《HRM人力資源管理》
《HRM人力資源管理》詳細內(nèi)容
《HRM人力資源管理》
現(xiàn)代人力資源管理培訓課程 主講:李德
培訓方式:理論講授,案例分析、情景模擬、小組活動、
大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學
第一部分:企業(yè)的戰(zhàn)略性人力資源管理
一、打造企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)
大人力資源管理系統(tǒng)三大模塊:
企業(yè)文化戰(zhàn)略管理模塊
企業(yè)組織與發(fā)展模塊
企業(yè)人力資源操作模塊
企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)
案例剖析:中華電力公司大人力資源管理系統(tǒng)
企業(yè)人力資源管理新理念
人力資源管理的理念
人力資本管理的理念
人才資源管理的理念
經(jīng)理人必須是一名HR經(jīng)理的理念
案例剖析:為什么那么多員工轉(zhuǎn)型期下崗?
企業(yè)人力資源戰(zhàn)略
企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的概念
企業(yè)四種類型的人力資源戰(zhàn)略
案例剖析:HP公司人力資源戰(zhàn)略案例
實例研討:本企業(yè)人力資源戰(zhàn)略實例
第二部分:企業(yè)人力資源管理操作模塊
模塊一、人員選拔操作模塊
企業(yè)如何識人:必須建立公司的人才標準
2. 企業(yè)如何選人:必須制定公司的選人政策及選拔程序
3. 學習如何預測人:訓練經(jīng)理人掌握面試及行為面試的技巧
4. 學習聯(lián)想在助跑中識人
錄相案例:TNT公司選拔 ’管理培訓生’ 的啟示
專題研討:中國勞動力市場特點及80.90后年青人求職心態(tài)
針對從 80、90后員工中選拔人才的幾個焦點問題.
模塊二、人力資源規(guī)劃操作模塊
1. 企業(yè)如何規(guī)劃人才:人力資源規(guī)劃制定的流程圖
2. 訓練經(jīng)理人如何做本單位的人力資源規(guī)劃.
3. 案例剖析:一份中國民營企業(yè)的人力資源規(guī)劃
模塊三、職務分析操作模塊
1. 沒有職務分析就沒有
2. 職務分析在人力資源管理中的價值
3. 職務分析的8步流程
4. 如何書寫一份正確的職務說明書
案例剖析:xx職務說明書實例
模塊四、績效管理與發(fā)展操作模塊
1、個人績效管理系統(tǒng)四大子系統(tǒng)
a績效目標設(shè)定子系統(tǒng)
b績效輔導子系統(tǒng)(績效跟蹤、績效反饋、績效輔導)
c年末績效評估子系統(tǒng)
d發(fā)展計劃子系統(tǒng)案例討論::XXX 4部屬的績效評估案例
案例討論::XXX 4部屬的績效評估案例
2、如何開展年末績效評估
a年末績效評估的誤區(qū)
b年末績效評估的新理念
c年末績效評估的流程與責任
d績效評估的方法(考績表的設(shè)計、考核項目的設(shè)定、考核權(quán)重的設(shè)定)
e績效評估的技能、(定量的評估方法、定性的評估方法)
3、正確開展年末績效評估面談
年末績效評估實務:
錄像案例:一次失敗的年末績效面談
一次成功的年末績效面談
模塊五、用才與匹配策略
1. 如何做到人與崗匹配
2. 如何做到人與任務匹配、
3. 如何做到人與人匹配
案例剖析::西游團隊的人員選拔
模塊六:育才與后備梯隊建設(shè)
1. 建立員工培訓體系
2. 制定員工培訓發(fā)展計劃
3. 經(jīng)理人如何在〝點〞〝線〞〝面〞培訓發(fā)展員工
4. 如何開展員工職業(yè)發(fā)展管理
模塊七:留才與激勵機制
錄相導入:如何激勵你的部屬
1. 企業(yè)激勵金字塔模型設(shè)計
2.、完善人力資源的激勵機制
a如何完善情感留人激勵機制
b如何完善事業(yè)留人激勵機制
c如何完善待遇留人激勵機制
3.、 如何設(shè)計企業(yè)薪酬體系
a企業(yè)薪酬設(shè)計的原則與要點
b企業(yè)薪酬體系管理框架
c分類、分層設(shè)計企業(yè)績效工資體系
模塊八:匯才與員工滿意度管理
1. 組織歸屬感的八大要素
2. 匯集人才三大途經(jīng).
3. 強化員工滿意度管理
a.員工滿意度管理的概念與意義.
b. 如何開展員工滿意度調(diào)查及問卷設(shè)計
c. 開展員工滿意度管理的6大步驟
實例剖斬:SL公司員工滿意度管理案例
第三部分、 總結(jié)
李德老師的其它課程
(OJT)在職輔導培訓課程主講李德?培訓方式:理論講授,案例分析、情景模擬、小組活動、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學?案例導入:你是公牛隊的教練.明天有一埸重要比賽.請問此時你要做些什么?你的職責又是什么?一.OJT(在職輔導)概述?錄像案例:一次成功的績效面談1.什么是OJT(在職輔導)2.管理者教練角色的原則3.管理者教練角色的要點二、OJT(在
講師:李德詳情
《變革管理》 11.05
(企業(yè))管理變革培訓提綱主講李德課程背景:中國進入第四個改革周期企業(yè)內(nèi)外環(huán)境不定性加劇企業(yè)管理變革是唯一的出路課程聚焦:■聚焦一.管理變革的目的(互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)管理變革)1.“互聯(lián)網(wǎng)+”與企業(yè)管理變革.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的區(qū)別2.管理變革目的:確保企業(yè)二大平衡:企業(yè)戰(zhàn)略與外部環(huán)境平衡.企業(yè)戰(zhàn)略與內(nèi)部系統(tǒng)平衡3.企業(yè)生存法則看管理變革目的:學習速度>
講師:李德詳情
《2019學習型組織(第5項修煉)》 11.05
創(chuàng)建學習型組織(第五項修煉)培訓課程主講.李德2019.1一.導入錄像案例:為何IBM公司大象重新起舞1)學習速度>變革速度>變化速度2)快魚吃慢魚,學習型組織挽救了IBM.二.創(chuàng)建學習型組織的起源1.(哈佛)彼得·圣吉的調(diào)研:世界500強的平均壽命只有30幾歲2.學習型組織的代表作:彼得·圣吉的“第五項修煉”.”三.學習型組織的內(nèi)含1.彼得·圣吉論述
講師:李德詳情
《組織發(fā)展OD》 09.09
組織發(fā)展OD與企業(yè)戰(zhàn)略主講.李德n前言.全球化.互聯(lián)網(wǎng)時代的公司組織再造第一部分.企業(yè)戰(zhàn)略與組織發(fā)展OD1.信息時代的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展架構(gòu)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)錄像案例:IBM公司大象重新起舞大組思考.IBM面對戰(zhàn)略發(fā)展循環(huán)加速的挑戰(zhàn).2.信息時代組織發(fā)展面對的二大課題:a如何提升組織的快速應變能力.b如何開發(fā)一個組織的自我更新能力.案例剖析:紫露草的生命自我循環(huán)系統(tǒng)
講師:李德詳情
(OJT)在職輔導培訓課程主講李德?培訓方式:理論講授,案例分析、情景模擬、小組活動、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學?案例導入:你是公牛隊的教練.明天有一埸重要比賽.請問此時你要做些什么?你的職責又是什么?一.OJT(在職輔導)概述?錄像案例:一次成功的績效面談1.什么是OJT(在職輔導)2.管理者教練角色的原則3.管理者教練角色的要點二、OJT(在
講師:李德詳情
《組織行為學》 08.09
李德《組織行為學》?導入語:全球經(jīng)濟動蕩.學習速度>變化速度的今天.我們學習組織行為學的戰(zhàn)略意義巨大..一、廣義行為科學概念理論:1.行為科學的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律:B=f(P.E)P-個人因素:個性特征與個性傾向性E-環(huán)境因素:新經(jīng)濟.全球化.中國經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)型霍夫斯坦文化四維度理論主題案例:IBM大象重新起舞從三位大學生的求職路看行為科學的
講師:李德詳情
《組織行為學OB》 08.09
組織行為學OB培訓課程主講李德導入語:全球經(jīng)濟動蕩.學習速度>變化速度的今天.我們學習組織行為學的戰(zhàn)略意義巨大..一、廣義行為科學概念理論:1.行為科學的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律:B=f(P.E)P-個人因素:個性特征與個性傾向性E-環(huán)境因素:新經(jīng)濟.全球化.中國經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)型霍夫斯坦文化四維度理論主題案例:IBM大象重新起舞從三位大學生的求職路看
講師:李德詳情
《執(zhí)行力》 08.09
團隊執(zhí)行力提升培訓課程主講.李德←培訓方式:案例分析、小組活動、大組交流、實例剖析、角色演練、OD活動.問卷調(diào)查、第一部分、企業(yè)執(zhí)行力與戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)一、全球化.大數(shù)據(jù)時代的企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)錄像案例:IBM公司的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)二.、企業(yè)執(zhí)行力的新挑戰(zhàn)--快速執(zhí)行案例剖析:對諾基亞執(zhí)行力的沉痛反思案例剖析:剖折聯(lián)想執(zhí)行力的自我再生機制三、對公司2014執(zhí)行目標的再
講師:李德詳情
《職務分析》 08.09
職務分析與職務說明書主講李德■導入職務分析的戰(zhàn)略價值1、職務分析在企業(yè)戰(zhàn)略中的作用傳遞公司戰(zhàn)略信息、組織設(shè)計與組織變革、工作流程再造、提高工作流程效率、明確職務邊界、實現(xiàn)權(quán)責對等、強化職業(yè)規(guī)范化管理2.職務分析在企業(yè)人力資源管理中的作用人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、目標管理、績效考核、培訓開發(fā)員工職業(yè)發(fā)展管理、流程再造與工作設(shè)計、角色認知、團隊協(xié)作、薪酬設(shè)計
講師:李德詳情
《職業(yè)經(jīng)理人管理技能》 08.09
怎樣做一名職業(yè)化的經(jīng)理人主講:李德●課程背景:在全球經(jīng)濟危機的新背景下,企業(yè)面臨管理的最大黑洞是什么?為何企業(yè)遲遲執(zhí)行遲遲不到位?為何彼德·圣吉在《第五項修煉》說企業(yè)最大的問題是學習力?我們的部屬80后、90后發(fā)生了什么變化?對其管理的對策是什么?……答案是:經(jīng)理人不少,而職業(yè)化的經(jīng)理人太少,。面對這些問題,我們開發(fā)了本課程?!裾n程目的:培養(yǎng)一支職業(yè)化的經(jīng)理
講師:李德詳情
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