運(yùn)籌帷幄，決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維實(shí)務(wù)
運(yùn)籌帷幄，決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
運(yùn)籌帷幄，決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維實(shí)務(wù)
運(yùn)籌帷幄，決勝千里
——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維實(shí)務(wù)培訓(xùn)
【課程背景】
“凡屬帶有要照顧各方面和各階段的性質(zhì)的，都是戰(zhàn)爭(zhēng)的全局……相對(duì)于全局而言，你
是局部的，相對(duì)于你所管轄的部分而言，你又是全局的，也有一個(gè)總攬全局的問題，因
此，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)具有戰(zhàn)略思維能力?！?br />
——毛澤東《毛澤東選集》
堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，膽子要大、步子要穩(wěn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過
河相結(jié)合，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相促進(jìn)，提高改革決策科學(xué)性，廣泛凝聚共識(shí)，形成改
革合力。
——十八大報(bào)告《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》
到中國(guó)建材集團(tuán)后，由一個(gè)親力親為的工廠廠長(zhǎng)變成一個(gè)國(guó)家級(jí)公司的掌門人，我必
須轉(zhuǎn)換角色。在這樣的公司里做一把手，戰(zhàn)略選擇是重要工作，否則即使工作再努力，
付出的辛苦再多，企業(yè)也不可能快速成長(zhǎng)。作為董事長(zhǎng)，我最大的擔(dān)憂，一是怕想不到
，二是怕想錯(cuò)了。
——中建材董事長(zhǎng) 宋志平
【課程特色】
戰(zhàn)略思維不僅僅是企業(yè)中高層高屋建瓴、頂層設(shè)計(jì)的基本的思維休養(yǎng)，更是企業(yè)中高
層承上啟下，落地執(zhí)行戰(zhàn)略的重要保證。該課程以大量的實(shí)踐案例為基礎(chǔ)，將“講”與“練
”結(jié)合起來，啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實(shí)操，實(shí)現(xiàn)了“
教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。學(xué)完本課程之后，學(xué)員能夠深入理解公司戰(zhàn)略，并根據(jù)實(shí)際情況
對(duì)戰(zhàn)略內(nèi)容進(jìn)行因地制宜的補(bǔ)充和修正，近而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整
體戰(zhàn)略管理水平。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員
【課程時(shí)間】
1天
【課程目標(biāo)】
← 掌握戰(zhàn)略思維的基本內(nèi)涵及其重要性
← 熟悉戰(zhàn)略思維的基本模式與范式
← 掌握戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理的基本框架
← 提升成為戰(zhàn)略思考者所需具備的個(gè)人素質(zhì)、行為方式、處事態(tài)度以及認(rèn)知能力
【授課方式】
專題講授、案例講解、游戲互動(dòng)、小組研討等，并通過大量情景案例和視頻案例的分
析講解使教學(xué)過程寓教于樂、深入淺出、貼近實(shí)際。
【課程提綱】
一、什么是戰(zhàn)略思維
1、什么是戰(zhàn)略思維
[情景案例1-1]：如何看待雷軍的戰(zhàn)略思維？
2、戰(zhàn)略思維的四大特點(diǎn)（小組研討）
3、戰(zhàn)略思維的發(fā)展歷程
4、戰(zhàn)略思維的四度要求
二、為什么談戰(zhàn)略思維
1、戰(zhàn)略思維是效能思維
2、戰(zhàn)略思維是發(fā)展思維
3、戰(zhàn)略思維是應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的導(dǎo)航儀
[情景案例2-1]：華為和聯(lián)想“殊途”為何沒有“同歸”？
4、戰(zhàn)略思維與管理者的職業(yè)發(fā)展
[情景案例2-2]：禇橙真的是“勵(lì)志”橙嗎？
三、戰(zhàn)略思維的四種核心模式
1、系統(tǒng)思維與應(yīng)用
[情景案例3-1]
2、辯證思維與應(yīng)用
3、博弈思維與應(yīng)用
[視頻案例3-2]
4、創(chuàng)新思維與應(yīng)用
[情景案例3-3]
四、戰(zhàn)略思維的一般范式
1、戰(zhàn)略思維是“理性”+“直覺”的過程
2、戰(zhàn)略思維的一般范式
兩大出發(fā)點(diǎn)，四大關(guān)鍵分析，兩條價(jià)值鏈，四大關(guān)鍵支撐
五、戰(zhàn)略思維與個(gè)人成長(zhǎng)
1、從領(lǐng)導(dǎo)力到戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
2、戰(zhàn)略思維的修煉方略（小組研討）
六、答疑和溝通
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)
容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）
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基于戰(zhàn)略的目標(biāo)與計(jì)劃制定【課程背景】凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮?！抖Y記·中庸》有眼界才有境界，有實(shí)力才有魅力，有思路才有出路，有作為才有地位。政從正來，智從知來，財(cái)從才來，位從為來思路清晰遠(yuǎn)比賣力苦干重要，心態(tài)正確遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)重要，選對(duì)方向遠(yuǎn)比努力做事重要，做對(duì)的事情遠(yuǎn)比把事情做對(duì)重要！——?jiǎng)?/p>
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