王牌經(jīng)理人實效工作效能提升

  培訓講師：林俞丞

講師背景：
天津大學MBA工商管理學碩士原中國燃氣人資文化部總經(jīng)理，中燃首席管理顧問行動學習業(yè)績促動教練，系統(tǒng)思維專家“情境化管理訓練模式”提出者情境化管理學院創(chuàng)辦人北京大學、清華大學、浙江大學EMBA客座教授2009前沿講座培訓金壇獎十佳培訓師中國人 詳細>>

林俞丞
    課程咨詢電話：

王牌經(jīng)理人實效工作效能提升詳細內(nèi)容

王牌經(jīng)理人實效工作效能提升

王牌經(jīng)理人實效工作效能提升

課程背景：
◆
中層，作為企業(yè)戰(zhàn)略的傳導中樞與執(zhí)行層的指揮核心，在整個企業(yè)運營當中，發(fā)揮著
不可替代的作用，中層團隊是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競爭力水平；?
◆
對企業(yè)而言，擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)
培養(yǎng)更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如何，直接決定著企業(yè)人才發(fā)展管道是否通
暢。
◆
因此，管理界把企業(yè)中層形象的比喻為“腰”。如果腰挺不起來，頭腦再發(fā)達，人可能
也就是一個廢人。對企業(yè)而言，自然也不例外。?
◆
可見，企業(yè)要想贏市場，必須先贏得中層。打造一個強大的中層管理團隊，對企業(yè)而
言，有著重要的現(xiàn)實價值。?
據(jù)我們的實踐與研究發(fā)現(xiàn)，中層管理者在管理崗位上，之所以缺乏業(yè)績，處處被動，與
以下管理者心里普遍存在的困惑有著直接的關(guān)系：?
第一，在相應的管理崗位上，做什么事情是最有價值的？怎樣做才可以對公司整體績效
有所貢獻？管理者普遍缺乏正確的、清晰的價值觀。?
第二，在相應的管理崗位上，如何更有效率的處理自己手中的工作從而達到簡明干練、
務(wù)實高效。
第三，從技術(shù)和業(yè)務(wù)干部轉(zhuǎn)型到管理型干部，應該換一種什么樣的思考方式才可以更好
的適應新任務(wù)？中層管理者的思維轉(zhuǎn)型缺乏系統(tǒng)的教練和引導
中層經(jīng)理人如何更有效的自我管理和如何提升自我工作效能是目前大多數(shù)中層的普遍困
惑
課程收益：
中層知道自己應該做什么
中層知道如何更好的做好部門的工作
中層練會績效輔導和有效授權(quán)的能力
能夠以一種正確的思維方式處理事情

課程大綱：
1. 經(jīng)理人個人工作效能是管理成功的關(guān)鍵
1. 做好手中事、說話有力度，你是標桿
2. 影響力來自于精明干練的自我形象
3. 有效處理你手中的“活”
4. 個人效能的關(guān)鍵在于良好的自我管理習慣
2. 目標管理與結(jié)果意識
1. 目標的意義在于管理行為
2. 讓每一個行動都有效果，以終為始牽引行動
3. 不斷反思厘清做事的目的
4. 回到原點思考
5. 有效目標五要素：SMART
6. 訓練：做出你崗位的九段結(jié)果
3. 讓時間增值——高效時間管理
1. 做分析，算出你的時間價值
2. 工作與活動的有效區(qū)分
3. 排序，知輕重緩急
4. 集中高效時間處理和重要事務(wù)
5. 做計劃，時間的有序安排
6. 育習慣，好習慣為生命增值
4. 增強計劃性與條理性
1. 條理清晰，建立個人工作系統(tǒng)
2. 特性要因法做工作分析
3. 學會有效區(qū)分，運用五大區(qū)分變量
4. 對外發(fā)出信息，明確而不含糊
5. 對內(nèi)接受信息抓住六要素第一時間弄清楚
6. 個人工作計劃的八大要點
5. 簡潔高效管理你的工作
1. 有效管理的事件層次結(jié)構(gòu)
2. 有效工作結(jié)構(gòu)——WBS
3. 結(jié)構(gòu)化思考，條理化處理
4. 有效計劃——網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)
5. 有效運籌、學會排序——TOC技術(shù)
6. 關(guān)鍵驅(qū)動因素分析，每一項工作都能抓住“牛鼻子”
6. 主導——把事做到家門口
1. 管理就是自控+代理
2. 要別人配合，你是騎馬還是放養(yǎng)？
3. 跨部門溝通，把事做到他的家門口
4. 學會主導，凡事爭取主動權(quán)
5. 毛澤東的主導藝術(shù)
7. 培養(yǎng)精明干練的做事能力
1. 聰明、精明、智慧
2. 行事干練是一種人生智慧
3. 全局意識與地頭能力
4. 凡事站高一個層次思考
5. 培養(yǎng)世事洞明的洞察力
6. 養(yǎng)成關(guān)注細節(jié)的思考力
8. 合理督導、有效授權(quán)
1. 授權(quán)與督導，透過他人做事
2. 權(quán)力下放的四個層次
3. 授權(quán)的考量因素
4. 有效授權(quán)的程序
5. 有效授權(quán)六大技巧
結(jié)束語

 

林俞丞老師的其它課程

經(jīng)理人跨部門溝通技巧課程簡述：溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：商場上的成功85取決于溝通；美國企業(yè)經(jīng)理94的時間在溝通；美國聯(lián)邦品保機構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件；無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達成團隊協(xié)作之能力，顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條

 講師：林俞丞詳情

行動學習工作坊——業(yè)績提升項目可以直接量化產(chǎn)出的學習項目項目背景企業(yè)做培訓最大的煩惱是什么？——不落地！為什么會不落地？因為課上討論的場景與實際發(fā)生的場景脫節(jié)！培訓怎么做才能真正落地？直接鏈接績效目標與真實業(yè)務(wù)場景，以業(yè)績目標為培訓目標，以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓練核心，通過系統(tǒng)化的思維引導和科學的方法訓練引領(lǐng)學員課上直接解決績效問題，催化業(yè)績目標解決方案，并通過行

 講師：林俞丞詳情

行動學習工作坊——團隊管理能力提升訓練營可以直接量化產(chǎn)出的學習項目項目背景企業(yè)做培訓最大的煩惱是什么？——不落地！為什么會不落地？因為課上討論的場景與實際發(fā)生的場景脫節(jié)！培訓怎么做才能真正落地？直接鏈接績效目標與真實業(yè)務(wù)場景，以業(yè)績目標為培訓目標，以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓練核心，通過系統(tǒng)化的思維引導和科學的方法訓練引領(lǐng)學員課上直接解決績效問題，催化業(yè)績目標解決方案

 講師：林俞丞詳情

中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）MTP這個課程有幾十年的歷史，在上個世紀的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進行研究，得出結(jié)果表明：他們的差別不在于高層、決策層，而在于中層的執(zhí)行力。課程時間：3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作

 講師：林俞丞詳情

卓越領(lǐng)導力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導者之所以擁有卓越的效能，關(guān)鍵在于其思維模式不同，同樣的事情，不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面，同樣的問題，不同思維模式的人透視其不同的深度，同樣的資源，在不同思維模式的人眼里擁有不同的價值。所以，提升團隊領(lǐng)導力的第一步，不應該是講授領(lǐng)導力技巧及領(lǐng)導力行為，而應該是打開領(lǐng)導者的思維域，拓展其認知空間，進行思維訓練。也只

 講師：林俞丞詳情

卓越中層執(zhí)行力實戰(zhàn)核心訓練（2天）課程背景◆執(zhí)行力在中國已經(jīng)喊了將近十年，幾乎每個管理講師都有講過執(zhí)行力課程，幾乎每個企業(yè)都進行過執(zhí)行力培訓，但中國企業(yè)的執(zhí)行力狀況又如何呢？看看各位老板談及執(zhí)行時的那滿面愁容就不難猜到一二了。為什么執(zhí)行力喊了多年、抓了多年更是講了多年就是不見效果？提升企業(yè)執(zhí)行力的核心關(guān)鍵到底是什么？◆我研究執(zhí)行力9年多的時間發(fā)現(xiàn)一個很有意思

 講師：林俞丞詳情

經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力訓練體系|學習目標|評估標準/學員能夠：||1、了解何謂領(lǐng)導能力|1.1描述符合領(lǐng)導能力的行為|||1.2定義不同的領(lǐng)導方式||2、理解領(lǐng)導者應備的領(lǐng)導技能|2.1解釋何為突破性領(lǐng)導力|||2.2具備領(lǐng)導力十項技能||3、具備有效領(lǐng)導團隊的能力|3.1制定突破性領(lǐng)導力提升規(guī)劃|課程對象：董事長、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者課程目標：1、培養(yǎng)領(lǐng)導

 講師：林俞丞詳情

目標管理之OKR實操訓練課程背景是否“去KPI化”已經(jīng)成了企業(yè)績效管理的爭議，但互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對OKR的推崇，確有其不可否認的內(nèi)在價值。OKR最重要的作用就是讓員工保持專注，激發(fā)員工內(nèi)在的動力，讓“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做事”。OKR是指Objectivesamp;KeyResults，即目標與關(guān)鍵成果，源于德魯克的目標管理MBO，是目標管理在21世紀的最新發(fā)展，

 講師：林俞丞詳情

企業(yè)矩陣式管理訓練課程收益了解矩陣式管理的概念及管理規(guī)則學習矩陣式組織的管理技巧學會初步設(shè)計矩陣式管理模式授課對象企業(yè)中高管、HR團隊授課時長一天課程大綱第一章何為矩陣組織一、矩陣組織及其優(yōu)缺點什么是矩陣組織形式？矩陣組織形式的特點矩陣組織形式的優(yōu)缺點矩陣組織結(jié)構(gòu)是如何運行的矩陣結(jié)構(gòu)具有如下優(yōu)點矩陣組織形式的缺點矩陣組織形式的適用范圍案例：DDT公司矩陣管理

 講師：林俞丞詳情

讓員工100執(zhí)行的領(lǐng)導藝術(shù)課程背景：團隊的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領(lǐng)導藝術(shù)，一個優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團隊，所以團隊的執(zhí)行力建設(shè)、員工執(zhí)行力的提升重點往往不是簡單放在對員工的教育和培訓上，而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部執(zhí)行領(lǐng)導藝術(shù)的培育上。本課程就是要幫助企業(yè)培訓出一批掌握有效驅(qū)動員工執(zhí)行的領(lǐng)導藝術(shù)的干部，然后用這批干部去帶動團隊的執(zhí)行。課程

 講師：林俞丞詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有