēng)口,豬都能飛上天?!眰鹘y(tǒng)企業(yè)除了自身的變革之外,更重要的是要
在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中找到“風(fēng)口”,乘“勢”發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“勢”者生存!
【課程特色】
戰(zhàn)略制定是“理性”+“直覺“的過程,“理性”源自“方法論”,而“直覺”源于“戰(zhàn)略思維”
,該課程創(chuàng)造性的將二者相結(jié)合,系統(tǒng)全面的展示了戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定方法論在戰(zhàn)略
規(guī)劃過程中的“麻花”效應(yīng),同時(shí),輔以大量案例和演練使學(xué)員真正掌握和提升戰(zhàn)略制定
和規(guī)劃能力。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員、戰(zhàn)略管理人員
【課程時(shí)間】
2天
【課程目標(biāo)】
← 了解什么是戰(zhàn)略,什么是戰(zhàn)略管理
← 掌握中高層管理者在戰(zhàn)略管理中的定位
← 熟悉戰(zhàn)略制定的基本方法和基本思維原則
← 提高管理者的概念能力和決策能力
【授課方式】
專題講授、案例講解、實(shí)操演練、互動(dòng)交流、現(xiàn)場解答,并通過大量情景案例和視頻
案例的分析講解使枯燥乏味的教學(xué)過程變得生動(dòng)活潑、深入淺出、貼近實(shí)際。
【課程提綱】
一、課程導(dǎo)入:為什么談戰(zhàn)略
1、雙不確定性下的企業(yè)成長困惑
2、戰(zhàn)略決定企業(yè)興衰,戰(zhàn)略確定人生沉浮
啟示:戰(zhàn)略,只有戰(zhàn)略才是突圍之路
二、戰(zhàn)略不是“有什么,做什么”
1、戰(zhàn)略的四個(gè)“是”與“不是”
2、戰(zhàn)略要解決的三個(gè)問題
3、戰(zhàn)略常見類型辨析
低成本戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略
3、戰(zhàn)略管理的三個(gè)階段、五項(xiàng)任務(wù)
4、誰來做戰(zhàn)略管理?
[情景案例2-1]
三、從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略思維
1、沒有好的戰(zhàn)略思維就沒有好的戰(zhàn)略
2、戰(zhàn)略思維的三大特點(diǎn)
[情景案例3-1]
3、戰(zhàn)略思維的四度要求
四、戰(zhàn)略思維的四種模式及應(yīng)用
1、系統(tǒng)思維與企業(yè)頂層設(shè)計(jì)
[情景案例4-1]
2、辯證思維與商業(yè)機(jī)遇判斷
[情景案例4-2]
3、博弈思維與企業(yè)競爭策略選擇
[視頻案例4-4]
6、創(chuàng)新思維與企業(yè)定位策略
[情景案例4-5]
五、戰(zhàn)略制定的一般范式
1、戰(zhàn)略制定的基本原則
2、戰(zhàn)略制定的四會(huì)五步法
3、戰(zhàn)略制定的“雙24”邏輯思考法則
六、如何制定企業(yè)戰(zhàn)略?
1、戰(zhàn)略制定的兩大出發(fā)點(diǎn)
[情景案例6-1]
2、戰(zhàn)略制定的四大分析(實(shí)操演練)
宏觀環(huán)境PEST分析、行業(yè)及產(chǎn)業(yè)分析(行業(yè)生命周期、五力模型、三四法則)、競爭對
手分析(三要素法、雷達(dá)圖法)、核心競爭能力分析
3、企業(yè)戰(zhàn)略定位的一般方法及工具
產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈、SWOT分析
4、戰(zhàn)略制定的兩條價(jià)值鏈
4.1基于產(chǎn)業(yè)鏈的集團(tuán)型企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃方法
三大關(guān)鍵、六大步驟(GE矩陣)、八大舉措
4.2基于價(jià)值鏈的單一業(yè)務(wù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃方法
三大問題,十五項(xiàng)內(nèi)容
5、職能部門戰(zhàn)略制定的基本方法
七、答疑和溝通

(注:以上課程大綱為初步大綱,僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò),在使用時(shí)具體內(nèi)
容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。)

 

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