激發(fā)班組活力創(chuàng)建卓越班組
激發(fā)班組活力創(chuàng)建卓越班組詳細(xì)內(nèi)容
激發(fā)班組活力創(chuàng)建卓越班組
激發(fā)班組活力 創(chuàng)建卓越班組
——消除班組建設(shè)的困惑與誤區(qū),掌握卓越班組建設(shè)的內(nèi)核與方法!
[課程背景]Curriculum background
中國企業(yè)95%的問題來自于基層,而基層管理工作的核心就是基層班組建設(shè)。基礎(chǔ)不
牢,地動(dòng)山搖。沒有一支強(qiáng)大的班組隊(duì)伍,就沒有企業(yè)的發(fā)展壯大。進(jìn)行基層班組建設(shè)
絕對(duì)不是搞幾場文娛活動(dòng)那么簡單,班組建設(shè)需要從最基本的七個(gè)方面來進(jìn)行,即班組
組織建設(shè)、文化建設(shè)、人才建設(shè)、透明化管理系統(tǒng)建設(shè)、流程建設(shè)、制度建設(shè)以及機(jī)制
建設(shè),而且每一方面的建設(shè)都有不同的特點(diǎn)。
[課程收獲] Course harvest
創(chuàng)造全方位、全要素班組建設(shè)的能力
激活員工精神——讓班組成為員工的精神家園
發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛能——深度激活卓越班組關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力
塑造動(dòng)車班組——讓每個(gè)員工成為班組建設(shè)的推動(dòng)者
[適用對(duì)象]Applicable object
車間主任、 班組長、生產(chǎn)系統(tǒng)骨干員工
[授課時(shí)間]Teaching time 2天
[課程大綱]Course Outline
第一講:班組組織建設(shè)——構(gòu)建卓越班組健康發(fā)展平臺(tái)
一、卓越班組組織建設(shè)的成功模式
二、 如何做好卓越班組組織建設(shè)
第二講: 班組文化建設(shè)——打造卓越班組的向心力
一、 班組文化的力量
二、 如何推進(jìn)班組文化建設(shè)
第三講: 班組人才建設(shè)——激活卓越班組的核心力量
一、 基層員工開發(fā)在班組
二、 班組人才建設(shè)從轉(zhuǎn)變管理模式開始
三、班組人才建設(shè)的具體操作和實(shí)踐
第四講: 班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)——搭建卓越班組的“三公”平臺(tái)
一、為什么要建設(shè)班組透明化管理系統(tǒng)
二、 透明化管理推進(jìn)“三公”平臺(tái)建設(shè)
三、 班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的核心要素
四、 班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)操作實(shí)務(wù)
第五講: 班組流程建設(shè)——完善卓越班組的運(yùn)行規(guī)范
一、 流程建設(shè)是班組高效運(yùn)作的保障
二、 當(dāng)前班組流程建設(shè)中存在的問題
三、 班組流程建設(shè)方法和工具
第六講: 班組制度建設(shè)——健全卓越班組的體制框架
一、 實(shí)效制度是班組正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障
二、制度建設(shè)存在的難點(diǎn)和誤區(qū)
三、 班組建設(shè)實(shí)效制度的方法
第七講: 班組機(jī)制建設(shè)——開啟卓越班組的動(dòng)力之門
一、 機(jī)制建設(shè)中班組建設(shè)的動(dòng)力保障
二、 班組建設(shè)中的六大管理機(jī)制
三、 管理機(jī)制在班組建設(shè)中的日?;\(yùn)作
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職業(yè)健康安全體系建立認(rèn)證培訓(xùn)大綱[課程背景]Curriculumbackground職業(yè)健康與安全管理體系(OHSAS18001)是一項(xiàng)管理體系標(biāo)準(zhǔn),目的是通過管理減少及防止因意外而導(dǎo)致生命、財(cái)務(wù)、時(shí)間的損失,以及對(duì)環(huán)境的破壞。我國已于2011年12月30日參考OHSAS18001:2007轉(zhuǎn)化為國標(biāo):GB/T28001-2011《職業(yè)健康安全管理體系規(guī)范》
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